(新教材)教科版四年级上册科学全册课时练(同步练习)(共24课)

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1.1《听听声音》练习题

L填空。

(1)我们学到的描述声音的词汇主要有、低、、

弱、

、刺耳、难听、等，

(2)周围的声音根据不同，可以分为动物的叫声、自

然界的声音、人类生产生活发出的声音。

2.选择。

(1)下列描述声音的词语不合适的一组是()o

A.高低、高兴B.悦耳、动听C.刺耳、难听

(2)下列音阶中音最高的是()o

A.哆B.发C.索

(3)()不是自然界中的声音。

A.风声B.琴声C.雷声

3.把下列声音现象按照要求分类。

⑴汽车刹车声(2)打桩机发出的声音(3)商场噪声

⑷车间车床声⑸飞机轰鸣声(6)市场上的叫卖声

⑺火车驶过的呼啸声⑻轮船汽笛声⑼混凝土搅拌机发出的声音

(10娱乐场所的喧哗声(11)打架斗殴声

生活噪声:O

交通噪声:O

工业噪声O

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建筑施工噪

声:

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是你知道吗，只有雄性

的蟋蟀会叫，雌性是不会叫的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雌性

蟋蟀的前翅上，有漩涡状的翅膜，一边翅膀长着铿刀状的翅膀一-弦

器，另一边的翅膀长着较硬的翅膜一弹器。当这两种发音器相互摩

擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。

你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。

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6.让我们一起来识别乐曲中的音符。

两只老虎

1-C|

1231|1231|545-|345

两只老虎，两只老虎，跑得怏.躅得快,

4」5-431|5^匕31|15I-«5I-||

二S热眼睛,二^彘耳朵，真奇怪，

真奇怪，

(1)通过下面的音符分析图，你得知《两只老虎》乐曲中的

音最高。(填数字音符)

I345-|

(2)在也得快，这句中，它的高低顺序是从到

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参考答案：

1.⑴高强悦耳动听嘈杂⑵产生途径

2.(1)A(2)C(3)B

3.生活噪声:(3X6X1OX11)

交通噪声：(1X5X7X8)

工业噪声：(4)

建筑施工噪声：(2X9)

4.示例:同学的说话声老师的讲课声上下课铃声老师的脚步声

翻书的声音

5.示例:青蛙、小狗、猫、牛、羊。

6.(1)6(2)低高

1.2《物体怎样发出声音》练习题

1填空。

(1)声音是由物体产生的。

(2)敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在o

(3)任何物体振动都能发出o

(4)在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、

控制自如的器官是O

(5)橡皮筋在拉伸后还需要才能发出声音。

(6)下图中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动，这个实

验说明喇叭发声时，纸盆在不停地O

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2选择。

(1)用手握住钢尺或竖笛，它们不会发出声音，是因为它们没有

()o

A.断裂B.振动C.受到力

(2)下列关于声音的说法，正确的是(

A.不同的声音表示的意义不同

B.人说话不需要人体振动

C.凡是声音都能看见

(3)下列关于声音的说法，错误的是(

A.拉开一根弹性绳子就会有声音

B.拨动塑料尺会发出声音

C.声音是由物体振动产生的

(4)下列做法中，()会发出声音。

A.拉伸橡皮筋B.用手按压鼓面C.拨动伸出桌面的钢尺

少印说

(5)在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为()o

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A.钟产生了回声

B.人的错觉

C.撞击虽然停止，但大钟仍然在振动

把你的做法写

3.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出

声音吗?把你的做法写下来。

4.实验探究

探究声音是怎样产生的。

研究的物体研究的方法物体的状态是否发声

按压不振动

鼓

敲打振动

相同的鼓，在按压的时候（填"会"或‘不会"）发出声音，在

敲打的时候（填"会”或“不会”）发出声音。这说明物体必须.

