GOOD MANNERS 说课稿范本.doc

GOOD MANNERS 说课稿范本 一、说教材 教材的地位及作用 本单元的中心话题是Goodmanners这是一个亘古及今且永恒的话题主要谈论的是在人们的日常交往中应遵循的基本礼仪、礼貌及有关的行为准则它对日常生活中看似虽小但能触及心灵的情景及行为如道歉、书面致谢东西方餐桌礼仪域外风俗礼节等都作了详尽的诠释所有这些行为为我们提供的不仅是充实的英语语言知识和综合语言运用技能训练的内容更重要的是学生学习这一单元的整个过程也是他们陶冶情操规范行为发展心智的过程这对他们身心的发展会产生较强的感染作用有助于他们人文素养的整体提高和跨文化意识的加强 教学目标 根据教课标的要求在英语教学中不仅要提高学生的阅读理解能力更要用生动丰富的语言使学生增强对英语学习的兴趣努力拓展知识面从而提高自己的人文素养加强跨文化意识所以我将教学目标定为以下三个方面： 认识目标：学习掌握一些重点词汇短语及有用的表达方式 使学生了解日常交往中应遵循的基本礼仪、礼貌及有关的行为、准则 能力目标：通过略读查读等多种阅读方式使学生在阅读过程中能够抓住要点理解文章内涵从而提高阅读能力和分析能力 情感目标：学习如何与人交往提高自己的礼仪修养增进跨文化理解及跨文化交际的能力 教学的重点、难点 从我们教学目标的制定中我们可以看到词汇依旧是学生要掌握的一个要点而西方餐桌礼仪的了解及中西方文化差异的比较更是我们这堂课的升华 重点：要求掌握四会词汇并了解西方的餐桌礼仪 难点：比较中西方文化的差异 二、教材处理 学生状况分析及对策 我所面对的学生是电脑专业的学生听说读写四大能力都不是很强这与他们的词汇及句型的掌握量都有关系针对这一情况在教学过程中我相对重视一些基本知识的掌握多设计一些简单的练习采用多媒体等辅助教学手段创设一些与生活紧密相关的情景来引导他们阅读 教学内容的组织与安排 这是一篇阅读文章它的主题是餐桌礼仪与我们的生活密切相关所以在教学内容的组织安排过程中我决定从生活细节入手以调动学生的积极性然后利用课后的排序练习让学生对课文有一个整体的了解抓住主线进行深一步的阅读和理解 三、说教法、学法 我们的学生英语基础比较薄弱知识面比较窄所以在教给他们新的知识以前首先要激活他们已有的相关背景知识并且充分利用直观教具和电化教学手段创设情景利用图片、投影仪等辅助设备,采用他们感兴趣的教学方式启发学生思维和想象活跃课堂气氛使其很快融入课堂教学内容 教法 1、五步教学法借助图片或PPT进行导入以小组竞赛方式引起学生兴趣活跃课堂气氛 2、互动法以小组讨论的形式重温中国的独特习俗 3、任务型活动策略用多种阅读方式引导学生进行阅读并且在每个阶段设计有明确目的地呈梯度状的任务以帮助学生理解 学法 在整个教学过程中学生通过各种个人活动和小组活动紧紧跟着老师的思路和各项教学活动安排充分发挥个人主动性利用小组竞赛和小组讨论的方式由浅入深循序渐进逐步加深对课文内容的理解并且最后能够得出中西方文化的差异 四、说教学设计 1、Prereading （1）借助图片或PPT以小组竞赛的形式复习有关中外餐桌上食物、餐具的一些单词 （2）设计四个情景：1Atadinnerparty,2Greetingyourteacher,3Receivingyourbirthdaypresent,4Payingavisittoafriendshouse,以小组活动的形式讨论并写下在中国文化中以上情景有礼有节的一些规矩这一活动的目的是不仅要调用学生已有的直接和间接的体现Goodmanners的生活经验加深对我们中国是文明礼仪之邦的认识而且激活学生的思维自然过渡到下一步的“Reading”西方文化、餐饮礼仪 （3）通过“切牛排”引起学生对西方餐具的兴趣然后要求学生用brainstorm的方式列出一张他所认为的西方餐桌礼仪要注意的问题如果有条件的话可以引导学生搜索网页比较所列清单与网络中搜索到的内容或者也可以由老师设计一些问题引导学生认知 2、Reading 针对说明文的特点引导学生理顺段落主题及文章结构获取被说明的要点： （1）采用Skim的方式要求学生在不阅读全文的情况下圈出PPT中列举的关键词句并且初步了解文中餐桌礼仪所涉及的内容和文章作者的意图 （2）采用Scanning的方式利用Postreading中的第13题练习训练学生快速查读的能力通过简单的排序和“P”、“I”判断练习让学生对文章的具体内容有更进一步的了解 （3）Readingandthinking的方式设计七个问题用问答的形式就语篇中的重要短语结构借助自己的生活阅历有意识地加以运用并对文章作深层次的阅读理解 3、Postreading 在这个教学过程中用两篇关于介绍Chinesetablemanners的文章发展“阅读”部分的内容带动两大活动： 一是词汇理解与训练这个练习有两个作用：首先通过单词与释义的连线配对加深学生对单词的理解记忆；其次在理解的基础上学会应用将配对练习中的词汇填入两篇关于介绍Chinesetablemanners的文章中 二是根据Reading中所学内容和以上两篇短文讨论比较中西方餐饮习俗的异同及中国的餐桌礼仪是否在变化等问