（体育教育训练学专业论文）湖南省高校艺术体操课程开展现状研究.pdf

北京体育大学 高校教师硕士学位 毕业 论文 湖南省 高校 艺术体操课程开展现状研究 专业 申 请 人 指导教师 推 荐 人 推 荐 人 申请人单位 湖南城市学院体育系 2 006 年 10 月 习 七 京体 育大学 学位论文原创性声 明 本人郑重声明 本人所呈交 湖南省高校艺术体操课程开展 现状研究 是本人在导师 的指导下 独立进行研究工作所取得 的 成果 除文 中已经注 明引用 的内容外 本论文不包含任何其他个 人或集体 已经发表或撰写过 的作品成果 对本文 的研究做 出重要 贡献的个人和集体 均 己在文中以明确方式标明并致谢 本人完 全意识到本声明的法律结果 由本人承担 学 位 论 文 作 者 签 名 攀毒 毒 日期 200 3年12 月 6 日 北京体 育大学 学位论文版权使用授权书 本人完全 了解学校有关保 留 使用学位论文 的规定 同意学 校对本人递交的学位论文 湖南省高校艺术体操课程开展现状研 究 保 留并 向国家有关部 门或机构送交论文的复印件和 电子版 允许在校 内和与学校有协议 的部 门公布论文并被查阅和借阅 本人授权北京体育大学可 以将本学位论文 的全部或部分 内 容编入有关数据库进行检索 可 以采用影印 缩 印或扫描等复制 手段保存和汇编本学位论文 保 密菌 在 三年 解 密 后 适 用 本 授 权 书 本学位论文属于 不保密 口 请在 以上方框 内打 了 学 位 论 文 作 者 签 名 竣夸 像 日期 2006 年1 2月 6 日 湖 南省 高校 艺术体操课程 开展现状研 究 摘要 导师 黄俊亚副教授 研究生 龚莹莹 本文通过对湖南省部分普通 高校艺术体操课程开展现状进行调查 系统地分 析 了在普通 高校体育教学中艺术体操课程开设时间 课程的教学时数 教学内容 教材的选择 教学形式等方面的内容 提 出了构建一套艺术体操课程体 系的设想 并得 出结论 如 下 1 湖南省 高校艺术体操教学安排和教 学 目标的价值取向与现今人才培养 的要求及社会 实际存在一定的距 离 忽视 实用性技能的掌握使学生所学知识结构 单一 实际运用能力不足 2 专业教材缺乏 专修 课程的学时比例比较合理 而选修 课程的学时比 例中对学生能力的培养没有一定的课时保障 湖南省高校 目前的艺术体操教学大 纲都是各校教 师 自己制定 3 湖南省 高校 艺术体操 专业教 师队伍 的年龄结构 专业基础和职称结构 比较理想 但教师的学历水平普遍比较低 职后接受专业知识再学习和业务深造 的机会 少 导致艺术体操教师的教学观念落后而影响艺术体操教学的贯彻 实施 4 影响湖南省 高校 艺术体操课程开展 的主要 因素有 教师水平 对外交 流少和学校教育因素等 5 兴趣是学生参加艺术体操课的决定因素 艺术体操教学不仅使学生在 技术上有所收获 而且对提 高学生文化修养 陶冶情操 锻炼身体都有特殊的作 用 并对校 园精神文明建设 对提 高国民素质有深远的社会 意义 6 目前湖南省 高校 艺术体操课程的教学现状还是得到 了大多数 同学的认 同 但是 由于课 时 场地及其他的因素的影响 使大部分对艺术体操感兴趣的学 生和基础 比较好的学生希望进一步得到提 高的愿望不能得到很好 的满足 关键词 普通 高校 艺术体操 课程体 系 调查 狱 月 目录 1 前 言 1 1 选题依 据 l 1 2 文 献 综 述 3 2 研 究对 象和方法 5 2 1 研究对 象 5 2 2 研 究方 法 5 2 2 1 文献资料法 5 2 2 2 专 家访谈法 6 2 2 3 问卷调查法 6 2 2 4 逻辑分析 法 7 2 2 5 数理统计 法 7 3 研 究结果与分析 7 3 1 湖南省 高校艺术体操课程 的开展现状与分析 7 3 1 1 艺术体操的教学 目标的定位仍然受传统思维习惯的影响 7 3 1 2 艺术体操课程教 材使 用状 况调 查 8 3 1 3 艺术体操开课时间 教 学时数及教学内容的调查分析 9 3 2 湖 南省 高校 艺术体操教 师基 本状况调 查分析 1 2 3 3 学生对 艺术体操的认知 态度及对教学的满意度的调查分析 1 5 3 3 1 学生对艺术体操的认知程度 1 5 3 3 2 学生参加艺术体操课 目的 原 因的调查分析 1 6 3 3 3 艺术体操课学习内容调查与芬析 1 8 3 3 4 学生对教 师的评价与分析 1 8 3 3 5 学生对艺术体操教 学情况现状的态度与分析 1 9 3 3 6 学生对学习艺术体操后的收获情况分析 2 0 3 3 7 学生对艺术体操课建议 的调查与分析 2 2 3 4 影响湖 南省 高校 艺术体操课程开展 的主要 因素分析 2 2 4 构建适应普通高校教育 目标的艺术体操课程体 系的设想 2 4 4 1 课 程 设 置 的原 则 2 5 4 2 课程设 置的 内容 2 5 4 2 1 课 程 类型 2 5 4 2 2 教 材设 置 2 5 4 2 3 课 的组织一一采取 多元化的教 学组织 2 7 4 2 4 教 学手段及 方法 2 7 4 2 5 课 程 结构 2 8 5 结论 与建议 2 9 6 致谢 3 0 7 参考文献 3 1 万 湖南省高校艺术体操课程开展现状研究 1 前言 1 1 选 题 依 据 艺术体操是一项在音 乐的伴奏下 以徒手或手持轻器械进行练 