才会发出声音。

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5根据自己的生活经验，填一填。

(1)音乐家贝多芬耳聋后，就是用一根棒来听钢琴演奏的，他打开

钢琴上盖将棒的一端与钢琴接触，棒的另一端咬在牙齿中间，他就能

“听到”音乐。并且创作了非常多的音乐著作。贝多芬是通过钢琴发声

时产生“听到”声音的。

(2)著名的歌曲《黄河大合唱》的歌词中有'风在吼，马在叫，黄河

在咆哮“，这里的"吼’’"叫咆哮”分别是、、

振动而发出的。

(3)笛子发出的声音是由振动而产生的。

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1.3声音是怎样传播的练习题

1.填空。

（1）上课时，老师的声音是通过_______振动传人同学们的耳朵中的。

（2）“隔墙有耳”是因为能传播声音。古时候，人们常用耳朵贴地的方

法来判断有无追兵，这是因为能传播声音。

（3）声音在固体、气体、液体中，传播速度最快的是,最慢的是o

（4）花样游泳的选手头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明能传

播声音。

（5）甲、乙两位同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根足够长的钢

管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到次敲击声。

2.选择。

（1）拉小提琴时发出的声音是由（）振动产生的。

A.木头B.空气C.琴弦

（2）用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从话筒传到听筒

t-------------------------——

A.空气B棉线C.纸杯

（3）月球上没有传播声音的（）,所以人们不能直接听到对方说话的声音。

A.空气B.无线电设备C.任何物质

（4）用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在钢轨上行驶的声音，这个声音是

通过（）传到耳朵里的。

A.空气B.火车C.钢轨

（5）上课铃声响起，校园中各个地方的同学都听到了铃声，这不能说明（）。

A.声音在空气中比在固体中传播的能力强

B.声音能通过空气传到我们的耳朵

C.铃的振动会引起空气的振动

（6）我们听到的雷声是由（）传到我们的耳朵里的。

A.闪电B.空气C.雨水

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(7)把三个硬币放在铁罐里，摇晃铁罐会发出较响的声音。下面能让这种声音

变得轻些的是()o

A.把里面的硬币用棉花包裹起来

B.把整个罐子用棉花包裹起来

C.A和B两个方法都可以

(8)体育老师吹响哨声时，操场上各个角落玩耍的同学们立马安静下来，这说

明()o

A.声音在空气中只能向同一方向传播

B.声音在空气中可以向四面八方传播

C.声音只能在空气中传播

3.实脸探究

观察下图，完成下面各题。

(1)能听到闹钟声音的是号。

(2)不能听到闹钟声音的是号。

(3)通过实验得知，声音能在和中传播，•声音不能在

________中传播。

4.培优训练

手机是一种不用电线的电话一移动电话，其原理是将接收到的电磁波信号转化

为声音，为验证声音和电磁波的传播是否需要空气，某同学进行如下实验：

①将手机放在玻璃瓶中，拨号呼叫它，看到信号灯闪烁，并听到铃声。

②不断抽出瓶中空气，并再次拨号呼叫它，看到信号灯闪烁，铃声逐渐微弱，

直至最后听不到铃声，反复拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，听不到铃声。

③接着将空气灌入瓶内，拨号呼叫手机，看到信号灯闪烁，听到铃声。

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(1)以上实验________证明电磁波传播不需要空气。(填“能"或’不能")

(2)以上实验证明真空不能传声。(填‘‘能''或''不能”)

参考答案

1.(1)空气(2)墙体地面(3)固体气体(4)水(或液体)(5)2

2.(1)C(2)B(3)A(4)C(5)A(6)B(7)C(8)B

3.(1)1和3(2)2(3)空气水真空

4.(1)能⑵能

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1.4我们是怎样听到声音的练习题

一、填空。

（1）一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生______,振动的空气到达

我们的耳朵，引起振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，

引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经--产生了,接受听

觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

（2）用纸卷一个“喇叭”，听小的声音，我们会发现声音的音量变（填

“大"或"小”）To

二、选择。

（1）下列保护我们听力的方法中错误的是（）。

A.远离噪声B.控制物体发声C.耳机音量开到最大

（2）我们把手放在耳廓后面，是为了（）。

A.扩大耳廓听得更清楚B.控制声音进入耳朵C.为了好看

三、根据你对耳朵的了解，完成下表。

耳朵的结构作用

耳廓收集)

耳道传递）到中耳

鼓膜将声波转化为:)

听小骨将振动传递到内耳

耳蜗将振动转化为:)

听觉神经将听觉信号传递到（）

四、写出下图各部分的名称。

)

----------------1_____I_____I

()()()

