四年级下册语文期末复习测试卷三人教版含解析.docx

人教版（新课程标准）四年级下册语文期末复习测试卷（三）一、基础知识与积累运用1.按注音写词语dn shngbo qinqng kzho zsh zhungy hn_2. 形近字组词匠_ 剪_ 跨_ 垫_ 桅_巨_ 煎_ 垮_ 势_ 跪_ 3. 写出下列词语的近义词或反义词近义词：碰巧_ 舒畅_ 凶恶_反义词：消失_ 漂亮_ 聪明_ 4. 给划线的字注音田野里，什么声响和_着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应_，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。下午我和_明明打算去书店买书，中午回家时我们应_该和妈妈说一声，免得回家晚了他们着急。 5. 在横线上填上恰当的词语_的魔鬼 _的菜园 _的蔬菜_的目光 _的神情 _的翡翠 6.按要求完成句子。 （1）从前有一个渔夫，家里_很穷，_他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。（填关联词语） （2）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（判断修辞）_ （3）夜空中的小星星一闪一闪的。（改拟人句） （4）金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。 二、阅读积累与运用1.阅读下文，回答问题 苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突热生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕 可怕）的，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。_她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，_每天顶着一（颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。 得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来 就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重 郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴 带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！” 星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了 可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。 日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。 （1）在文中括号里选择一个恰当的词语。更_（害怕 可怕） 一_（颗 棵）（慎重 郑重）_地在班上宣布 （戴 带）_着 （2）在第1自然段的横线上填上合适的关联词。_她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，_每天顶着一（颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。 （3）“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来”，她们会商议些什么？ （4）“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了”她为什么犹豫了？ （5）“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么笑了？ 2.阅读下文，回答问题 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 （1）文中划横线的句子中，用_比喻每根细丝的形状，还可以用_来比喻。 （2）我会用文中的词语或句子来回答。爬山虎脚生长的地方：_。爬山虎脚的样子：_。爬山虎脚的颜色：_。 （3）这段话主要写了（ ） A.爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。B.爬山虎的脚的位置、形状和颜色。C.爬山虎生长的地方及叶子。（4）判断作者是怎样观察的，把序号填在横线上。A细心观察 B连续观察爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。_茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。_ 三、习作请同学们在课外搜集各方面新闻，召开“小小新闻发布会”，然后把活动的过程写下来。提示：写出感兴趣的新闻，发表自己的看法和见解。叙事详细，语句通顺即可。 答案解析部分一、基础知识与积累运用 1.【答案】诞生；抱歉；青稞；沼泽；梳妆；遗憾 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题属于字音题，主要检查学生字词的掌握情况，语文中一些多音字，同音字和形近字掌握起来比较麻烦，容易混淆。这就需要学生在记忆中掌握好记词的技巧，注意在字形、字音、词义和词性上去分析并记忆。还要理解词语含义，并能达到灵活运用。故答案为：诞生；抱歉；青稞；沼泽；梳妆；遗憾【点评】本题重在考查学生拼音和词语掌握情况，在平时要注意词语认读和书写2.【答案】工匠；剪刀；跨过；气垫；桅杆；巨大；煎饼；打垮；形势；跪下 【考点】词形 【解析】【分析】解决这类题型，要分清每个字的结构特点以及形近字和同音字字形的区别，并理解其含义，才能做到组词正确。例如：“ 垫”“ 势”，这两个字及其相似，但读音却完全不同；“ 桅”和“ 跪”是形声字，读音相似，但形旁不同，可以根据偏旁来判断字的意思。故答案为：工匠；剪刀；跨过；气垫；桅杆；巨大；煎饼；打垮；形势；跪下【点评】本题主要考查形近字的辨析并组词，这类题是基础题，需要牢固掌握。3.【答案】偶遇；舒服；残忍；出现；俊俏；愚笨 【考点】词义 【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词和反义词的掌握，“近义词”是指意思相近的词语，“反义词”是指意思相反的词语，这就需理解词意，并能灵活运用。故答案为：偶遇；舒服；残忍；出现；俊俏；愚笨【点评】本题主要考查学生对近义词和反义词的掌握，这需要平时多积累，做到熟练运用。4.【答案】h；yng；h；yng 【考点】拼音，词义 【解析】【分析】本题属于字音题，考查对多音字的掌握，还要理解词语的含义，才能达到灵活运用。如“和”读二声是关联词，读四声是指和谐地跟着唱。故答案为：h；yng；h；yng【点评】本题重在考查对多音字的辨析和掌握，需多理解才能达到灵活运用。5.【答案】可怕；翠绿；新鲜；诧异；疑惑；碧绿 【考点】词义 【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解和掌握，理解前后对应的词语，需要多读多积累，才能达到灵活运用。故答案为：可怕；翠绿；新鲜；诧异；疑惑；碧绿【点评】解决此类题需要熟练掌握课文重点内容，并做到熟练运用。6.【答案】（1）虽然；但是（2）比喻（3）夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。（4）金鱼缸里有许许多多的金鱼。 【考点】词义，修辞手法，修改病句 【解析】【分析】（1）本题是对关联词语的考查，需要先理解该句子的意思，明白前后两句是转折的关系。（2）本题考查的是修辞手法，看到“就像”这样的关键词语，可以知道是比喻句，本题是把菜园比喻成翡翠。（3）本题考查对拟人句的掌握，拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，所写事物必须具有人的特点。（4）本题是病句题，许许多多和无数意思是一样，属于语句重复，所以删除一项即可。【点评】本题考查关联词语，修辞手法和病句修改，需要平常多阅读，多练习。二、阅读积累与运用 1【答案】（1）可怕；颗；郑重；戴（2）虽然；但是（3）商议如何面对苏珊治疗后第一次进教室上课。（4）犹豫大家会不会嘲笑自己。（5）因为大家并没有另眼看她，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。 【考点】词义，课文内容理解 【解析】【分析】(1)解答此类题型，首先要分清每个词的含义，最重要的是区分近义词和同音词。然后根据课文内容的理解，选择合适的词语。(2)本题主要考查学生关联词的运用能力，所谓关联词，就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起的词语。此题需要充分理解上下两个句子的含义，是转折关系。(3)本题通过上下文可以理解，后来同学们都戴帽子来上课，可以知道老师和同学们商议如何让苏珊感觉到自己和其他同学是一样的。(4)本题通过全文理解，因为苏珊生病了，化疗头发都掉光了，来到学校怕同学们嘲笑她。(5)通过上文可以明白，通过老师和同学们的努力，她觉得自己和别人没什么两样了，自己的忧虑解决了，所以笑了。故答案为：（1）可怕；颗；郑重；戴（2）虽然；但是（3）商议如何面对苏珊治疗后第一次进教室上课。（4）犹豫大家会不会嘲笑自己。（5）因为大家并没有另眼看她，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。【点评】本题考查近义词、同音字的区分，对关联词语的掌握以及对文章内容的理解。2.【答案】（1）蜗牛的触角；发丝（2）茎上长叶柄的地方；枝状的六七根细丝；嫩红（3）B（4）B；A 【考点】修辞手法，课文内容理解 【解析】【分析】（1）本题考查比喻句，比喻句就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。（2）本题根据内容第三句话可知。（3）本题需要理解每句话讲的是什么内容，需要多读几遍来理解。第三句讲脚的位置，第四句讲脚的形状，第五句讲脚的颜色。（4）第一小题通过“不几天”“后来”等词语可知，是需要连续观察的；第二小题通过“细丝”“触角”等词语可知，需要仔细观察才能观察准确。故答案为：（