习的 以 自然 性和韵律性为基础的体育运动 按照不同的 目的 任务 可分为大众艺术体操和 竞技性艺术体操 适合广大青少年 中老年进行健身 健美 娱 乐活动的大众性 艺术体操 是全民健身活动中受到广大群众喜爱的体育运动之一 1 它是体操与 艺术的结合 是人体 自然动作的美化和提炼 是以体现美为其本质 同时还是表 现 团队精神的运动项 目 近几年来随着健身热和娱 乐体育的开展 并随着市场经济的建立和体育向 社会各个领域的不断渗透 艺术体操这项优美高雅的运动越来越广泛地为大众所 接 受 日本著名教育家井上德 山教授称 艺术体操是 健康之母 优美之 父 小山金子教授认为 艺术体操 尊重人性 发展个性 体现女性 重视天性 因此深受各年龄段女性的喜爱 艺术体操作为女子特有的体育项 目 良好的健身及健心价值也正在被人们逐 步认知 它符合女子生理 理的特点 能在悦耳的音 乐伴奏下以中等强度 完成 各种动作 因而能轻松 愉快地使全身各部位得到充分 锻炼 培养 良好 的身体形态 及身体机能 正处于青春发育期的大中学女生接受优稚的艺术体操教育 促使她 们 的身 健康发展 塑造优 美的形体和 高雅的气质 为女子终身锻炼提供 良好选 择 1 2 而大学艺术体操教学是竞技艺术体操 的延伸 是以身体运动的学习和身体 运动技 能的形成为主要培养 目标 以教育为 目的 是根据教学 目标 根据受教育 者的年龄和身 特点 根据教学计划和教学课时安排进行的 教 学实践证 明 艺 术体操练 习能优美体 态 改善形体 促进人的身心发展和满足 自身的高级需要 使 自己的身体和精神得到改进和升华 从而使 自己向完美靠近 同时 艺术体操 作为一种大众化 的锻炼形式和手段 在对练习时间 场地 人数 器材等条件的 要求并不很 高 是体育教学中进行身体锻炼和美育教育的一种有效手段 艺术体操作 为一个奥运会项 目 在其具有极强的竞技运动特征的同时 还具 l 王爱兰主编 大众艺术体操 北京体育大学出版社 m 199 9年版 2 崔春 基本姿态一 艺术体操 的灵魂 承德 民族 师专学报 j 200 5 3 有健身 健美 娱 乐 提 高艺术品位 增强 自信心等特征 符合现代人生活的情 趣 各种年龄的人群可根据需要选择 自己喜欢的艺术体操动作组合进行锻炼 长久以来 艺术体操在我 国高校体育教 学内容 中占有重要地位 但在 实际开 展 中却存在着不容 乐观的现象 而且随着新兴的体育项 目不断涌现 并逐渐被学 校体育所接受 使得艺术体操在学校越来越不受重视 有的甚至开展不起来 我 们走访 了几所高校担任艺术体操教学的教师 他们普遍认为 艺术体操要求高 难度 大 学生没基础 教 学时数 少 场地器材不规范等一些客观 因素影响 了艺术 体操的开展 虽然有上述这些制约艺术体操课程开展的客观 因素 但在 20 世纪 8 0年代 9 0年代 各院校在艺术体操方面不论是师资力量还是教学环境都比现 在薄弱和陈旧 那时却为何能得到大家的重视并轰轰烈烈地开展 同样难度 大 要求高的芭蕾舞可以经改良在大众 劲 笔 身中得到普及和推广 为何艺术体操未能迅 速普及和推广 属于典型大众艺术体操的呼拉 圈运动 跳绳运动和健身球操 还 有女性时尚的舍宾运动 其实就是艺术体操 的基本功练 习 为什 么这些简单 广 受欢迎的项 目在我们的大学校 园却看不到 尤其是 2 008 年奥运会在北京举行 艺术体操被列入我国 奥运争光 和 全民健身 计划工程 中 作为培养这两个 工程重要后备力量的普通 高校如何加快改革 增强在社会上的适应能力和竞争能 力 是 当前人们 关注的问题 现在人们 已经认识到 在计划经济时期 体育专业培养的 目标设定为体育师 资 但在市场经济时期 由于高校体育专业培养 目标发生 了根本性的变化 高校 学生 自主择业 学校体育与社会体育对竞技艺术体操需求量减少 使得艺术体操 教学与社会需求产生 了矛盾 人们对一些娱 乐 健身性体操需求越来越大 而艺 术体操教 学和其他术科教学一样是以运动技术为中心 以教育为 目的 教育是社 会进化 的一个基本 因素 它具有 防止社会退化的功能 面对社会所发生的 巨大变 化 以及 由此产生的对艺术体操教育的影响 我们的艺术体操课程的开展应该如何 进 行 湖南省在 20 世纪 80 年代 9 0年代 正是 艺术体操在全 国轰轰烈烈开展 的 时候 一度崛起 成为全 国艺术体操 强省 并且 出现 了郭 莎莎等名将 虽然如今 在全 国的各大比赛 中默默无名 但是从政策 经济 技术等方面为艺术体操课程 提供 了一个 良好 的发展 空间 良好 的大环境给湖南省艺术体操课程的发展提供 了 一个广阔的发展平 台 鉴于此 我们设计 了本课题 拟从湖南省各 高等院校制订 的艺术体操教 学 目标 内容 方法 条件 艺术体操教学实际情况开展状况 影 响艺术体操课程开展的因素等方面进行调查 找 出影响我省 高等院校开展 艺术体 操课程 的各种 因素 并结合 当前社会 实际需求进行分析 针对我省 高等院校艺术 体操课程 的开展现状 提 出我省 高等院校 艺术体操课程开展 的基本对策 为湖南 省提供足够的人才资源服务 增强艺术体操在社会市场的竞争实力 促进湖南省 高校 艺术体操课程的优化 也为以后这方面的研究提供参照 1 2 文 献 综 述 1 2 1 研 究现 状 艺术体操作 为一项独立的女子运动项 目时间不长 但作 