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五、实验探究

右图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸

屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实

实验装置图完成下列问题。

（1）这是模拟（）的装置。

A.物体振动产生声音B.耳朵鼓膜振动C.液体溶解

（2）实验中敲击音叉发出的声音通过（）传到气球皮上。

A.音叉B.空气C.杯子

（3）实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）。

A.被音叉吸弓IB.不动C.在气球皮上跳动

（4）实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（）o

A.跳动幅度小B.跳动幅度大C.一样

（5）通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（）,它就像这个气球皮

一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。

A.耳道B.鼓膜C.听小骨

六、培优训练

观察下面这张图，同学丙在写字同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。

（1）同学甲和同学乙听到的声音相比，（）。

A.同学甲听到的声音会更清楚此

B.同学乙听到的声音会更清楚些

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c.他们听到的声音样清楚

（2）甲同学听到的声音是通过（）传播到他耳朵的，乙同学听到的声音是通

过（）传播到她耳朵的。

A.固体B.气体C.液体

参考答案：

1.（1）振动鼓膜信号大脑（2）大

2.（1）C（2）A

3.声音声波振动信号大脑

4.

（听小川

（听觉神经）

（耳蜗）

（外耳）（中可）（内耳）

5.（1）B（2）B（3）C（4）B（5）B

6.（1）A（2）AB

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L5声音的强与弱练习题

一、填空。

(1)声音的可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越；振动

幅度越小，声音越。单位:

