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网站设计说课稿范文 响应式页面 导航的制作 尊敬的各位评委：大家上午好！ 非常荣幸能在这里和大家分享我的教学理念我今天说课的题目是响应式页面导航的制作授课对象是计算机专业的学生我将从教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教法与学法、教学过程、教学反思六个方面来说说这节课 【教材分析】 网页制作课程是中等职业学校计算机专业学生必修的一门课程本课程采用的教材HTML+CSS网页设计与布局从入门到精通教材的部分内容已经过时WEB技术更新换代较快为使学生了解更多的新技术与WEB发展同步引入了教材外的一些新知识点以案例教学的方式讲授给学生听本次说课的内容“响应式页面”是其中之一 由于本案例的知识点、内容较多所以分为8课时讲授分别为导航、内容布局、底部、手机模拟器等本次说课的内容是“响应式页面导航的制作”（2课时） 【学情分析】 1、学生对英语单词特别反感很少同学能主动去记（每个单词都翻译给学生并让学生做好 笔记） 2、学生对网页的代码有进一步的认识但不熟悉（利用编辑器的智能提示功能） 3、很多学生对网页都很感兴趣毕竟和计算机专业相关但欠缺独立思考能力没有实际的网 页制作经验（通过案例教学法提出问题一步步引导学生独立思考培养学生解决实际问题的能力） 【教学目标及重难点】 根据以上对教材的分析处理以及所教学生的特点制作如下教学目标确定重、难点 1、教学目标 知识与技能 了解本案例的实践效果 掌握横向导航的制作 掌握横向导航的响应式变化的制作 情感态度与价值观 培养健康、良好的审美观 在共同探究、合作学习过程中培养学生的独立思考能力增强学生的合作与探索精神 2、重难点 重点：横向导航、横向导航的响应式变化 难点：横向导航的响应式变化 【教法与学法】 1、教法 情景法：通过设计情景引出课题激发学生学习兴趣 演示法：通过广播软件让学生掌握响应式页面导航的制作过程 巡回指导法：通过巡回指导对学生存在的问题及时跟进、解答排除学生学习的障碍分层教学法：让学习好的学生主动辅导学生一般的学生从而提高学生解决问题的能力培养独立思考与合作学习的能力 2、学法 知识是通过学生自己动手、动脑积极思考、主动探索获得的在课堂教学过程中学生运用分析归纳学习、主动探究学习、交流合作学习等方法掌握操作技能注重引导学生体会探索知识的过程培养学习的主动性 【教学过程】 下面我介绍一下我整个教学过程主要分成以下五步： 第一步：创设情景、导入课题（5分钟） 问题的提出：目前中国智能手机用户已达到5亿网页的制作不能只是台式电脑下的显示效果同时也要兼顾手机那一份页面是否也要做成台式版和手机版呢不是响应式页面能帮我们解决这个问题一个页面兼顾各个场合 然后利用广播教学方式根据制作“响应式页面”的小情景（视频）向学生展示响应式页面的效果（培养学生健康良好的审美观）激发学生学习响应式页面制作的兴趣从而引出本课内容“响应式页面导航的制作” 第二步：演示操作、学生做笔记（10分钟） 仍然利用广播教学方式向学生展示如何制作横向导航包括导航的布局、CSS样式（培养学生横向导航的制作知识和技能）在每个新单词、新知识点停顿片刻提醒学生做好笔记并观察学生学习的动态 第三步：学生操作、教师巡回指导（20分钟） 结束广播教学方式提供视频、图片、文字等素材给学生让学生自己动手上机练习横向导航的制作 教师巡视课堂对课程内容有疑问的学生给与解答并主动修正学生敲打代码的不良习惯 提醒学生容易犯错误的地方积累问题较多的部分以便下次演示时反馈问题 第四步：反馈问题、演示操作、学生做笔记（10分钟） 开始广播教学首先对第一次巡视时积累的问题进行反馈让学生注意避免错误然后再演示操作如何制作横向导航的响应式变化（培养学生横向导航的响应式变化的制作知识和技能）提醒学生做好笔记并观察学生学习的动态 第五步：学生操作、教师巡回指导（20分钟） 结束广播教学让代码有错误的学生改正代码并上机练习横向导航的响应式变化的制作教师巡视课堂继续对课程内容有疑问的学生给与解答提醒学生容易犯错误的地方积累问题较多的部分以便课堂小结时演示时反馈问题 第六步：共同探究、合作学习（10分钟） 学生的学习能力、水平参差不齐一小部分学习能力好的能提前完成任务在课堂的最后十几分钟让这些学生主动帮助能力差的学生共同完成任务（提高学生解决问题的能力培养独立思考与合作学习的能力） 第七步：课堂小结（5分钟） 教师小结、归纳所需知识与操作技能；分析个别学生完成不好的原因提出解决方法；使知识系统化培养学生归纳知识