为女子体操 的一个组 成部分和体育教育的一种手段 已有一百多年的历史 并一直受到很 多国家的高度 重视 目前 世界很多国家都将艺术体操列入各级学校体育教 学大纲 成为规定 的女子体育教育手段之一 尤其是前苏联和保加利亚不仅在 20 世纪 30 年代就 已 把 艺术体操列入 大 中 小学的体育教学大纲 并且从幼儿就开始进行艺术体操 练习 一 以锻炼意志品质和培养审美意识为基础课 在保加利亚更为普及 平均每 90 0 人 中就有 1 人从事艺术体操练习 在历届的重大国际艺术体操比赛中 几乎 每个 高水平运动员都源 自保加利亚和俄 罗斯 在荷 兰 丹麦 瑞典等欧洲 国家可 以经常看到有不同年龄人群参加的大众艺术体操表演 在 日本 东方体育大学和筑 波大学体育 系都开设 了男子艺术体操教 学课 使 日本 1 25 个艺术体操俱 乐部都有 了男会员 由于男子参加 了艺术体操活动 使艺术体操改变了单纯女性化特点 也使 艺术体操在优美中增加 了阳刚之 气 由此可见 许多国家对艺术体操是非常 重视 的 我 国也 不例外 艺术体操 于 50 年代初 由前苏联传入我 国后 在全 国各 大 中 小学相继开设 了艺术体操课程 成为各级学校 的体育教 学内容并受到 了应有 的重视 尤其在 8 0年代初至 9 0年代 中期艺术体操在我 国各 大 中 小学校 非常 盛行 但 由于我国艺术体操教学一直沿用竞技艺术体操的训练模式 随着时代的 发展社会对体育需求发生 了巨大的变化 人们健身观念的改变 对选择 自己喜爱 的健身项 目要求越来越 高 而高校的艺术体操课程开展却未能做 出及时的调整和 更新 使得许多 艺术体操教学内容脱 离社会 实际需要 因此 长期以来艺术体操 未能得到广泛的普及和开展 浙江省师范大学倪旭芬在对浙江省中学生艺术体操 教 学现状 中指 出 浙江省师范大学体育学院体育教育专业艺术体操 专项 74 的 学生 由于在 中学阶段没有接触过艺术体操导致 学生的基础差 l 而影响艺术体 操教 学 通过检 索中国期刊 网 发现在体育期刊 中 1 981 年才有 了关于艺术体操 的文 章 从 1 981 年之后关于艺术体操的文章逐渐多了起来 到现在共有 828 篇论文 目前 国内外针对 高校 艺术体操课程开展 的研 究报导还 比较 少 主要对 艺术体操 运动训练与比赛规则方面的理论研究比较 多 如 2005 年樊莲香在 我 国艺术体 操 的竞技水平差距与训练 因素的相 关分析 一文中认 为 造成我 国艺术体操竞技 水平的差距与训练 因素有着极 大的关系 训练 因素主要表现为 身体素质训练的 不足 各训练 阶段过程短 各训练阶段 专项 负荷过度及严重的运动损伤 致使我 国 能担 当为国争光的一流运动员少 尖子运动员 厚度少 成才率低 拉 大了与 世界 高水平的差距 2 1 2 006 年 8 月刁在茂等在 基于规则演变的艺术体操成套编 排新思路 一文 中认 为艺术体操评分规 则的演变导致对成套编排思路 的重新认识 在对新规 则实施后的两次国际大赛技术分析的基础上 提 出新奥运周期成套动作 新 的编排理念 构架 难 新 险 美 的编排新格局 强调 器械 交换 的多样性和 熟 练 性 加 分 同时 我们通过对我 国 1 994 年一一2006 年 9 月共 62 5篇有 关艺术体操研究 的论文调查 发现主要集中在对普通 高校艺术体操教学理论与方法 竞技性艺术 体操技术训练理论 与方法 运动训练的基础理论 奥运赛事方面的研究较 多 关 于高校 艺术体操开展 的相 关研究 只有王健珍 河南省普通 高校开设 艺术体操 健 美操课的调研分析 一文中提到艺术体操教学出现明显的下滑趋势 师资力量 严 重短缺 且 专业水平较低 若 不及 时采取 相应措 施 健 美操将取代 艺术体操 梅倩在 艺术体操在我校普修课 中开展的现状调查与分析 一文中通过对首都体 育学院艺术体操课 的开展现状进行调查 了解学生对此项 目的认知程度 以及艺术 体操在教 学过程 中的教育与健身功能 便于教 师更好 的开展教 学活动 提 高教 学 质量 5 1他们都只是在分析了影响艺术体操开展的因素后而没有提出什么具体措 施 龙小敏 广西艺术体操业余学校现状与发展探讨 一文通过分析广西在 艺体 基础上的人才优势 是广西各级领导对业余学校艺体基础上给予支持和重视 但 l 倪旭 芬 浙江省 中学生艺术体操教学现状 分析 浙江师范大学学报 社会科学版 j 200 1 6 l 2 樊莲香 我 国艺术体操竞技 水平 的差距与训练 因素 的相关分析 北京体育大学学报 j 200 5 1 1 3 刁在裁 基于规 则演变 的艺术体操成套编排新思路 北京体育 大学学报 j 2006 8 四 王健珍 河南省普通 高校开设艺术体操 健美操课 的调研分析 西安体育学 院学报 阴 200 2 4 5 梅倩 艺术体操在我校普修课 中开展 的现状调查与分析 首都体育 学 院学报 j 200 44 是广西现有的艺体基层业余学校过少 专业教练不足 有待于各级领导给子更多 政策上的扶持及经济上的支持 增加广西艺体基层业余学校训练点和参赛人数 才能保持广西艺术体操人才优势 昌羽拔 浅谈艺术体操如何在学校 中开展 一文 中认为艺术体操是体育美 舞蹈美和音 乐美 二 等多方面的综合体 阐述 了笔者 在教学中从兴趣能力 技能等方面对学生的锻炼和培养 使学生在形体 