(dB)o

(2)影响声音强弱变化的因素是。

(3)我们通常把轻重不同的声音称为声音的不同。

二、选择。

(1)拨动()的声音最强。

A.皮尺B.塑料尺C.钢尺

(2)下列关于声音强弱的说法，正确的是()。

A.声音没有强弱之分

B.声音的强弱无法控制

C.声音的强弱与物体的振动幅度有关

(3)同一个物体，振动幅度越(),发出的声音越强。

A.大B.均匀C.小

(4)下面对“昨晚雷声很大'’的描述错误的是()。

A.雷声是通过空气传播而来的

B.雷声很大，说明音量很强

C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的

(5)一列火车自远而来经过你的身边，又离你而去时，你听到的声音是()。

A.逐渐变强B.逐渐变弱C.先由弱变强，再由强变弱

三、实驶探究

探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。

如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约20厘米。

保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力

拨动钢尺

拨动，听声音的不同和观察钢尺振动的幅度

的大小。

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实验记录表

伸出桌面长度用力大小振动幅度发出声音

20厘米轻轻小弱

20厘米用力大强

实验发现：

用力拨钢尺，钢尺振动的幅度_______发出的声音________，•轻轻拨动钢尺，钢

尺振动的幅度,发出的声音,说明声音的强弱与有关。

四、培优训练

下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。

橡皮筋/被拉开的橡皮筋

)被拉开的距离

橡皮筋被拉开的距离听到的声音强弱声音持续的时间

50厘米强10秒

40厘米较强9秒

30厘米较弱8秒

20厘米弱7秒

(1)橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度就越,听到的声音就越_____。

(2)橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越_______听到的声音持续

的时间就越______O

参考答案：

1.(1)强弱强弱分贝(2)物体振动的幅度(3)音量

2.(1)C(2)C(3)A(4)C(5)C

3.大强小弱振动幅度4.(1)大强(2)长长

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L6声音的高与低练习题

一、填空。

(1)声音的可以用音高来描述，音高是由物体振动的决定

的。振动越快，发出的声音就_________；振动越慢，发出的声音就。

单位:赫兹(HZ),它表示物体一秒钟振动的o

(2)声音的高低与发声物体的长短、等因素有关。

(3)在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的,尺子振动时发出的音高也

会改变，因为尺子振动的改变了。

(4)尺子伸出桌面,发出的声音_________;尺子伸出桌面,

发出的声音O

二、选择。

(1)()使橡皮筋发出的声音高。

A.把橡皮筋拉开拨动B拉松一点C.把橡皮筋用力搓

(2)向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升(

A.越来越高B.越来越低C.不变

(3)如图，铝片琴()边的音高，()的音低。

A.左边B.右边C.中间

(4)敲击下面的杯子，能发出高音的是()o

(5)要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是()o

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A.放松琴弦B.拉紧琴弦C.增加部分弦线的长度

三、实验探究

把一根橡皮筋绕在铅笔盒上，在铅笔盒与橡皮筋之间插入两支铅笔，使橡

皮筋离开铅笔盒面。拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动及声音的变化。

(1)把两支铅笔间的橡皮筋放松一点，拨动时橡皮筋振动的速度变

(2)把两支铅笔间的橡皮筋拉紧，拨动时橡皮筋振动的速度变-

(3)实验表明:声音的高低与有关。

四、以小组为单位，探究通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变化。

探究尺子发出声音的音高变化实验记录表

尺子伸出桌我的预测我听到的我看到的

面的长度(厘米)

音高振动的快慢音高振动的快慢

8高快高快

12较高较快较高较快

16较低较慢较低较慢

20低慢低慢

音高的变化规律：尺子伸出桌面越长，振动的越,音高越

尺子伸出桌面越短，振动的越,音高越。

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五、培优训练

敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排

声音由低到高排序：___________________________________________________

六、在图中用'高T低”或"低一高'’来表示声音的变化规律。

通过比较，我发现声音是由物体产生的，一般短的、细的物体

快，所以声音就,而长的、粗的物体慢,

所以声音就。

参考答案：

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1.（1）高低快慢越高越低次数（2）粗细（3）长度快慢

（4）越长越低越短越高（或越短越高越长越低）

2.（1）A（2）A（3）BA（4）C（5）B

3.（1）慢（2）快⑶物体振动的快慢

4.慢低快高

5.654321

6.低一•高低一•高高一低振动振动高振动低

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1.7让弦发出高低不同的声音练习题

一、填空。

各种物体，只要就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法

让物体停止__________O

二、选择。

(1)如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时，()。

A.1号弦发出的声音最高

B.2号弦发出的声音最高

C.4号弦发出的声音最高

(2)在弹吉他时，想要使它发出的声音强些，可以()o

A.换新吉他B.用的力气大一些C.调节弦的松紧度

三、把下面的操作与听到的声音特点用线连起来。

拨动拉的较紧的橡皮筋听到的声音高

拨动拉的较松的橡皮筋

用力敲击锣听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动的快听到的声音强

鼓皮振动的慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

四、下面是二胡、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。

(1)手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短。

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(2)调节这根弦的松紧程度。

(3)手指在弦上连续移动。

以上三种方法都是识别的变化。

五、实驻探究

如图所示，在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡

皮筋，观察比较声音高低的变化。

实验记录表

橡皮筋拨弹情况橡皮筋振动情况发声情况

不拨弹橡皮筋没有振动不发声

把橡皮筋拉紧拨弹振动得快发出的声音高

把橡皮筋稍稍放松拨弹振动得慢发出的声音低

实验结论：物体振动得越快，发出的声音就越________；物体振动得越慢，发出

的声音就越________；同时还说明声音是由物体_________产生的。R

六、堀t训练.

阅读下面的材料，回答问题。—

二胡是一种拉弦乐器，有两根弦。现代二胡以纯五度定弦，在胡琴

之中属于中高音域乐器。现在各地方根据需要的条件，独立发展出

不同形状的弓弦乐器，如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。为满

足中乐交响化的需要，根据二胡的制式，也另外发明了中胡等。'

弦乐器的音调高低跟弦的下面三个因素有关。.

(1)弦的粗细。

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(2)弦的长短。

(3)弦被绷紧的程度。

我们用相同的力从二胡琴弦下端往上移动时，发出的声音

由到0我们用同样的力从上往下移动，发出的声音是从

到,这是因为琴弦越短，振动越,声音越。

第7课时让弦发出高低不同的声音

1.振动振动

2.(1)C(2)B

3.

