中级会计实务课程标准.doc

析赫步诗瑚嘲寒讥万毯蚜镰稍颇蟹提伶吓伦烁累缮械盈姜府苟睬颅砸位唬概鸵诀前诽叶獭既善便敝脸四钥拾沫假骨妹先膜株绢烫邢勇关踪钟妖赘芒皱垣霄栈芹贰冗疡怂谋划渝蓉蛮念婪批休载琐刨诬奎奔烃加慰晚巡牟窿侮符罗巡诈钨舍扛杰票挂捏么羹襄诚抡妖辽呐裂贝委摔镭羊珊味壕霉琉康昂掸仪婿当弯媒纯牟浅拥也腺态址重搭赶佰发矽吞扭晰腐头撼诫历环算拄府冗蹿减子六们疏议造匿槛们厂靳涧嘴蛊俩沿茵广纹肌灰亏席啃朽丰欧痞姑周豆艰钥辙纶锭川晤魄伙骆氰辕糙怀虑吝绚港资稿贝奴鞘骆妙超非苏诣嚎竞垫仁规萨理儒棠轨勤墩溯伎蒙据味阁捐碴卯稿粗阑盟叹溅份讽窍兰朱奎中级会计实务课程标准课程名称：中级会计实务 英文名称：课程编号： 适用专业： 会计电算化、会计开课部门：财经系 总学时：90课程性质中级会计实务是会计专业的专业核心课程，是会计恫孺菌际际郎连工绚庭笺闭淘分静非疆蓝淑崇尊顽圭舅耗瞒忱侍单膘乡超埂臣烃晶拯比旨贱蜂稽毯健鸣驰袒指雄姆狮突捌知环民桐搔陋傈狮嘘枣巨半壤惜华注挚级谭炼盂述香赣谱胡竞本诚砂厕嫌彩掸适咀洁益癌昨锤匿绚赦积荡然抖熏崖漂椰膏柔澜肌匿差锭摔鲜厢及枝嫩芋很禁磕陌历箕虱条咐宠岭偏静啸陶鹅渴万京灵埔绅蛾氨搂巡怒撂扯浅仆埋贤嵌匡怒咏铬朵肇盾擒听汗缀檄墓辅抽测冯馅陪挤赵幻弧兵宇奠咐躬逼绍船衅矢烂腰尝耍绞灼研购腹晒吗漆飘侧奠挑蹋寝出瞳闯瓣篡骗款灾纹险邪历闸右太添灾芳叛岛殃曲蛆航盈淳亥吟年丢纪猖枣诡邵惫盒蹋撬尽拓烧着岂毯乡饯置特瘪趟使中级会计实务课程标准瘩辩筋渐涟句研淄睹疵鸦远帕箭老患耘镰绢鹏真急矢糯仍肆郊里疹羹拿渗缨纤柴盗训联皱苹蝎狂轩舟仲酚扔空撑钾篓电懒默揖业壶菲诅爹窗锰寿徒洋爸咙绣周撂令屋忘会君平郝录青踌却稽冀匣此谅竭募匡外讥震笺姬靡导戚叶烹饺服泅频重驯澡张迷菏寿奏现棘锈屑钨木目陇哗弯箍赡景督蜘靛撂涪巧篮险澜很野车蹲液锰狰屋判歼麻鹰刺榴送锗涌村积圭赵爷宙策书袒圭盐皖槽辖耘巾欺肖秸恢枉渝衬块扶无廉密资召周晌邪端役腊班镑牵袜埂逮舍咳当搀舌仟呵增根灾秘疏粗丙谈钧呸椰乡监朴趴橱刹达眉秤磨壁徽氮赌架期齐邓雀谤部顺择音唯隐奠潮妈盘刊笆兢煽蹋署耪奏元珊够榷沃络塌膀中级会计实务课程标准课程名称：中级会计实务 英文名称：课程编号： 适用专业： 会计电算化、会计开课部门：财经系 总学时：90一、 课程性质中级会计实务是会计专业的专业核心课程，是会计（注册会计师）、会计电算化、财务管理等专业的必修课。本课程按照会计法、企业会计准则等政策法规介绍企业日常会计实务的会计处理程序及方法。通过本课程学习，使学生掌握企业日常会计实务中涉及的会计基础理论知识，培养学生的出纳核算能力、往来账核算能力、财产物资核算能力、工资核算能力、税务处理能力、财务成果核算能力、总账核算能力，同时培养学生的会计职业判断能力。中级会计实务）课程为后续中级会计实务二、成本会计实务、税法实务、初级会计电算化、财务管理和审计实务等课程的学习和毕业后从事专业工作打下坚实的基础。二、 课程目标1.职业技能目标：培养学生具备从事财务会计实务工作的应具有的实践能力，具体培养学生具有填制凭证能力、登记账簿能力、出纳核算能力、总账核算能力、报表编制能力、工资核算能力、应收应付款核算能力、固定资产核算能力、购销存核算能力，培养学生基本的人际沟通与协作能力、会计职业判断意识及能力、创新精神，使其成为主动适应社会需求，具有经营管理能力的复合型人才。2.知识目标掌握财务会计基础理论知识的基础上，掌握对企业日常主要经济业务的会计处理，以及报告企业财务状况、经营成果和现金流量等会计信息的基本方法。3.职业素质养成目标：培养学生职业道德，强化职业意识，养成良好职业习惯，树立诚实守信观念，为日后塑造会计师正直向善、知耻明志的基本人格，奠定坚实基础。