三年级下语文同步试题2 放风筝北京课改版.docx

2014年北京版小学语文三年级下册2 放 风 筝 同步试题1 读课文填空。 “我”和哥哥放风筝的时间是_，地点是_，天气是_；“我”和哥哥的心情是_。2用“”标出画线字的正确读音。 拽着(zhui y) 线轴(zh zhu) 橘黄(j j) 蔚蓝(wn wi)3看拼音，写词语。 (1)天色yu( )来yu( )暗，远远望见村子里的炊烟x x( )上升，我们的fng zheng( )还是没找到，我们只好回家了。 (2)星q( )天，我在家做了一架小风车，用shn( )子一shn( )，就 h h( )地zhun( )起来。4 在括号里填上恰当的词语( )的风筝 ( )的天空 ( )地呼扇 ( )地举着( )开手 ( )住脚 ( )翅膀 ( )金光5读句子，加上标点符号。 (1)哥哥对我说 咱们一起来放风筝吧 (2)天空中的风筝真多 有美丽的 大蝴蝶 有金色的 小蜜蜂 有快乐的大金鱼 好看极了6按要求写句子。 (1)人们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天空，有的举着风筝正要放。(照样子，写句子) _有的_有的_ (2)_是那么美丽，那么鲜艳。(把句子补充完整)7阅读课文片段，完成练习。 天空中的风筝越来越多，热闹极了。那美丽的“大蝴蝶”橘黄的身子布满墨绿的斑纹，_。那金色的“小蜜蜂”翘着两只棕色的翅膀，好像_。那鲜红的“大金鱼”尾巴一摆一摆的，好像_。那精致的“小卫星”闪着金光，仿佛_ (1)按课文内容填空。 (2)这段话主要围绕哪句话写的?请你用“_”在文中标出。 (3)天空中还有哪些美丽的风筝呢?发挥你的想象，并把自己所想的写下来。别忘了取个好听的名字。 _8发挥想象，在括号里填上表示颜色的词语。 (1)“大蝴蝶”( )的身子布满( )的斑纹。 (2)( )的“小蜜蜂翘着两只( )的翅膀。 (3)一身( )的小燕子在( )的天空中展翅飞翔。9 阅读短文，完成练习。 在我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。 地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们精心制造出来的理想的翅膀啊!每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。 你看，那个样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大想当个海军。此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹 瞧呀，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞。这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。最土的风筝要算芳芳的了。因为她直到现在还没有决定长大干什么，所以只好按照她头的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧 在地面上，我一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。 可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀! (1)用“ ”画出文中的比喻句。 (2)说说你对短文画线句子的理解。 _ (3)你觉得怎样才能不让手中的线断掉? _本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1星期天的早晨 体育场 特别晴朗 高兴【解析】2zhui zhu j wi【解析】3(1)越 越 徐徐 风筝(2)期 扇 扇 呼呼 转【解析】4五颜六色 蔚蓝 微微 高高 松 收 翘着闪着【解析】5(1)：“!” 。“”，“，”。【解析】6略【解析】7略【解析】8略【解析】9(1)呼扇着翅膀徐徐上升在百花丛中飞来飞去在水里游在宇宙中飞行 (2)天空中的风筝越来越多，热闹极了。(3)当我们不断努力，渐渐长大，我们离童年却越来越远了，但是离理想就越来越近了。所以文章最后这样写道：“啊，每个