全区初中赛教评优活动化学习题课说课稿.doc_第1页
全区初中赛教评优活动化学习题课说课稿.doc_第2页
全区初中赛教评优活动化学习题课说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

全区初中赛教评优活动化学习题课说课稿各位评委、各位老师：大家好！本节课是初三化学总复习第三轮中的一节中考模拟习题讲练课，旨在帮助学生掌握一些典型题目的解题方法。它是在第一轮单元知识过关和第二轮专题复习课的基础上进行的针对性中考模拟训练，不仅是复习，检查和巩固学生学习质量的一个重要措施，而且是使学生通过联系进行独立学习，参与获得知识的一种重要手段，同时为中考前的最后一轮复习查漏补缺提供了具体的内容；也是使学生通过联系进行独立学习，参与获得知识的一种重要手段。一、本节课的习题说明1、地位和作用本套模拟题以2009年中考化学说明为依据，通过实验现象、图表、图形以及自然界生产、生活中的化学现象等方面，旨在考查学生的化学基础知识和基本技能，进一步提高学生分析和解决问题的能力，通过本套模拟试题的练习与讲解，以期学生在巩固基础知识的前提下，达到能力的提高，真正实现知识到能力的转化。本节课选取一些能用对比方法解题的典型习题，代表性强，内容覆盖面较广的典型习题。从对比解题的思路中促进学生开拓解题思路，提高学生的解题能力。2、教学目标使学生掌握一些不同题型的解题思路和同一题型的不同解题思路，达到举一反三，触类旁通。3、教学的重、难点重点是一些题型具体解题思路、方法的掌握；难点是如何运用类比的方法进行解题。二、教学方法练习评讲归纳；主要运用类比法解题。三、教学过程设计1、先选择一些较为典型的习题让学生练习。2、练习后进行评讲，评讲时突出指出不同类型所用不同的对比解题的方法和同一题型的不同解法。3、归纳总结：（1）、选题要有代表性和启发性。在模拟题讲解过程中，不平均用力，选择有代表性的习题重点讲解，讲解时充分发挥学生的主动性，引导和启发学生在巩固已有知识的前提下拓展思路，尽量设计环环相扣的问题，对学生“刨根问底”。例如在选择题3中，题目涉及试验装置或操作的正确性。这时学生选出正确答案后，不急于下结论，而是进一步向学生提问：错在哪里，为什么，正确的应该怎么做，还有那些可行的方法等。这样可以有力的提高学生独立探索和思考能力；（2）、以点带面，突出思路。在教学过程中，不就题论题，而是重视题意，引导学生找出知识关联，建立相关知识网络，不是一道题一个知识点的单向思维，而是通过审题，让学生清楚每类习题的相关知识点，找出解题的突破口；（3）、突出化学计算，提倡一题多解。中考化学的最后一道大题是计算题，计算题不只是单纯考查学生的计算能力，而是对化学方程式的书写及含义，质量守恒定律及溶液等多项内容的综合考查等，因此，提倡一题多解不仅能帮助学生尽快掌握化学计算题的解题技巧，同时可训练学生的发散思维；（4）、准确定位，分层施教。在课堂上，模拟题的讲解不能单纯的成为老师的讲解，毕竟参加考试的是学生，巩固学生的已有知识，提高他们的能力是本节课的关键，因此，一定要充分调动学生的积极
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论