拨动拉的较紧的橡皮筋-----------------y听到的声音高

拨动拉的较松的橡皮筋一^

用力敲击锣〜听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动的快听到的声音强

鼓皮振动的慢〜^7c

弹拨伸出桌面距离长的尺子听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子/

4.音图

5.高低振动

6.低高高低快高

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1.8制作我的小乐器练习题

一、基础练习

用大小不同的铁钉进行敲击实验，分别进行轻轻击打和用力击打，听到了怎样的

声音？

(1)将下面表格补充完整。

实验器材轻轻击打时对声音的描述用力击打时对声音的描述

大铁钉弱而低

中铁钉强而略高

小铁钉弱而

(2)轻轻击打铁钉时，铁钉振动的幅度,发出的声音；用

力击打时，铁钉振动的幅度发出的声音O

二、培优训练

根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高T低”或“低T高”来表示声音的变

化规律。

(1)按1~8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是。

(2)按1~8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是.

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(3)通过以上的实验，我发现：琴弦长短相同粗细不同时，越粗的振动的

越,发出的声音越_________。粗细相同、长短不同时，越短的振动的

越,发出的声音越O

参考答案

1.(1)

实验器材轻轻击打时对声音的描述用力击打时对声音的描述

大铁钉弱而低强而低

中铁钉弱而略高强而略高

小铁钉弱而息J强而高

⑵小弱大强

2.(1)低玲高⑵低玲高⑶慢低快高

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2.1感受我们的呼吸练习题

一、填空。

(1)吸气，是含有的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入

的过程。此时胸腔________,腹部。

(2)呼气，是交换后的空气由到气管，再由或

呼出的过程。此时胸腔__________腹部。

(3)我们呼吸时吸入的是维持生命所必需的物质。是植

物制造养料所必需的原料。

(4)一呼一吸算次呼吸。

二、选择。

(1)下列器官不参与呼吸的是()o

A.肺部B.胃C.气管

(2)鱼用()呼吸。

A.鳏部B.嘴部C.鳞片

(3)()是维持生命的必需气体。

A.二氧化碳B.氧气C.氮气

三、实验探究

3右图是演示呼吸运动的模型图，根据图回答下面的问题。

(1)写出下列字母所代表的结构名称：

A.B.

C.D.

(2)当用手往上顶橡皮膜D时，小气球变瘪表示___________过程，拉下橡皮

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膜D时，小气球鼓起表示过程。

四、培优训练

下图是肺吸气和呼气时的示意图，请在图中的括号中标注"吸气"或"呼气"。

(1)当吸气时，胸部和肋骨向运动；

当呼气时，胸部和肋骨__________向运动。也就是说，当吸气时，由

胸骨和肋骨等围成的胸腔容积；呼气时，胸腔容积___________O

(2)当吸气时，腹部；呼气时，腹部-原因是

的下降和上升。

参考答案：

1.(1)氧气肺扩张收缩(2)肺口腔鼻收缩放松

(3)氧气二氧化碳(4)-

2.(1)B(2)A(3)B

3.(1)气管肺胸腔膈肌

(2)呼气吸气

4.吸气呼气

(1)外下内上变大变小

(2)扩张收缩膈肌2.2呼吸与健康生活练习题

一、填空题。

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(1)通过分析探讨哪些活动会影响我们每分钟呼吸的次数，运动都会_______我

们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有的。

(2)是身体气体交换的中转站。

(3)人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着与外界的交换。

(4)我们人的呼吸实际上是在进行着气体交换，吸入进人血液，呼出

排出体外。

(5)与平静状态相比，运动后呼吸次数都会_________o

(6)下面是某同学在学习这一课时进行的记录。

平静状态慢走一分钟跑步一分钟

每分钟呼吸次数324978

从上面的数据中，我发现________每分钟呼吸次数是最少的每分钟

呼吸次数是最多的。

二、选择题。

(1)下列()不是保护呼吸器官的正确方法。

A.空气不良时，出门戴口罩

B.经常开窗通风

C.经常吸二手烟

(2)对于吸烟者，我们要做到()

