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.第7课 循环语句邹城市鲍店煤矿学校 沈玉新教学目标：1、认识循环结构，掌握for循环和While循环的用法。2、理解循环变量在循环中的作用，能够熟练应用range()函数。3、通过问题探究，体验计算机利用循环结构解决问题的方法，体验算法的巧妙运用。教学重点：循环结构及两种格式教学难点：对两种循环结构的理解与应用教学方法：自主探究、小组互助、任务驱动教学准备：课件、素材、学案教学过程：（一）教学引入看图识故事：印度古老传说问题：你猜一下这些麦粒大约有多少？你能算出这些麦粒的数量吗？回顾前面游戏的缺点：玩一次就结束了，不能继续玩。不能循环使用循环结构 （二）教学内容活动一：初识for循环for 循环变量 in 遍历结构： 循环体1、认识for循环结构; 2、了解range()函数的含义：range(10):是一个从0、1、2、3、4、5、6、7、8、9/10个数的序列range(1,10)是从1、2、3、4、5、6、7、8、9/9个数的序列range(1,10,2)是1、3、5、7、9/（range(x,y,z) 其中x初值，y终位值，z步长100内的偶数：range(2,101,2)3、用for循环编写打印64格麦粒的程序。for i in range(1,65):Print(“*”*i) 活动二：棋盘与麦粒1、第一格是1，第二格是2，第三格是4，第四格是8，如果后一格都是前格的2倍，第“i”格应是多少？2、分析总数应该如何表示？3、用for循环编写放满整个棋盘所用麦粒数。s=0for i in range(64): n=2*i s=s+nprint(s)活动三：恺撒密码1、恺撒密码的由来及含义。2、字符串中字符的表示。练习：3、find()函数的含义4、恺撒密码算法结构。5、编写恺撒密码程序。alphabet=abcdefghijklmnopqrstuvwxyzabcstr1=input(请输入明文（小写字符或空格）：)str2=for cursor in str1: #遍历要加密的字符串 if cursor= : #判断是否为空格，如果为空格则不加密 str2=str2+ continue #跳出当前循环，进入下一循环 n=alphabet.find(cursor) #在字母表中查找当前字母的位置 if n=-1: #如果当前字母没有找到提示错误 print(输入有误！) break else: #对当前字母进行加密，添加到密文中 str2=str2+alphabetn+3print(加密后的文字：,str2)活动四、折纸测珠峰1、用for循环编程完成折纸测珠峰。2、认识while循环结构，用while循环完成折纸测珠峰。I=0Height=0While height8844I=i+1Height=2*i/1000Print(“经过”,i,”次折纸”)Print(“高度达到：”,height,”米”)3、while循环与for循环有哪些异同点。4、总结顺序结构、分支结构、循环结构的区别。活动五、百钱买百鸡1、了解循环语句的嵌套。2、用枚举法编程完成“百钱买 百鸡”问题并输出可能的结果。3、对程序进行优化。for x in range(1,20): for y in range(1,33): for z in range(3,100,3): if 5*x+3*y+z/3=100 and x+y+z=100: print(x,y,z)实践与创新：猜测真实数据一单据千位和十位模糊为 :14X9X1，最57或67的倍数。设计程序输出满足条件的数。for i in range(10): for j in range(10): x=