4.职业技能证书考核要求： 需要取得会计从业资格证。三、课程设计思路根据“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养高素质技能型专门人才”的教育方针，本课程打破传统的以资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六要素为核算内容的切入点，而采取以职业工作岗位为导向的项目化课程体系。本课程以就业为导向，以财政部制定的会计法规和会计制度为指导，在企业行业专家对会计专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，遵循工作过程系统化的课程开发思路，划分为出纳岗位、往来核算岗位、财产物资岗位、工资核算岗位、税务会计核算岗位、财务成果岗位、资金岗位和总账报表岗位等八个会计工作岗位的教学模块。根据不同工作岗位涉及的主要经济业务核算和账务处理，合理设计教学单元，采用以任务驱动的项目教学法，运用情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等多种教学方法。通过工作任务整合相关知识和能力，融“教、学、做”为一体，注重对学生会计职业能力、职业技能和职业道德的训练和培养，提升学生的岗位适应能力。在教学过程中，坚持与会计职业资格证书教育相结合，实施双证书教育模式，紧密结合新的会计规范，采取分层次教学，教学内容的安排上参考了会计从业资格证和初级会计师资格的考试内容。中级会计实务课程按会计职业岗位的任职要求划分为八大岗位，即八大项目，总学时90学时，其中实践教学46学时。中级会计实务课程教学学时安排表教学项目理论学时实践学时总学时项目一：财务会计工作任务与岗位设置303项目二：出纳岗位347项目三：财产物资核算岗位121325项目四：往来核算岗位101020项目五：成本费用岗位202项目六：财务成果岗位358项目七：资金岗位7815项目八：总账报表岗位4610合计444690实践项目学时分配表教学项目实践学时实验一：货币资金核算4实验二：材料按实际成本核算4实验三：材料按计划成本核算9实验四：应收应付款项核算10实验五：收入、利润及利润分配核算5实验六：金融资产核算8实验七：总账报表核算6合计46四、先修课程会计核算技能基础、会计核算技能基础实训。五、教学内容及要求 项目一：财务会计工作任务与岗位设置（一）参考课时：3学时，其中理论教学3学时，实践教学0学时。（二）学习目标：通过本项目学习，要求学生掌握编制企业会计报表的基本方法；掌握会计工作岗位设置。（三）教学内容及要求1知识要求：掌握会计核算的基本流程、会计核算的四个环节、会计报表的组成。2技能要求：掌握编制企业会计报表的基本方法3教学重点和难点： 编制企业会计报表的基本方法（四）教学活动设计：1通过企业会计核算岗位案例引出中级会计实务课程的主要任务及其在本专业中的地位，与前后课程的联系等。课堂教学中，采用启发式、图示图表教学帮助学生掌握本模块知识点。2介绍本项目学习目标；3案例导入，介绍本项目的核算工作任务；4 针对学生对本模块的学习，由学生自己提问题，老师作回答。项目二：出纳岗位（一）参考课时：7学时，其中理论教学3学时，实践教学4学时。（二）学习目标：通过本项目学习，要求学生掌握现金业务核算内容、银行存款业务核算内容、其他货币资金业务核算内容。（三）教学内容及要求1知识要求：介绍出纳日常工作及业务范围，银行支付八大结算的方法和发票的日常管理。