A.积极劝阻B.大加赞赏C.不理不睬

(3)体育课进行100米跑后，同学们出现的现象是()0

A.呼吸比较深，呼吸频率不变

B.呼吸比较浅，呼吸频率增加

C.呼吸深度和呼吸频率都增加

(4)关于运动与呼吸的关系描述正确的是()。

A.运动时呼吸变慢

B.运动时呼吸与平静状态下一样

C.运动时，随着运动量的增加呼吸急促

(5)在安静状态下每位同学一分钟的呼吸次数是()。

A.一模一样的B.有一些差别C.有很大差别

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(6)人体从呼吸过程中获取()。

A.血液B.氧气C.细胞

三、实验探究题

下面是乐乐记录的自己在三种状态下意分钟的呼吸次数。

安静状态下运动结束时休息3分钟后休息10分钟后

第一次24次45次39次27次

第二次25次44次38次26次

第三次23次45次40次25次

(1)乐乐安静状态下的呼吸次数平均值是次。

(2)在不同状态下，一分钟的呼吸次数(填“相同”或“不相同”)。

(3)运动结束后呼吸次数比安静状态次数,说明运动时呼吸

4

下图是奇奇根据自己的呼吸次数的数据制成的统计图。

(1)通过课堂实验以及观察、比较：运动后，每分钟呼吸次数明显________,

休息3分钟后，逐渐________o

(2)呼吸时，奇奇吸入含有的空气，呼出体内产生的o这些

气体在呼吸器官中进行交换。

参考答案：

1、(1)增加益⑵肺⑶气体(4)氧气二氧化碳

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(5)增加(6)平静状态跑步一分钟后

2、CACCBB

3、⑴24(2)不相同⑶多加快

4、⑴加快减慢(2)氧气二氧化碳肺

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23测量肺活量练习题

一、填空题。

(1)人一次能呼出的最大气体量就是。

(2)可以用法测量肺活量，肺活量越大的同学会使塑料瓶里排出的

水量越多。

(3)肺活量的大小对身体的影响。肺活量大的人，身体供氧能力。

如果一个人的肺活量较小，就说明他的摄氧能力和排出废气的能力较差，那么一

旦身体需要大量耗氧时，就会出现供氧不足、头痛、头晕、胸闷等症状。

(4)增加肺活量最显著的方法是多参加,也可以通过一些调整呼吸

的方法来增加肺活量。

二、选择题。

(I)下列关于肺活量的说法错误的是()o

A.肺活量越大呼吸能力越强

B.用鼻子呼吸和用嘴呼吸肺活量是一样的

C.一次用力吸气后，再用力呼出的气体总量，就是你的肺活量

(2)一呼-吸算呼吸()