训练 神态 音 乐上得到美的享受 从而推动和普及艺术体操在学校 中开展 2 2 003 年 上海体育学院艺术体操 国际裁判曹蓓娟在 艺术体操普修教学实用性技能培养的 实验研究 调查中得知 学生对今后从事艺术体操教学很向往 但苦于对 自己的 教学能力没有信心 因此流失了一批艺术体操的从教人才 从而阻碍了艺术体操 在我 国的普及开展 3 显然 在上述研究中 关于高校艺术体操课程的开展及影响高校艺术体操课 程开展的因素研究欠缺 1 2 2 研 究 的 目的 本调查抽取湖南省 12 所普通高校 系统地分析在普通高校体育教学中艺术 体操课程开设 的 目标 开设 时间 课程 的教学时数 教学内容 教材的选择等方 面的内容 希望为湖南省 高校艺术体操课程的开设提 出一定的理论依据和框架 为湖南省 高校艺术体操课程的开展提供参考 并对湖南省艺术体操课程的开展提 出建议 2 研究对 象和方法 2 1 研 究对 象 湖南省 12 所普通 高校 湖南师范大学 湖南科技学院 湖南大学 吉首大 学 湖南体育职业学院 长沙学院 湖南城市学院 衡 阳师范学院 怀化学院 湘潭大学 中南林学院 湖南理工学院 2 2 研 究方 法 2 2 1 文献资料法 查阅体育期刊 中关于艺术体操 的文章 并进行分析处理 查阅现有艺术体操 教材 查阅有关高校体育课程的法规 书籍及文献资料 查阅 全国普通 高等学 龙 小敏 广西艺术体操业余学校现状与发展探讨 体育科技 l 200 3 1 昌羽钱 浅谈艺术体操 如何在学校 中开展 齐齐哈尔师范学院学报 自然科学版 田 199 7 8 曹蓓娟 艺术体操普修教学实用性技能培养的实验研究 武汉体育学院学报 阴 2003 4 l 1 2 l 3 校体育课程教学指导纲要 为论文研究提供理论依据 2 2 2 专 家访谈 法 本文对在艺术体操领域有深入研究专家 学者以及高校体育课程设置方面的 专家进行访谈 获取一些权威性的理论观点和相关资料 见附件 l 2 2 3 问卷调查法 2 2 3 1 问卷的发放 为 了能充分的了解湖南省 高校 艺术体操课程的开展情况 本文针对艺术体操 课程的开展现状 学生对艺术体操知识的了解程度及对现行的艺术体操课程有哪 些建议等情况 对抽取的湖南 12 所普通高校 湖南师范大学 湖南科技学院 湖南大学 吉首大学 湖南体育职业学院 长沙学院 湖南城市学院 衡 阳师范 学院 怀化学院 湘潭大学 中南林学院 湖南理工学 院 1 一4 年级的学生 以及湖南 12 所普通高校的体育部主任及任课教师进行调查 共发放 问卷 6 72 份 其 中体育部主任 24 份 回收 24 份 有效问卷 22 份 任课教师 4 8份 回收 4 8份 有效 问卷 42 份 学生 问卷 600 份 回收 5 3 3 份 有效 问卷 5 1 4 份 见表 1 表 1单位和调查情况表 单位主 任 发放回收有效发放 教 师 回 收 学兰 有效发放回收才戎 夕4 5 7 1 7 6 4 c o 3 4 贝舌3 9 3 3 3 3 3 2 3 35 1 2 7兜打1 0 0 3 8 3 2 3 8 3 7 肠2 9 3 4 3 51 4 0 1 0 0钊刚 n i j c u c u c u n u n u n u n u月片 月叶 月崎 jqj l 片 j斗 月叶 月片 湖南师范大学3 33 77 湖南科技 学院3 3 2 55 体 育职业学院2 2 1 44 湖 南城 市学院3 3 3 33 衡 阳师范学院22 2 22 湖南理工学院1 1 1 33 中南林 学院1 1 1 22 湖南大学2 2 2 66 长 沙学院2 2 2 44 吉首大学2 2 2 44 湘潭大学2 2 2 33 尔化学陀1 1 1 55 尝汁24 24 22 48 48 了 2 歹 4 26 0 05 3 3 2 2 2 2 问卷的效度检验 为确保 问卷的有效性 对所发放 的三份 问卷进行 了 1 8名专家的效度评价检 验 表 2 o 从评价 的结果看 调查 问卷所列各题 能反映所需要 的内容 具备进行本研 究 调查的有效性 表 2 很 高 问卷效度评价结果统计 卜 1 8人 较 高一般较低很低总计 频 数 百 分 比 0 0 00 0 1 00 jll 21 jll 了月 曰 11 卜u 乙u勺 4么 伪 2 2 2 3 问卷的信度检验 为保证 问卷调查所得到的材料事实的可行性 对三份 问卷进行 了信度检验 本文采用的是二次 问卷调查法 对发放 的问卷在 1 5日内向答卷人进行抽样调 查 其 中学生 1 00 人 教师 1 0人 主任 6 人 检验结果见表 3 结果表明调查结果 的可信性具有显著意义 表 3问卷重测后的信度检验表 重 测数时 间 间 隔 天 相 关 系数 领 导 教 师 学生 1 5 1 5 0 9 2 0 9 1 p 0 0 1 p 0 0 1 1 0 00 8 7p 0 0 1 2 2 4 逻辑分析法 2 2 5 数理统计法 本课题研 究的数据 结合相应 的统计方法用 e c el 与 s p s s统计软件进行处理 3 研 究结果与分析 3 1 湖 南省 高校 艺术体操课程 的开展现状与分析 3 1 1 艺术体操的教学 目标的定位仍然受传统思维习惯的影响 从湖南 12 所普通高校的调查中得知 艺术体操课程受到学生的青睐 在接 受调查的 5 00 多名学生中 