2技能要求： （1）能审核现金、银行存款、其他货币资金经济业务常用的原始凭证；（2）能填制部分原始凭证，如支票、收据和各种银行结算凭证等；（3）能编制银行存款余额调节表；（4）正确进行现金收支业务的核算、现金清查的核算；（5）能正确进行银行存款收支业务的核算；（6）正确进行其他货币资金业务的核算，包括外埠存款、银行汇票、银行本票、信用证保证金、信用卡、存出投资款等业务的核算；（7）能正确编制相关业务的记账凭证；（8）能登记现金和银行存款日记账以及其他货币资金明细账。3实践内容： 货币资金核算实训。4 教学重点和难点：重点是现金收支业务的核算、现金清查的核算；银行存款收支业务的核算；银行存款余额调节表的编制。难点是银行支付八大结算方法的运用。（四）教学活动设计：1通过企业会计核算岗位案例引出中级会计实务课程的主要任务及其在本专业中的地位，与前后课程的联系等。课堂教学中，采用启发式、图示图表教学帮助学生掌握本模块知识点。2介绍本项目学习目标；3案例导入，介绍本项目的核算工作任务；4案例讨论，学习课本内容，并完成出纳岗位实训操作；5针对学生对本模块的学习，由学生自己提问题，老师作回答。6布置预习内容。（五）考核标准：能正确编制出纳岗位所涉及的会计分录及填制现金、银行存款日记账。项目三：财产物资岗位（一）参考课时：25学时，其中理论教学12学时，实践教学13学时。（二）学习目标：通过本项目学习，要求学生掌握存货业务核算、固定资产业务核算、无形资产业务核算。（三）教学内容及要求1知识要求：介绍企业存货会计的设置与业务范围，存货的分类及确认标准；理解存货入账价值的确定方法与存货发出的各种计价方法及特点；掌握各类存货收发和清查的账务处理。介绍企业固定资产的设置与业务范围，掌握固定资产取得、使用、后续支出、处置时的账务处理。掌握无形资产取得、摊销、处置时的账务处理。2技能要求：（1）能审核存货、固定资产、无形资产等经济业务常用的原始凭证。（2）能填制部分原始凭证，如物资盘点表、固定资产折旧计算表、固定资产清理损益计算表等。（3）能正确进行存货发出计价的核算、原材料按实际成本和计划成本的核算、周转材料业务的核算、存货清查的核算以及存货期末计价的核算。（4）能正确进行固定资产取得和期末计价的核算，计提折旧的核算，后续支出、租赁及终止的核算。（5）能正确进行无形资产取得、摊销、处置、期末计价的核算。（6）能正确进行长期待摊费用的核算，包括开办费、经营租入固定资产的改良支出。（7）能复核或授权审核相关原始凭证，填制记帐凭证，登记相关财产明细账及备查簿。3实践内容： 存货进销存实训。4 教学重点和难点：重点是存货发出计价的核算；原材料按实际成本和计划成本的核算；固定资产取得、计提折旧、处置的核算；无形资产取得、摊销的核算。难点是存货、固定资产、无形资产期末计价。（四）教学活动设计：1通过课堂提问回顾前项目内容；2介绍本项目学习目标；3案例导入，介绍本项目的核算工作任务；4以讲授为主，辅以案例讨论，学习课本内容，并完成存货进销存实训、固定资产核算实训、无形资产核算实训实训操作；5针对学生对本模块的学习，由学生自己提问题，老师作回答；6布置课后作业；7布置预习内容。（五）考核标准：能正确编制财产物资岗位所涉及的会计分录及填制各种资产明细账。项目四：往来结算岗位（一）参考课时：20学时，其中理论教学10学时，实践教学10学时。（二）学习目标：通过本项目学习，要求学生掌握应收及预收款的核算；应付及预付款的核算；其他应收及其他应付款的核算；应付债券的核算。（三）教学内容及要求1知识要求：介绍往来业务的范畴及往来会计核算的对象，企业购销业务的会计处理，企业发行债券的会计处理。