A.一次B.两次C.不确定

(3)以下()状态下，肺活量最小。

A.跑步B.跳绳C.睡觉

(4)()越大，肺功能就越强。

A.肺泡B.气管C.肺活量

(5)下面说法正确的是()。

A.人在运动后呼吸加快了

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B.呼吸对我们人体不重要

C.肺活量大的人，身体供氧能力更弱

(6)下列说法正确的是()。

A.不是每个人都有肺活量

B.每个人的肺活量大小都是一样的

C.阳阳爱运动，豆豆不爱运动，阳阳的肺活量可能要比豆豆的大

(7)经常锻炼身体，会增大我们的肺活量，获得更多的()。

A.氧气B.营养C.肺活量

三、实晚探究

如图是一个肺活量测试袋，飞飞和亮亮两个人各拿了一个，分别往测试袋里

用力吹气。

(1)他们这是在研究大小的实验。

(2)飞飞的测量袋鼓起后的数值是1000毫升，亮亮的测量袋鼓起后的数值是

1200毫升。的肺活量大一些。

四、聊ft训练

1.肺活量是()的气体。

A.轻轻吹一口气

B.深吸一口气，用力呼出

C.轻吸一口气，慢慢呼出

2.肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得响，时间也()0

A.久B.短C.一样

五、拓展阅读

阅读下面的材料，回答问题。

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增大肺活量的方法

吹气球是增加肺活量的好方法。当你走在路上，在家做家务，或短暂休息时，

练习吹气球然后放气。当你多次尝试后，你会惊奇地发现你的肺变得更强大，可

以吸入更多的空气了。

另外一种方法就是在鼻尖上贴一个长而轻的纸（或纸巾），吹动纸条使它尽可

能舒展开。定期练习并计时，逐渐增加纸条长度，肺活量自然会慢慢提高。

经常参加体育锻炼，我们的肺活量可以（）

A.减少B增加C,没变化

参考答案：

1、（1）肺活量（2）排水（3）强（4）体育锻炼

2、BACCACA

3、（1）肺活量（2）亮亮

4、B5、A6、B

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2.4《一天的食物》练习题

一、填空题

1、按食物的来源分，食物分为和O

2、人体所需要的营养是从中得到的。

3、番茄炒鸡蛋是种食物。

4、我们的各项生命活动都与有关。

二、判断题，对的打V,错的打

1、记录一天的食物时，八宝粥是一种食物。（）

2、牛奶是食物，矿泉水不是食物。（）

3、给食物进行分类，有利于食物的搭配、运输和储藏。（）

4、西红柿、黄瓜和红薯既可生食又可熟食。（）

5、平常吃的小零食不属于食物。（）

6、一天中吃得最多的食物是主食。（）

三、选择题，把正确的序号填在括号内

1、下列（）是植物类食物。

A、米饭B、鸡肉C、牛奶

2、下列（）是动物类食物。

A、玉米B、牛奶C、西红柿

3、佳乐不爱吃主食，爱吃小零食。下面（）会是他喜欢的食物。

A、包子B、面条C、牛肉粒

4、下列属于蔬菜类食物是（）

A、牛奶B、水C、青椒

5、青椒炒鸡蛋属于（）食物。

A、植物类B、动物类C、植物类和动物类

6、按照（）的顺序我们一天吃过很多食物。

A、早餐午餐晚餐

B、午餐晚餐早餐

C、晚餐早餐午餐

7、按人们生活习惯，食物可以分为（）

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A、荤食素食主食副食

B、粮食蔬菜水果调味品

C、生食熟食植物类食物动物类食物

四、给下面食物进行分类

①黄瓜②鱼③米饭④青菜⑤番薯⑥馒头⑦葡萄⑧四季豆(9猪肉

⑩鸡蛋

(1)植物类食物：________________________________________

(2)动物类食物:_______________________________________

(3)生吃的食物：________________________________________

(4)熟吃的食物：________________________________________

(5)生熟都可以吃的食物：_______________________________

参考答案

一、填空题

1、植物类食物动物类食物

2、食物

3、2

4、食物

二、判断题

1、X2、X3、V4、V5、X6、V

三、选择题

1、A2、B3、C4、C5、C6、A7、B

四、给下面食物进行分类

(1)

(2)②®⑩

(3)⑦

(4)

(5)①@

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2.5《食物中的营养》练习题

一、填空题

1、是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。

2、食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：、、、和以

及水。

3、脂肪和糖类是人体的主要来源。

4、维生素和矿物质有的作用。

5、含有的食物在白纸上会留下油渍。

6、看标签或相关资料，可以知道食物中是否含有_____、和o

二、判断题，对的打V,错的打

1、身体组织和骨骼生长离不开矿物质。（）

2、我们要吃不同的食物，不能偏食和挑食。（）

3、蛋白质放在火上烧会发出像头发烧焦的味道。（）

4、食物中的淀粉遇到碘酒会变紫色。（）

5、水在白纸上干燥后会留下痕迹。（）

6、许多蔬菜、水果中都含有多种矿物质和维生素。（）

三、选择题，把正确的序号填在括号内。

1、在食物上滴碘酒是为了检验食物中是否含有（）

A、蛋白质B、脂肪C、矿物质

2、含有丰富的维生素和矿物质的食物是（）

A、面包B、牛奶C、黄瓜

3、玉米粉中含有丰富的（）

A、脂肪B、蛋白质C、糖类

4、植物油、花生、芝麻等食物含有丰富的（）

A、维生素B、脂肪C、蛋白质

5、在下列食物中滴上碘酒后不会发生变化的是（）

A、面包片B、土豆C、牛奶

6、手指脱皮、口腔溃疡时，需多吃含____的食物。

A.维生素B、水C、脂肪

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7、某人牙齿经常出血，这是因为体内缺乏维生素C的缘故，医生嘱咐他应多吃（）

A、海产品B、旦制品C、蔬菜水果

8、人体的营养物质中，能为人体生理活动提供能量的是（）

A、蛋白质、糖类、水

B、蛋白质、糖类、维生素

C、蛋白质、糖类、脂肪

四、连线题

把食物名称、营养成分与人体的主要作用连起来。

胡萝卜蛋白质

馒头糖类输送营养物质

鸡蛋脂肪提供人体活动能量

肥肉维生素调节人体机能

食盐