高淳县实验小学“家长参与学生评价”开放日活动方案(初稿).doc

.高淳县实验小学“家长参与学生评价”开放日活动方案（初稿） 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见、中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定的精神，结合新一轮课改的教育思想构建新的学生评价方案，改变单一标准的评价办法，推进家校一体教育评价体系的完善，建立科学的教育评价机制。二、基本原则1、以学生为本的原则。促进学生全面、协调、健康、可持续的发展；2、评价范围拓展化原则。将以往在学校范围内评价学生，拓展至学生所在家庭，教育学生做到表里如一，避免学生多重人格的出现。3、评价主体多元化原则。推进家校一体教育评价体系的完善，改变以往由教师说了算的一元评价，实行学生本人、同学、教师、家长共同参与的“多元化评价”，形成强有力的育人合力.三、评价内容“新三好”的评价内容主要包括“做父母的好孩子”、“做老师的好学生”、“做同学的好朋友”三个方面。4、 评价指标 （一）做父母的好孩子 1、尊重长辈，孝敬父母，感恩父母，不忘养育之恩； 2、生活自理，自己的事自己做，主动承担力所能及的家务； 3、节俭朴素，不挑吃穿，不攀比浪费，合理使用零花钱； 4、主动与父母沟通交流，不说谎话，知错能改； 5、懂得谦让，不顶撞父母； 6、在家有良好的学习、生活习惯。 (二)做老师的好学生 1、行为规范：遵守学校各项规章制度，遵守班纪班规，养成良好的行为习惯；仪表整洁、言行举止文明，符合中学生的年龄特征。文明上网，不涉足不健康场所；自觉锻炼，强健体魄。 2、尊重教师：尊重教师的劳动，关心老师的健康，体谅教师的困难，做教师的好助手；3、学习习惯：有求知欲，能努力克服学习中的困难，能自觉完成各项学习任务；有适合自己的有效的学习方法；善于提出问题和解决问题，有独立探究的能力；善于独立思考，在学习中不断总结和反思，吸取他人经验善于收集和处理信息。4、团队精神：热心班务，积极参加学校或班级组织的各项集体活动，愿意为实现集体目标付出努力；善于与他人合作共同完成任务 （三）做同学的好朋友 1、同学之间人格平等，相互尊重，不互相歧视，友好和睦相处 2、同学之间互相谦让，文明用语，不说脏话，不打架。 3、乐于助人，帮助生活上，学习上有困难的同学，在合作、竞争中实现共赢。 4、以诚相待，善于沟通，发现同学的优点，并能给予真诚的赞美， 5、同学之间发生矛盾，善于开展自我批评，能知错就改 6、保持教和寝室的安静，营造良好的学习、休息环境。 五、评价的组织与办法 1、成立由校长任组长的新“三好学生”“红花少年”考评领导小组，由德育处负责组织监督，每学期评选一次。 2、各年级按照评价指标组织班级进行评定，每班评选出10名新三好学生，15名红花少年，汇总报德育处，学校颁发荣誉证书。 3、满分为100分，“父母的好孩子”占30分，“同学的好朋友”占30分，“老师的好学生”占40分。 4、具体考评办法：“父母的好孩子”由家长评定，在学期结束前的重要假期，利用家校互动信息表进行家长评定，并请家长代表到校参与评价活动，分数由班主任进行统计；“老师的好学生”由教师考评工作小组评定，组长为班主任，组员由班级任课教师构成；“同学的好朋友”由学生考评工作小组评定，组长为班长，组员由9位学生组成。班主任对三项分数在学期结束前汇总，评选出10位新三好学生，15位红花少年上报年级。 3、评价的办法：每学期评选一次，在学期结束前的重要假期，利用家校互动进行家长评定并请家长代表到校参与评价活动。