愿意选修艺术体操的学生数高达 476 人 占 92 6 但 由于名额的限制 实际参加艺术体操选修课的学生 1 28 人 占 24 9 这从一 个侧面说明了当代大学生对于 自身素质及社交能力和形象提高的重视 自我锻炼 的意识正悄悄形成 大学生积极参加艺术体操选修这种状况说明 社会的发展使 大学生的价值取向发生了变化 两耳不闻窗外事 的读书方法 已不能满足社会 对 大学生的需求 先做人 后做事 全面发展 加强人 际 信 息交流 已成为大势所 趋 而通过调查各 高校艺术体操教学大纲 教师教案等相关资料获悉 湖南省高 校 艺术体操课程的教 学 目标的定位仍受强调技能和达到等级要求等传统思维习 惯的影响 注重技术学习和获得短期效益 忽视各类基本动作学习的广泛性和延 伸性 缺乏对社会需求信息的了解及教学重点的定位 忽视 实用技能的培养 虽 然学生学会 了很 多动作 但在工作 中遇到一些推广普及性的实际问题 而不能适 应 在 当今各大 中 小学体育教学淡化竞技 注重健身以及社会群体健身意识 不断增强的社会背景下 我省现行的艺术体操教学仍停 留在传统的教 学模式上 使 当前的艺术体操教学没有充分发挥其应有的作用 同时 艺术体操作为一种独 特的体育文化 是以 自然 优美的身体动作为基础 同时又有独特的美育 娱 乐 作用 目前湖南省艺术体操课教学 目标的定位 也未能体现 出这一人文精神的内 涵 这就需要在教学 目标的定位上重新审视这一问题 3 1 2 艺术体操课程教材使 用状 况调 查 教材是指教师指导学生学习的一切教学材料 艺术体操教材主要有教科书 讲义 讲授提纲 参考书刊 辅导材料 唱片 录音带 录像带等 我们通过 调 查得知 湖南省 高校 目前的艺术体操教 学大纲都是各校教 师根据相 关资料 自己 制定 没有统一的教材 而是由专项教师 自由选择教材 同时通过调查发现见表 4 目前湖南省有的学校仍在沿用 1 989一1990 年的教科书 最近也只有 2004 年 由沈芝萍 王瑞玉主编 北京体育大学出版社 出版的 艺术体操 教材多从学 科原理和概念 出发 很 少创新 教师的参考资料非常少见 音像教材几乎为零 大部分 高校艺术体操课上几乎没有使用过多媒体教学 最多是播放 比赛录象 可 见在科技信 息如此发 达的今 天 而我们 的艺术体操教材还只停 留在屈指可数 的 几本 概念 中 这对 高校艺术体操的任课教师和学生来说现有的专业教材是非 常有限的 教材的缺乏 体 系的陈旧迫使教学方法 教学组织形式 教学手段等 难以改进 使整个教学水平难以提 高 造成艺术体操教学单调无新意 不能根据 时代的变化和不同地域社会需要 灵活应对学生社会性发展的成长需要 表 4湖南省 高校艺术体操教材使用情况 版 名书名出版 社适 用 范 围 编写者 1 989 年 艺术体操 北京体育大学邝丽编著 1 989 年 艺术体操 人 民体育 体育院系教材编审委 员会 1 990 年 艺术体操高等教育 普通高校 体育院系 教 师 体育院校普修通用教 材 大 中 小学体育教 学业余训练用 体 育院校专修通用教 材 体育院校专修通用教 材 普通 高校体育教育专 业 大 中小学体育教学 业余 训 练 用 普通 高校体育专业课 程 教 材 丁真如编著 1 990 年 艺术体操 人 民体育 2000 年大众艺术体操人民体育 体育院系教材编审委 员会 体育院系教材编审委 员会 舞蹈 体育舞蹈 艺 2 000 年广西师范大学 姜桂萍主编 术体操 2 004 年 艺术体操 北京体育大学沈芝萍 王瑞玉主编 2 004 年 基 本体操浙江大学 王伯华主编 3 1 3 艺术体操开课时间 教学时数及教学内容的调查分析 3 1 3 1 开课 时间的调查分析 图 1 调查结果显示 有 8 3 的学校艺术体操课是被安排在 第一学年 完 成的 1 6 7 的学校其艺术体操课程是被安排在 第二学年 完成的 3 3 3 的学 校艺术体操课是安排在 第三学年 完成的 4 1 7 的学校 艺术体操课程是安排 在 第四学年 完成的 本文认为 湖南省 高校艺术体操课 大多数被安排在第三 和第四学年完成 普遍开设较晚 这样不利于学生对艺术体操 的学习 因为艺术 体操练 习对柔韧性 协调性 灵活性的要求较 高 而大学生刚入学时无论是身体 素质还是生理状况 对进行 艺术体操练 习都相对要好一些 并且艺术体操 的基本 功练习和芭蕾舞的基本功练习一样要求细致 规范 对动作的美感和韵律的表现 比较 突出 如果学生的基本功扎 实了 形成 了正确的动作概念 对学习相关的运 动项 目有很 大的帮助 图 1湖南省高校艺术体操开课安排调查表 3 1 3 2 教 学时数及教学内容的调查分析 通过对各 高校艺术体操教学大纲的调查得知 艺术体操教学内容由各校艺术 体操专业教师制定 表 5 是对各高校教学内容的一个概括 表明 目前湖南省 高校 艺术体操专修教学内容总体趋于相对合理状态 但是在实际教学过程 中 大多数 高校并没有完全按照教学大纲的内容和要求进行教学 表 5湖南省 高校艺术体操课教学内容 类别内容 专修动作技术 徒手基本动作组合 器械基本动作技术等级动作 大众性及表 演性艺术体操 专项身体素质练习 理论知识 艺术体操概述 术语 教 学与运一动训练方法 技术原理 竞赛 与裁判 方法 动作编排 音 乐理论及素养 舞蹈知识 与素质 科 学研 究方 法与程序 资料整理 