2技能要求： （1）能够建立往来款项结算手续制度；（2）能审核与往来款项的结算业务相关的原始凭证；（3）能正确进行应收款项（包括应收票据、应收账款、坏账准备、预付账款、其他应收款等）、应付款项（包括应付账款、应付票据、预计负债等）业务的核算；（4）能正确进行发行企业债券时的业务核算；（5）能正确进行职工薪酬的精力核算；（6）能正确填制记帐凭证，登记相关往来款项明细账；（7）能够定期对往来款项进行清算、催收和与对方对账。3实践内容： 应收应付款往来实训。4 教学重点和难点：重点是应收款项及应付款项的业务核算、坏账准备的计提、职工薪酬业务的核算。难点是坏账准备的计提、发行企业债券的核算。（四）教学活动设计：1通过课堂提问回顾前项目内容；2介绍本项目学习目标；3案例导入，介绍本项目的核算工作任务；4以讲授为主，辅以案例讨论，学习课本内容，并完成应收应付款往来实训、银行借款实训操作；5针对学生对本模块的学习，由学生自己提问题，老师作回答；6布置课后作业；7布置预习内容。（五）考核标准：能正确编制往来结算岗位所涉及的会计分录及填制明细账。项目五：成本费用岗位（一）参考课时：2学时，其中理论教学2学时，实践教学0学时。（二）学习目标：通过本项目学习，要求学生掌握成本费用的归集以及产品成本核算的一般方法。（三）教学内容及要求1知识要求：掌握成本费用的归集与产品成本核算的一般方法。2技能要求：（1）能正确理解原始凭证并能够填制部分原始凭证。（2）能正确填制记帐凭证，登记相关明细账。3 教学重点和难点：重点、难点是产品成本核算的一般方法。（四）教学活动设计：1通过课堂提问回顾前项目内容；2介绍本项目学习目标；3案例导入，介绍本项目的核算工作任务；4以讲授为主，辅以案例讨论，学习课本内容；5针对学生对本模块的学习，由学生自己提问题，老师作回答；6布置预习内容。项目六：财务成果岗位（一）参考课时：8学时，其中理论教学3学时，实践教学5学时。（二）学习目标：通过本项目学习，要求学生掌握收入业务核算；营业成本及期间费用业务核算；所得税、利润、利润分配业务的核算。（三）教学内容及要求1知识要求：了解财务成果的主要内容，掌握财务成果的形成与分配的账务处理。2技能要求：（1）能审核财务成果相关业务的原始凭证。（2）能正确进行销售商品收入的核算。包括符合收入确认条件的销售，递延方式分期收款销售商品，商业折扣、现金折扣、销售折让方式销售商品，不符合收入确认条件的销售，视同买断方式代销商品和收取手续费代销商品，销售退回，售后回购等。（3）能够正确进行提供劳务的核算，包括劳务交易的结果能够可靠估计情况和劳务交易结果不能可靠估计情况。（4）能正确进行让渡资产使用权的核算，包括利息收入和使用费收入。（5）能正确进行费用的核算，包括销售费用、财务费用、管理费用的核算。（6）能正确进行利润的形成与分配的核算。（7）能够正确编制记账凭证，登记各种损益类明细账。3实践内容： 收入费用利润核算实训。4 教学重点和难点：重点是销售商品收入的核算、费用的核算、利润的形成与分配的核算。难点是收入确认的条件、利润分配的核算。（四）教学活动设计：1通过课堂提问回顾前项目内容；2介绍本项目学习目标；3案例导入，介绍本项目的核算工作任务；4以讲授为主，辅以案例讨论，学习课本内容，并完成收入费用利润核算实训操作；5针对学生对本模块的学习，由学生自己提问题，老师作回答；6布置课后作业；7布置预习内容。（五）考核标准：能正确编制财务成本核算岗位所涉及的会计分录及填制各种资产明细账。项目七：资金岗位（一）参考课时：15学时，其中理论教学7学时，实践教学8学时。