学期结束前的两周，班级考评工作组组织“同学好朋友”同学每月互评，打出等次；然后是教师学期评议，打出等次。三项的评价结果（等次）均记入学生成长记录袋；最后是学校依据“好学生”标准，综合前三阶段评定情况，给予评定。 4、其他评选：在评选新“三好学生”“红花少年”的基础上，学校每学期可从中评选出“学习标兵”、“优秀班干部”等，开展并进行广泛宣传，树立模范典型。 五、评价时间（待定） 附件一 高淳县实验小学“父母的好孩子”评价表评价要素具体表现家长寄语1、尊重长辈，孝敬父母，感恩父母，不忘养育之恩；2、生活自理，自己的事自己做，主动承担力所能及的家务；3、节俭朴素，不挑吃穿，不攀比浪费，合理使用零花钱；4、主动与父母沟通交流，不说谎话，知错能改；5、懂得谦让，不顶撞父母；6、在家有良好的学习、生活习惯。 综合得分(满分30分) 备注：1、为了孩子的健康成长，请家长针对孩子的实际表现，客观评价。 附件二高淳县实验小学“同学的好朋友”评价表 评价要素优点展示1、同学之间人格平等，相互尊重，不互相歧视，友好和睦相处。2、同学之间互相谦让，文明用语，不说脏话，不打架。3、乐于助人，帮助生活上，学习上有困难的同学，在合作、竞争中实现共赢。4、以诚相待，善于沟通，发现同学的优点，并能给予真诚的赞美， 5、同学之间发生矛盾，善于开展自我批评，能知错就改6、保持教和寝室的安静，营造良好的学习、休息环境。 综合得分（满分30分） 备注：1、至少写出同学的两条优点。2、本着客观、公正地原则进行评价。 附件三高淳县实验小学“老师的好学生”评价表评价指标评价要素 得分情况行为规范(10分)遵守学校各项规章制度，遵守班纪班规；仪表整洁、言行举止文明，符合中学生的年龄特征；文明上网，不涉足不健康场所；自觉锻炼，强健体魄。 尊重教师（10分）尊重教师的劳动，关心老师的健康，体谅教师的困难，做教师的好助手。 学习习惯（10分）有求知欲，能努力克服学习中的困难；有适合自己的有效的学习方法；善于提出问题和解决问题，有独立探究的能力；善于独立思考，在学习中不断总结和反思，吸取他人经验善于收集和处理信息。 团队精神（10分热心班务，积极参加学校或班级组织的各项集体活动，愿意为实现集体目标付出努力；善于与他人合作共同完成任务。 综合得分（满分40分） 附件四高淳县实验小学“新三好学生评比”汇总表一级指标二级指标得分情况父母的好孩子（30分） 1、尊重长辈，孝敬父母，感恩父母，不忘养育之恩；2、生活自理，自己的事自己做，主动承担力所能及的家务；3、节俭朴素，不挑吃穿，不攀比浪费，合理使用零花钱；4、主动与父母沟通交流，不说谎话，知错能改；5、懂得谦让，不顶撞父母；6、在家有良好的学习、生活习惯. 老师的好学生（40分）1、行为规范：遵守学校各项规章制度，遵守班纪班规，养成良好的行为习惯；仪表整洁、言行举止文明，符合中学生的年龄特征。文明上网，不涉足不健康场所；自觉锻炼，强健体魄。 2、尊重教师：尊重教师的劳动，关心老师的健康，体谅教师的困难，做教师的好助手；3、学习习惯：有求知欲，能努力克服学习中的困难，能自觉完成各项学习任务；有适合自己的有效的学习方法；善于提出问题和解决问题，有独立探究的能力；善于独立思考，在学习中不断总结和反思，吸取他人经验善于收集和处理信息。4、团队精神：热心班务，积极参加学校或班级组织的各项集体活动，愿意为实现集体目标付出努力；善于与他人合作共同完成任务 同学的好朋友(30分)1、同学之间人格平等，相互尊重，不互相歧视，友好