论文写作等 能力培养 教学能力 创编能力 组织竞赛能力与参赛能力 记写绘 图能 力 分析研 究能力及表 演能力 选修动作技术 徒手基本动作组合 器械基本动作技术等级动作 专项身体素 质 练 习 理论 知 识 艺术体操 概 述 湖南省高校艺术体操课程开设情况及教学时数比例 选 1爹 动作技术 理 论 知 识能力培养 学时学时百分比学时百分比 总计 学时百分比 一 位 表一 单 1 0 0 1 0 0 1 00 1 00 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 00 1 00 1 00 几乙八乙八乙八乙伪乙伪乙气乙伪乙 勺 几了 八乙内j 八 内 一内 内 内 以几 口内 j 件o 八o 叮邓盯几 肠 乃 沪日n u f l u沪 n u c u 八曰u c u n u n u c u o n u 盯川盯川盯川 c j 厂飞 友 百 分 比 8 7 2 5 9 3 75 9 3 75 8 1 2 5 9 3 75 9 3 75 9 3 75 8 7 25 9 3 75 9 3 7 5 9 3 75 9 3 75 1 2 5 盯阳解阳盯阳 尸 j 气目 气曰 乙 乙介乙 u了 u 12 5 n u c u c u c u 盯为盯川盯邓创月 户 气曰尸 气 勺 八产 u产 u 成u了卜u 八 产 门产 x n 曰 n u 尹卜l j 八u n u n u 一父 八日 n u n u n 曰气乙内 内 勺 j 凡 气 甘勺 八o c 气 内 口 湖南师范大学 湖南科技学院 体育职业学院 湖南城市学院 衡 阳师范学院 湖南理工学院 中南林学院 湖南大学 长沙学院 吉首大学 湘潭大学 怀化学院 湖南省高校艺术体操课程开设情况及教学时数比例 专 修 动作技 术 理 论 知 识 能力培养 学时 湖南师范大学 湖南科技 学院 湖南城市学院 衡 阳师范学院 百 分 比 72 2 7 7 7 8 6 1 8 1 6 6 6 7 学时百分比学时 总计 学时百分比 一 卜工 一 口矛 l 了一工 乙o 或u q 八 以 土 1 1 只u 月兮 勺乙 司 月上 9 26 4 0 1 0 18 2 6 1 5 9 7 64 1 9 4 4 2 0 百 分 比 1 8 2 5 1 2 04 2 2 2 2 1 3 8 9 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 00 n u 弓 长u n 汽 伪乙勺 月片伪 u 仁洲 j f u 尸 j 石u r 了 少 止 二1 上 通过对 回收的 51 4份 学生有效 问卷进行统计发现各校都开设 了艺术体操课 开课率为 1 00 在开设艺术体操课程的学校 中 湖南师范大学 湖南科技学院 湖南城 市学院 衡 阳师范学院四所高校既开设 了艺术体操专修课 又开设 了艺术 体操选修 课 其他 8 所高校只开设 了艺术体操选街 果 教学时数安排见表 6 7 表 6 显示 从教学时数安排来看大部分时间都花在动作技术方面 大部分学 校艺术体操课上对理论知识的学习仅 占总学时的 6 25 对学生能力的培养没有 学时安排 这造成学生毕业后艺术体操理论知识欠缺 实际运用能力不足 而表 7 中显示的开设 了艺术体操专修课的学校的教学时数的安排就比较合 理 对 学生的技术技能 专业理论知识以及能力的培养的比例比较恰 当 而湖南 城市学院艺术体操课学时比例的安排更为合理 每周 8 学时 每期 1 8周 3 2 湖南省 高校 艺术体操教师基本状况调查分析 3 2 1 湖南省 高校艺术体操教师年龄 学历状况的调查分析 表 8教 师年龄结构 图 25一一35 岁36一一4 5岁46 岁以上 总数 频 数 百 分 比 2 5 5 9 5 1 6 3 8 1 1 2 31 0 0 表 8 显示 在 们 名艺术体操专业教 师中 2 5岁一一3 5岁的教师有 25 人 占 59 5 36 岁一一4 5岁的教师有 16 人 占 3 8 1 46 岁以上 1 人 占 2 3 o 由此可见 目前湖南省高校艺术体操教师队伍年轻化 老中青搭配较好 年轻教师 接受新鲜事物的意识比较强 可以给教师队伍带来新鲜气息和活力 中老年教 师 的教学经验又比较丰富 可以在教学上给年轻教师起榜样作用 区 夔 习 图 2湖南省艺术体操专业教 师的学历情况 调查结果 图 2 显示 具有硕士研究生学历的艺术体操教师 占调查总人数 的 14 具有 大学本科学历的艺术体操教师 占总人数的 86 而具有硕士以上学 历的艺术体操教 师却为空白 虽然学历与艺术体操教学质量不能划上等号 但艺 术体操 内涵的表述和教 学方式的改革以及教 学模 式的引进却与教 师 自身的知识 水平结构有着密不可分的关系 3 2 2 艺术体操教师专业背景教育 职后培训状况调查分析 艺术体操是一项早期专业化与直观性较强的体育项 目 作为一名艺术体操教 师没有接受一定的专业训练和教育 实践经验 对艺术体操教 学的 质 和 量 是难 以保障的 我们通过对 42 名艺术体操教师接受专业教育背景及职称的情况 调 查得知见 图 3 欲欲 le e3 年 年 月 刁 年 年 1 1 10 年 以 上上 无 无 无 助 教 教 粉粉 讲 师 师 副 教授 授 教 教授 授 图 3艺术体操教 师专业背景情况 从以上的调查结果显示 