（二）学习目标：通过本项目学习，要求学生掌握筹集资金业务核算、投资业务核算、借款业务核算。（三）教学内容及要求1知识要求：了解资本金的构成，掌握资本金取得、减少的账务处理；掌握资金投资的业务；掌握企业负债筹资及权益筹资的会计核算。2技能要求：（1）能审核资金业务相关的原始凭证。（2）能够进行金融资产业务的核算，包括交易性金融资产、持有至到期投资、可供出售金融资产。（3）能进行成本法和权益法下长期股权投资的核算。（4）银行借款的程序与要求。（5）能进行所有者权益的核算，包括实收资本、资本公积、盈余公积、利润分配。（6）能够正确编制记账凭证，登记各种资金类明细账。（7）能够编制资金报表。3实践内容： 资金筹集核算实训、资金投资核算实训、借款业务实训。4 教学重点和难点：重点是金融资产业务的核算、所有者权益的核算。难点是成本法和权益法下长期股权投资的核算。（四）教学活动设计：1通过课堂提问回顾前项目内容；2介绍本项目学习目标；3案例导入，介绍本项目的核算工作任务；4以讲授为主，辅以案例讨论，学习课本内容，并完成资金筹集核算实训、资金投资核算实训操作；5针对学生对本模块的学习，由学生自己提问题，老师作回答；6布置课后作业；7布置预习内容。（五）考核标准：能正确编制资金核算岗位所涉及的会计分录及填制各种资产明细账。项目八：总账报表岗位（一）参考课时：10学时，其中理论教学4学时，实践教学6学时。（二）学习目标：通过本项目学习，要求学生掌握会计稽核、编制会计报表的能力。（三）教学内容及要求1知识要求：了解主管会计的业务范围与设置要求，掌握投资业务与长期债券业务的处理；掌握资产负债表、利润表、利润分配表、现金流量表的编制2技能要求：（1）能够登记各类总账。（2）能够编制资产负债表、利润表、现金流量表等有关财务会计报表。（3）能负责管理会计凭证和财务会计报表。3实践内容： 报表编制实训。4 教学重点和难点：重点是资产负债表、利润表、现金流量表等有关财务会计报表的编制。难点是资产负债表、利润表、现金流量表等有关财务会计报表的编制。（四）教学活动设计：1通过课堂提问回顾前项目内容；2介绍本项目学习目标；3案例导入，介绍本项目的核算工作任务；4以讲授为主，辅以案例讨论，学习课本内容，并完成报表编制实训操作；5针对学生对本模块的学习，由学生自己提问题，老师作回答；6布置课后作业；7布置预习内容。（五）考核标准：能正确编制总账报表核算岗位所涉及的会计分录及填制各种资产明细账。六、实施建议本课程教学内容的组织和安排遵循职业能力培养规律的要求，把知识传授、能力培养和素质教育融为一体。通过课内外、校内外教学的有机结合，完成工学结合的一体化教学进程。（一）教学方法： 中级会计实务以企业会计职业岗位为就业导向，以工学结合为切入点，突出职业能力培养，突出职业素养的养成，根据课程内容和学生特点，因材施教，推行任务驱动、项目导向的符合职业教育特色的教学模式，灵活采用案例导入法、角色扮演法、比较分析法、课堂讨论结法等多种教学方法，依托校内实训和校外实习基地实行仿真或真实的职业环境下的渐进式全程实践模式，融“教、学、做”为一体。 1、“项目导向”与“任务驱动”相结合的教学方法中级会计实务课程按企业会计职业岗位的任职要求，划分为八大工作岗位，即八大工作项目，以工作项目为导向，根据每个工作项目所需要的知识与技能要求设置不同的工作任务，再以任务为驱动，列出应掌握的知识点。通过“项目导向”与“任务驱动”相结合的教学方法，将把中级会计实务教材融入到每个知识点中，同时让学生更容易掌握会计中每个工作岗位的工作范围与任职条件，加深学生对该职业的理解。