四年级上品德与社会教学设计第十课前卫之歌.doc

10 前卫之歌教学目标1了解我国发展循环经济带来的可喜变化。2了解过度开发的危害性，懂得发展与环保必须兼顾。3增强尊重自然规律的科学意识，培养与自然和谐共处的良好习惯。教学重点了解循环经济的优越性和过度开发的危害性，知道发展与环保必须兼顾。教材说明改革开放的今天，我国的经济突飞猛进地发展，人民的生活水平不断地提高。在发展的同时，也出现了很多人与自然不协调的现象，加剧了人类发展过程中产生的环境隐患。如何解决这一严峻的问题呢?可持续发展的战略为我们指明了方向，只有人与自然的和谐协调，长期共存，才能保证经济和社会的健康发展。这样严肃的话题，对于四年级的学生来说，学习上有一定的难度，但是学生有必要了解的。因此，本课编写时力求通俗易懂，以达到知识性与趣味性相结合。课文首先在“故事园”栏目中通过小林的一次旅行，描述了生态农业村前卫村水洁土净，空气清新，绿树成阴，鸟语花香的美丽景色。生动的描述配上形象的示意图，把深奥的可持续发展、循环经济等概念生活化、儿童化，便于学生接受。“e链接”栏目则用比较简洁的图片和文字概述了生态农业、生态工业、生态城市的含义，也留给教师、学生对循环经济、可持续发展探究的空间。“探究角”栏目里可分两个部分。第一部分，通过老奶奶的困惑“现在可以种粮食的土地越来越少”，激发学生探究的兴趣和欲望，引导学生探究在发展的过程中困扰人们的环境问题，以及引发这些环境问题的根本原因。第二部分，呈现五幅图，让学生探究“为什么有鱼不能捕”、“为什么农田变森林”、“为什么小煤窑要贴上封条”、“为什么工厂要搬家”、“为什么要禁止捕杀藏羚羊”，意在让学生于探究中明白，由于人们在追求经济发展的同时缺乏可持续发展的意识，不注意保护环境和资源会使生态失去平衡，给人类带来危害和灾难。从而让学生体会到我国采取休渔、退耕还林等措施的重要意义，培养学生的全局观和可持续发展观。“交流会”栏目，通过课文和图片，在给予学生一定知识的同时，引导学生收集资料，交流共享，加深对治理环境的认识。“我能行”栏目，联系学生的生活和实际，让学生行动起来，动脑筋，想办法，做保护环境的小卫士。“新视窗”栏目向学生呈现了几种环境组织和环境保护的标志，以拓展学生的视野。本课教学基本脉络为：正面介绍问题揭示原因探究措施交流行为引导知识拓展。在实际课堂教学中，可根据具体情况和教学要求，灵活安排，合理增删。教学活动活动一：创设情景，了解生态农业，循环经济。(结合“故事园”的内容)。活动二：联系生活实际，让学生自己畅想所向往的城市生活和工厂的生产环境。(结合e连接”的内容)。活动三：引导学生探究：在发展的过程中，困扰人们的环境问题，以及弓I发这些环境问题的根本原因。(结合“探究角”的内容)。活动四：探究“为什么有鱼不能捕”、“为什么农田变森林”、“为什么小煤窑要贴上封条”、“为什么工厂要搬家”、“为什么要禁止捕杀藏羚羊”。(结合“探究角”的内容)。活动五：师生交流自己所收集到的我国颁布的相关法律法规，以及采取的一系列环保措施和行动。(结合“交流会”的内容)。活动六：在学生交流“我们能为保护环境做些什么”的基础上，开展“争做环保小卫士”的签名活动。活动七：组建环保行动假日小队，拟订行动计划。学习评价1能举例说出循环经济带来的好处和过度开发的坏处。2能收集有关发展兼顾环保的资料，参与环保宣传和实践活动。注意事项教学资源文字资料 资料名：一部活的生态教科书在崇明岛的中北部，有一个具有鲜明特色的生态村前卫村。这个1969年从茫茫滩涂上围垦而诞生的乡村，如今已经成长为国家级生态示范区。“生态村”使用的是什么能源?其循环经济的“模式”是什么?它是如何实现全面、协调、可持续发展的?生态循环经济，这是前卫村几十年来一贯坚持的理念。生态农业是现代农业发展的根本方向，也是解决“三农”问题的重要途径之一。有利于自然资源的开发利用保护，减少对生态环境的污染；有利于提高农业生产综合效益，提高劳动生产力、土地利用率土地生产力和资源利用率；也有利于开发农村人力资源，因地制宜，使农、林、牧、副、渔全面发展，农工商联合经营。搞好生态农业建设是前卫村的“重中之重”。经过长期的探索和实践，前卫村在1000多亩土地上，实施了“种、养、沼”三结合的物质循环利用，其中沼气起到了一个枢纽的作用，把系统中的各个部分有机地联系起来。在“种、养、沼”模式中，种植业为消费者提供了粮食、蔬菜等食物，农业秸杆和粮食加工生产的米糠、麸子送养猪场作为饲料喂猪，猪场的牲畜粪便和农田的部分秸杆进入沼气池发酵，成为新的资源。产生的沼气供农户和“古瀛饭庄”作为燃料。沼渣经过“固液分离”、配料、搅拌制成颗粒有机肥料，可种花、喂鱼，而鱼塘的塘泥，也是农田、果园、林地的好肥料。