接 受过 1一一3 年艺术体操专业训练和学习的 占调 查总人数的 n 9 接受过 4一一8 年的艺术体操专业训练和学习的占总人数的 3 3 3 而没有接受过艺术体操专业训练和学 习的没有 其中值得注意的是接受 过 10 年以上艺术体操专业训练和学习的 占总人数 的 54 7 同时有讲 师和副教 授职称 的教 师分 别 占调 查总人数 的 3 8 1 和 42 叽 助教 占 16 7 由此 可 见湖 南省 艺术体操 专项教 师职称结构和专业背景分布合理 但 另一方面令我们感到担 忧的是 目前 大部 分 的艺术体操 专业教 师是凭着 曾 经的专业训练时的老底在进行教学 我们通过对她们参加有关艺术体操培训 学 习的调 查见表 9 调 查结果显示 艺术体操 专业教 师在职后 1 年接 受 1 次专业培训 学 习的教 师为零 2 年接 受 1 次专业培训 学 习的教 师 占调 查总人数 的 7 1 3 年接 受 1 次专业培训 学习的教 师 占调查总人数的 1 6 7 4 年接受 1 次专业培训 学习 的教师 占调查总人数 的 35 7 其 中没有参加过任何专业培训 学习的教 师 占调 查总人数 的 4 0 5 由此可见湖 南省 高校 绝 大部分 艺术体操教 师在职后 几乎 没有 任何参加有关专业培训 学 习的机会 虽然职称高或教龄长的教 师有丰富的教 学 经验和较 强的工作 能力 但对于技术不断创新和发展 充满活力和美感的艺术体 操 而言 还应进一步加深和加强艺术体操专业知识的学习 力所能及地进行正确 的示范和科学性的讲解 满足学生 求新 求趣 求知 的心理需求 表 9艺术体操专业教师参加专业培训 学习情况 n 4 2人 选择项所选人数所 占比例 1 年 1 次0 0 0 2 年 1 次3 7 1 3 年 1 次7 16 7 4 年 1 次1 5 35 7 无1 7 4 0 5 3 2 3 教 师开课 的经验 与体会 表 1 0教师开课 的经验与体会情况统计 n 4 2人 开课 的经验 与体 会人 数百分 比 掌握教学大纲规定的学习内容42 100 不断地 进行知 识 更新36 8 5 7 灵活运用教学方法和手段4 0 9 5 2 一 掌握教学大纲规定的学习内容 所有的教师都认为在教学中 对教学大纲规定的学习内容要 了如指掌 同时 还要具备准确优美的示范能力 精辟 简练的讲解才能 熟练的教学技巧和具有特 色的教 学方法 才能吸引学生的注意力 提 高学生的学习兴趣 树立威信 提 高 自己在学生心 目中的地位 使教学具有凝聚力 二 不断地进行知识更新 有 8 5 7 的教 师认为 在教学中应不断的进行知识更新 随着时代的变迁 科学技术的 日新月异 教学的 目的 任务和今后的需求都会相应的变化 为能适 应新形势下的 知识 能力 素质 三位一体的新型培养模式的教学要求 教师 要不断的探 索和追求 使 自己已有的知识向纵深发展 向广度开拓 不断扩 大 自 己的知识面 改变陈旧的教学模式 丰富 自己的教学手段 同时 必须 了解艺术 体操 专业的最新动向和国内外发展趋势 使教 学跟上时代潮流 三 灵活运用教学方法和手段 有 95 2 教师都认为 在教 学中要灵活的运用教法 手段 实践证 明 教 学 方法与教 学对 象的能力相适应 时 学生就能较快地 正确地掌握教授 的新动作 同时也会 自觉纠正 自己练习时出现的各种错误动作 教学过程方能顺利进行 艺术体操教学 不仅要体现教学中的 教 和 学 的统一 而且还体现其 本身的特点 因此在方法上不是单一的向学生传授艺术体操知识 而是把培养思 想品德 气质 礼仪与基本知识 技术和技能有机地结合起来 3 3 学生对艺术体操的认知 态度及对教学的满意度的调查分析 3 3 1 学生对艺术体操的认知程度 通过 表 11 12 得知 有 53 的学生特别喜欢或喜欢艺术体操运动 只有 6 的人 不喜爱此项运动 说 明艺术体操运动能够满足 大多数 学生的运动需求 而且 所有被调查的学生均认为 在学校教学课 中 开设艺术体操课是有必要的 表 n对 艺术体操 的认知程度调 查 1 n 51 4人 非常喜欢喜欢一般不喜欢 对 艺术体操 的 人 数百 分 比人 数百 分 比人 数百 分 比人 数百 分 比 喜 爱程度 1 28 24 9 2 03 39 5 152 2 9 6 316 表 12对艺术体操 的认知程度调 查 2 n一 51 4人 有 必要没 必要 高校 开设 艺术体操课 的必要 性人数 5 1 4 百 分 比人 数百 分 比 1 00 表 1 3调查结果显示 通过艺术体操 学习 学生对艺术体操在学校体育教 学中 所起到 的作 用有一定的认识 一致认 为通过艺术体操 的训练 能更好 的增进健康 形成优 美的体形和正确的体 态 有较好的健身健 美功能 还能陶冶情操 提 高正确 的审美能力 并有作为终身体育运动项 目的价值 表 13对 艺术体操 的认知程度调查 3 n 51 4人 重要 一般 无 人 数百分 比 5 6 2 人 数百 分 比人 数百 分 比 4 3 8 4 1 8 o 亡飞 八乙曰 上 伪 33 3 36 7 4 3 8 1 1 1 6 3 3 3 5 2 1 6 6 7 曰 工八 曰cl 勺 了o 八勺 j 工曰 工马 八 一 艺术体操健身和塑造形体的作用 培养表现美的能力 提 高审美素养 陶冶情操 调节情绪 