《小猴上学》说课稿.doc

小猴上学说课稿 一、主题分析：纲要中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品使之感受语言的丰富和优美并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验小猴上学是一个来自幼儿生活的小故事所以本次活动我将引导幼儿在理解故事内容的基础上用完整连贯的语言表达自己的看法续编故事并且让幼儿懂得做事有序有条理有时间观念能给生活带来方便的道理鼓励幼儿养成良好的生活作息习惯 二、活动目标 根据以上我对教材内容的分析以及大班幼儿知识、能力的发展水平我主要从知识、能力、情感三个维度设计了以下目标： 1、认真倾听并理解故事内容了解小学的学习和生活常规 2、能清楚连贯的表达自己的观点客观的进行评价 3、减少对小学的陌生感使幼儿萌发上学的愿望 三、活动重点：理解故事内容和小学的学习和生活常规 活动难点：能连贯表达自己的观点和客观的进行评价 四、活动准备 为了更好的完成活动目标达到良好的教学效果我主要做了以下准备：故事挂图幼儿用书 五、教法： 教法着名教育家说：教无定法贵在得法教师应该根据幼儿的年龄特点和学习规律恰当的运用多种教学方法促进幼儿的发展调动幼儿参与活动的积极性所以在本次活动中我将运用以下教法： 1、直观形象法：运用图片直观形象的展示让幼儿仿佛置身在小猴上学的故事情节中让幼儿能直观的感知故事以帮助幼儿更加深入的了解故事内容了解小猴第一天上学的全过程 2、问题讨论法：结合故事情节设计有效的提问引导幼儿用故事中的语言来讲述回答问题锻炼幼儿的语言表达能力加深幼儿对故事内容的理解 六、学法 根据纲要精神教师应该成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者、所以在本次活动中我会调动幼儿的主动性让幼儿运用以下学法达到良好的学习效果 1、观察法：让幼儿观看直观形象的图片能够更好、更加形象的理解故事内容 2、交流讨论法：主要是引导幼儿针对提出的问题主动探索发现学习调动多种感官参与活动在说一说的轻松氛围中掌握本次活动的重难点并且有时间观念珍惜每一分每一秒 七、活动流程 我针对本次活动根据大班幼儿的年龄特点主要设计了以下四个教学环节 1、设置悬念引起幼儿听故事的兴趣 有只小猴子要去上小学了他在上学第一天会发生什么事呢请幼儿说说自己的猜想 2、分步出示挂图联系画面请幼儿讲述 讲述第一段故事设计提问： 小猴子晚起了一分钟结果怎样呢小猴子在家里是怎样做的小猴子在上学的路上发生了什么事 小结：小猴子晚起了一分钟却在十字路口碰上了红灯晚了一班车迟到了30分钟这说明每一分钟都很重要我们要珍惜时间珍惜每一分每一秒 讲述第二段故事设计提问： 小猴子为什么会坐立不安长颈鹿老师为什么会叹气课间十分钟还可以干什么 小结：课间十分钟可以尽情地放松但需要的话应该先喝水、小便把下一节课的课本准备好再和同学一起游戏 讲述第三段故事设计提问：如果你是小猴子你会做呢 讲述最后一段提问：请小朋友帮助小猴子想一想怎样合理的利用时间我们应该学习小猴子些地方需要提醒小猴子注意什么 3、幼儿看挂图教师完整讲述故事 讲述完故事后提问：小猴子懂事的点了点头那么小猴子上学第二天会做呢 4、引导幼儿续编故事进一步了解小