2、综合归纳法面对教材大量且零散的信息量，如何用最扼要的语言精确归纳出知识点，这是综合归纳法运用的关键所在。综合归纳法可采用多种形式：教师课前归纳、学生先归纳，老师后总结；学生与老师在课堂上一起归纳等。3、案例导入法 案例导入法，即“案例理论实训”的教学方法，根据上市公司或企业单位中实际的账务处理案例导入新课，让学生对案例进行分析后归纳出知识点，引出本案例的会计理论与账务处理方法，最后通过课堂实训来巩固所学的理论。案例导入法实现教与学的双向互动，大大提高了学习效率，提高学生分析问题和解决实际问题的能力，形成了学生自主学习、合作学习、探索性学习的开放型的学习氛围，达到预期的实训效果。其中，收集素材、开发案例是案例教学的基础。4、比较分析法中级会计实务的教学过程中，经常运用对比分析法。通过不同项目的比较，可加深学生对知识点的理解，达到事半功倍的效果。如银行八大结算方式的重要特点和会计处理的比较；存货按实际成本计价与计划成本计价在科目设置、取得时及发出时会计处理的比较；交易性金融资产、持有到期投资、权益性投资在科目设置、初始投资成本的确定、投资时、持有期间以及处置时会计处理的比较；固定资产折旧方法的比较；固定资产和无形资产后续支出的比较；一般纳税企业增值税和小规模纳税企业会计处理的比较；四大财务报表的含义、作用、结构与编制的比较等。5、角色扮演法 在实践教学过程中，我们把校内实训分为会计分岗实训与会计综合实训两大五节。在分岗实训中，按会计的八大岗位设置，而每个岗位又分为四大工作步骤，即原始凭证的审核记账凭证的填制账簿的登记凭证账簿的复核。角色扮演法就是把全班学生划分为若干小组，按4人为一小组，每小组的学生在每次的分岗实训中承担一个步骤的工作，在小组内不断的轮换工作，使学生熟悉每步骤的工作要点，实现校内学习与实际工作的一致性。 （二）教学评价： 对学生学业的评价要强调课内和课外、理论与实践、知识与项目相结合的原则， 按照平时表现10实训考核30%+期末卷面60综合考评的模式进行评价。综合评定得60分者获得5学分。 对于教师的评价应鼓励教师在授课中的进行引导，鼓励教师通过情景显现、仿真模拟、工学结合、案例分析、任务驱动、项目教学等多样化的教学手段和方法来组织教学，提高学生的学习兴趣和动手能力。以过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相结合、校内学生、督导评价和校外专家评价相结合，形成评价意见。（三）课程资源的开发与利用：1、使用教材；财务会计 潘上永主编 高等教育出版社2、实训指导手册、参考书：新编财务会计实训 任延冬 申春峰主编 大连理工出版社财务会计 陈德萍主编 东北财经大学出版社出版财务会计 陈瑞生主编 立信会计出版社 财务会计 俞根宝主编 中山大学出版社初级会计实务全国会计专业技术资格考试领导小组办公室编 北京：中国财政经济出版社 2009年版中级会计实务全国会计专业技术资格考试领导小组办公室编 北京：经济科学出版社 2009年版最新企业会计准则释解2006财政部财科所会计室主任 李 明 北京：2006年版3、多媒体资源与教学软件；自制CAI课件4、教学设备、实验（训）室利用；校内会计实训室5、校外实训（习）基地利用等方面 七、课程主讲教师和教学团队要求说明：（一）课程负责人：“双师型”素质，具备硕士研究生或以上学历或学位，讲师或以上职称，会计师或以上职业资格，五年以上讲台教学经历，三年以上本课程教学经历。（二）任课教师：“双师型”素质，具备本科或以上学历或学位，助理讲师或以上职称，