维持 良好 的精神状 态 增 强 自信 5 8 2 66 7 6 3 3 34 6 叮扣时 几n 曰亡 勺o u o 了0 了件o 叹j 0 6 月竹0 0 0 2 月马 山 产 几乙 乙几o 勺j l 上1 1 消除体 内脂肪 维持人体 消化和吸收 的平衡 增强体质 作为健身体育运动项 目 3 341 8 035 3 3 2 学生参加艺术体操课 目的 原因的调查分析 表 14选修 艺术体操课 的原 因 可多选 卜51 4人 原 因人 数百 分 比 8 6 8 3 3 介乙八义u月叶伪乙月什 月什 培养表现美的能力 培养 良好 气质 风度 提 高社会 交往 能力 调节心理 陶冶情操 消脂减肥 塑造优 美体形 树立正确的审美观 学习健身方法 提 高综合素质 了解艺术 体 操 文化 掌握 艺术体操运动技能 有利于今后工作需要 娱 乐及其 它需要 8 0 7 54 7 4 6 5 1 4 目1 1 人u 月呀曰 11 g 八 气j 汽u月叶勺 八 八 产 5 9 1 4 7 30 7 3 3 9 2 8 6 八 0 0 月叶 n u 勺 才八j j e s l 曰 e s l 表 15参加艺术体操选修的 目的 卜51 4 人 学分其它 无无 人 数 百 分 比 3 8 7 4 表 1 4 1 5 调查结果显示 一 兴趣是学生参加艺术体操课学习的决定因素 专家已经充分肯定了学生的学习兴趣对教学效果有着直接的影响 通过对 学生选修艺术体操的问卷调查表明有 92 6 的学生为了兴趣而参加选修 只有 7 4 的学生是为了学分而参加选修 二 大学生热衷于艺术体操运动近期心理满足 表 1 5中 92 6 的学生谈及 自己愿意选修艺术体操课的原 因时 有 8 0 7 的 选择 调节心理 陶冶情操 5 1 4 的选择 学习健身方法 59 的选择 提 高 综合素质 了解艺术体操文化 只有 3 0 7 的学生选择 掌握 艺术体操运动技 能 可见大学生对热衷于艺术体操运动近期心理满足的意识较强 主要表现 出 爱美 爱娱 乐性竞争 获得满足和展示 自我的心态特征 艺术体操运动所具备的 健身 娱 乐 审美及充实业余生活等多种功能 从一开始就对广大青年学生产生 了不可抗拒 的诱 惑力 2 三 大学生对追求健美的体格 优美端庄的姿态 潇洒得体的举止非常重 视 从表 1 5中可以看 出 选择 培养 良好气质风度 提 高社会交往能力 占总人 数的 8 3 3 学生在具有浓厚兴趣 的基础上 对追求健美的体格 优美端庄的姿 态 潇洒得体的举止非常重视 他们希望通过参加艺术体操专修班训练 使 自己的 身体外形更加 匀称和谐 体态更加刚健 柔美 动作 刚柔相济 既能满足 自我 实现 美的愿望 也 能成为他人审美客体 同时 艺术体操 又是一项严谨 的文体活动 能 丰富校 园文化生活 利用学校组织的各种文艺晚会 积极组织学生在晚会上进行 集体或个人的艺术体操表演 学生参与这样的集体活动 能有助于学生之 间的思 想交流 增进友谊 可见 艺术体操很适合 高等院校的学生学习 四 大学生需要具有新时代 新 内容 新气息的体育活动形式 吴志超等 现代教学论与体育教学 人 民体育 出版社 明 199 3年版 郭庆秋 大众艺术体操 的社会化价值取 向 南京体育学 院学报 i j 200 3 12 从表 i 5中可以看 出 有 3 3 9 的同学选择 有利于今后工作需要 有 28 6 的同学选择 娱 乐及其它需要 这说明 昔 日的体育活动项 目未能充分满足学生 的需求 学生需要具有新时代 新 内容 新气息的体育活动形式 高校学生在大 学期间掌握一定的艺术体操知识后 有助于 自己步入社会 融入社会 满足社会交 往的需要 从而增加获得各种有益信息的机会 同时 他们还可带动全民健身体育 的开展 使人终生受益 l 3 3 3 艺术体操课学习内容调查与分析 表 1 6 内容 人 数 百 分 比 艺术体操课学习内容调查统计表 n 51 4 人 动作技术类理论 知 识类能力培养类 三者兼顾 8 7 1 6 9 1 4 2 7 2 1 4 1 4 1 1 8 0 从表 16 中可以看 出 学生对学习内容的需求是多样性的 绝大多数学生 占 总人数的 80 在学习这门课 中既想学简单的徒手或器械的基本动作套路 又想进 行 系统的理论知识和专业技能的培养 从调查中发 现学生在掌握 了大众的艺术体 操 内容之后 又想学难度较 大的 具有欣赏价值的持轻器械的等级套路动作 他们 想通过学习艺术体操 来进一步提 高 自己的技术技 能 3 3 4 学生对教师的评价与分析 表 17学生对教师的评价 卜51 4人 评 价很 满意比较 满意不满意 人 数人 数百 分 比 7 5 4 1 1 5 钧及 8 曰 11 月弓o 八 z 尸 曰 土 曰 11 曰 e sl 曰 e sl 教学水平 技 术 水平 教 学态度 人 数 37 2 34 7 4 0 7 百 分 比 6 9 8 6 5 1 7 6 4 百 分 比 2 2 7 2 8 9 2 2 1 一 教 师的业务素质得到 了大多数 学生的肯定 1 l刘吉 谈谈全 民健身计划 中国体育报 1994 3 8 作为一名艺术体操教师 除了具备一般体育教师所必备的条件外 还须掌握 本专业的技术和艺术修养 以及传授知识 灵活运用知识的能力 这样就能培养学 生对知识的掌握 同时也提 高了学生对动作的感受力 鉴