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文档简介

服装结构设计说课教案新化县职业中专 潘艳艳课题：合体女上装款式变化结构设计教学计划：说教材地位、说教学对象、说教学目标、说教学重点难点、说教学方法、说学习方法、说教学过程、说教学心得教材地位：综合教材原有的知识，培养相关的专业能力教学目标：知识目标：让学生进一步理解服装结构的原理，掌握服装结构设计的方法。能力目标：培养学生具备依款式图或实物进行制图打板的能力；培培养学生应用知识和解决实际问题的能力。情感目标：希望通过这次课激发学生主动探究学习的热情；培养学生观察、分析和综合归纳的能力。教学重点、难点：教学重点：1）正确分析款式设计图或实物 2）合体女上衣结构设计的方法教学难点：省的转移与分割线的融合教学方法：一是突出知识结构；二是采用案例教学法、项目导入法、任务驱动教学法用于教学中， 通过实例创设主题情景提出问题探究验证归纳总结学习方法：教师主导、学生主体，教、学、做合一的原则教学过程：1、课前准备阶段： 准备实物或提供款式图 2、新课导入阶段 以某同学上次实训作业为例，她本来想做一件合体式女上衣，结果没考虑省转移与分割线的融合，所做出来的衣服不合体。 导入新课： 3、分析引导阶段：设置了几个问题：1）什么是衣片基型？为什么要建立衣片基型？ 2）不同方位的胸省产生的效果是否一致？为什么？ 3）分割线的数量变化的原因4、布置任务阶段：布置两个任务：1） 对款式进行结构设计2） 讨论结构设计中分割线的设置和省的转移5、学生练习阶段： 1）请两个学生到黑板上进行1：1比例结构设计； 2）学生按1：5比例进行结构设计，教师巡回指导； 3）学生提出问题，老师讲解疑难。 采用了学生示范练习，学生在台前画图过程中，要认真规范，起到示范作用，因此，学生在做图中进一步得到了充分的学习。6、自我评议阶段：1）让学生对照台上两人的结构设计进行评议；2）点出几个学生根据自己的设计方法，对台上学生的作品进行分析评议。7、点评总结阶段： 根据款式图，分析其特点，总结结构设计方法、分割线与省的合理8、布置作业阶段：学生自主设计两款合体女上装款式并按1：5比例进行结构设计教学心得：叶圣陶先生说过：“教师务必启发学生的能动性，引导他们尽可能自己
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