沼液经泵站提升，通过管道浇灌千亩苗木林地和智能化无公害果蔬大棚、花卉大棚。农业科技的应用，有机肥的灌溉，大力推进了有机农业生产发展，有效减少了农药化肥的使用。通过这样的循环结构，生态农业系统内部废弃物作为再生物质能源获得了多层次的综合循环利用，使全村各业相互依存、相互促进、，形成一个良性循环的有机整体。在前卫村，“种、养、沼”三结合的物质循环利用产生了可观的生态效益。就拿沼气池为例：养猪1000头，每天可产生猪粪、尿液5个立方米，沼气池日产沼肥4个立方米、沼气200立方米。沼液和沼渣的使用，增加了土壤的有机物质，肥沃了土地，减少了污染。每年可以为1000亩蔬菜地增肥，生产的有机蔬菜增值约150万元左右，每年可以节约化肥约400吨，折合人民币大约25万元，每年可减少向河流排放COD(化学需氧量)达5吨，沼气系统还起到减少蚊蝇和臭气的作用，改善了生活环境。沼气太阳能热水器的使用，也使前卫村每年减少标准燃煤45吨，可节约人民币2万多元，并减少二氧化碳排放量045吨，保证了前卫村的空气环境质量达到国家一级标准。建立了生活垃圾收集处置、堆肥系统，前卫村月均产生生活垃圾2000公斤左右，经过分类收集，无机垃圾运输到县生活垃圾压缩中转站。有机垃圾或堆肥还田，或进沼气站循环利用，防止了垃圾直接进人河流造成污染。建造了17亩智能化连栋大棚雨水回用设施，棚顶雨水经收集至管网系统流人环宅大河，经过滤后由水泵提升到大棚内滴管喷灌，既保证了无公害水果、蔬菜灌溉水的水质，又节约了水资源和能源。大棚内还开展了高热水灭虫害的实践，利用太阳能使棚内水温升至75C左右，这样的高热水灭虫既能达到灭虫效果，又不污染环境，还能使黄瓜的成苗率由80提高到97，春秋可增收黄瓜1100斤亩，增收1500元亩，产生的经济效益十分明显。生态农业建设的成功，有力推动了前卫村生态经济的全面发展。(摘自文汇报2005年3月21日)文字资料 资料名：环境问题环境问题可分为两大类：一类是自然因素的失衡和污染所引起的。如火山活动、地震、风暴、海啸等产生的自然灾害，或由于环境中元素自然分布不均而引起的地方病，以及自然界中放射物质产生的放射病等。另一类是人为因素造成的环境污染和启然资源与生态环境的破坏。如人类生产生活的各种污染物(或污染因素)进入环境，超过了环境的自净能力，使环境受到污染和破坏认类在开发利用自然资源时，超越了环境的自身的承载能力，使生态环境质量恶化或自然资源枯竭的现象。这些都属于人为造成的环境问题。我们通常所说的环境问题，多指人为因素造成的问题。文字资料 资料名：自然保护的12项内容(1)确保可再生的天然资源的连续存在；(2)在发生自然灾害时，确保本区域不受损害；(3)保护各涵养水源；(4)保护野外休养地和娱乐场所；(5)保护环境净化能力；(6)确保自然生态系统的相对平衡；(7)确保物种的多样性和基因库的发展；(8)保存学术研究对象；(9)保护历史文物、宗教崇拜物与可纪念地；(10)保护特有景观；(11)保护有害生物的天敌；(12)保护稀有动物和植物。文字资料 资料名：环境组织和环境保护标志的含义(1)中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。(2)绿色食品标志由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。标志为正圆形，意为保护。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。绿色食品分为A级和AA级。A级标志为绿底白字，AA级标志为白底绿字。(3)“中国节能产品认证标志”由“energy”的第一个字母“e”构成一个圆形图案，中间包含了一个变形的汉字“节”，寓意为节能。缺口的外圆又构成“CHINA的第一字母“C”，“节”的上半部简化成一段古长城的形状，与下半部构成一个峰火台的图案一起，象征着中国。“节”的下半部又是“能”的汉语拼音第一字母“N”。整个图案中包含了中英文，以利于国际接轨。整体图案为蓝色，象征着人类通过节能活动还天空和海洋于蓝色。(4)中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。(5)中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，为全世界所关注。在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡,就是对人类生存的严重威胁。图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。下端ZHB为ZhongGuoHu