初一七年级家长会班主任发言稿(62).doc

家长会材料你们孩子走进初一已经两个半月了，孩子在学习习惯和生活习惯养成上都有了长足的进步。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长们多了解孩子在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，作好一些工作，让孩子学得更好，取得更好的成绩。一、试卷、考试情况分析： 本次考试是使用的博兴二中的试卷，语、数各120分，英、史、地、生、政各100分，满分为740分。从试卷来看，试题做到了紧扣教材，注重基础、难易适中。（考试情况分析见成绩统计表）二、存在的问题：1、学生偏科现象严重。2、学生基础题得分率不高，单科成绩优秀率有待提高。3、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。三、下一阶段的工作重点和对策：1、析学情、定措施每一位同学对考试的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。2、树典型、发挥榜样示范作用 评选学习标兵和进步之星。 对优秀试卷展览，建学习标兵光荣榜。3、降低教学重心，增强学生自信心。 抓好班里的后25名同学，提高他们的学习兴趣及效率。 狠抓基础知识、利用好上午课前25分钟，每天一练（2-4个小题）（基础知识、基本技能、基本方法）。 考试科平均分低于60分的同学采取补考形式，由同学挑选试题，汇编成基础知识测试卷。4、加强培优补差工作对于优等生：我们除课堂教学外，要有针对性地布置一些拔高题，引导他们自学，多给予自由支配的时间，多鼓励他们看课外书，让他们向更高的层次发展，现在有的班级针对每个学生制定了努力目标，就是一种很好的激励措施。对于边缘生：也就是优秀边缘的和及格边缘的，重视这些学生的转化，增加优秀人数、防止学生掉队。对于差生：我们应该采取低起点、小碎步、快反馈、勤纠正、多鼓励的方法，及时肯定他们的每一点进步。鼓励他们战胜学习的困难，多给他们方法的指导，使他们看到自己的希望，在教学中要：“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。结合本班实际对学生逐一分析，找薄弱科目，制定计划与预期目标，找学生谈话，鼓励学生，做好帮包记录。5、开展各种形式的班级活动，增强凝聚力。 展开“我的励志名言”及“留言薄”活动。 建立兴趣小组，一帮一结队子。 召开“我在进步”主题班会。 感恩行动。 课前宣言活动6、注重学生良好学习习惯的培养。 定计划的习惯，很多学生学习非常盲目导致他们没目标而影响成绩，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比促进提高自己。 预习、复习的习惯。要求每天每门学科至少花15分钟复习当天所学的内容，预习第二天所学的内容。 建立错题本，整理错题集的习惯。考试考不到一百分争取考后得一百分，找出错误的原因及对策。以后，我将加强学习管理，引导同学们乐学、好学、会学，让大家学有所得、学有所长，也相信在全体师生的积极合作和配合下，我们班将会取得更大的进步。7、现在对家长的几点建议（一）应重点培养学生的学习习惯学习习惯是学生在学习过程中逐渐培养相对稳定的学习行为。学习习惯至少应体现在课前预习、课堂听讲、课后作业、练习复习乃至读书、写字、思考、考试等学习环节中（其中先完成家庭作业再玩的良好习惯主要靠家长培养）。培养孩子的良好学习习惯使学生终生受益。著名教育家叶圣陶先生说过，“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯”。英国著名教育家洛克曾说过“一切教育都归结到养成学生的良好习惯，往往自己的幸福归于自己的习惯”。习惯是平日一点一滴养成的性格，人们按一定的规矩行事，天长日久就成为自然，并成为在任何情况下都不容易改变的本性。（二）努力为孩子营造良好的家庭环境家长应控制孩子在家看电视的时间。做父母的不要在孩子正在学习的时候看电视或打扑克、搓麻将。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：儿童的智力取决于家长的智力兴趣，取决于书籍在家庭生活中占据的地位。我建议：你的孩子在家做作业时，你要坐在旁边。或打毛衣，或看报刊杂志都可以，但一定要坐在旁边，以示关心。一科做完，作业做得快且好，称赞两句。做错了的，督促改正。话不要多，以免引起他烦心，干扰他完成作业的情绪。方法非常简单，只要坚持数月，你孩子的学习习惯养好了，你就自在了。（三）时刻注意孩子的心理变化，用期望和赞赏，点燃希望的火种。中学阶段是学生的黄金时代，是学生心理发育的关键时期，也是孩子成长的危险期，特别自11、12岁开始学生开始进入青春期，孩子的生理、心理发生了巨大的变化，此时期如不加以注意和引导，可能会给孩子造成终生的遗憾，青春期的性生理变化、需要家长的及时指导，特别是女孩子。家长应注意发现孩子思想深处的闪光点，及时给予表扬和鼓励。古人云：“数子十过，不如奖子一功”，这是教育原则的经验之谈，是值得家长和老师效法的金玉良言。心理学家实验与观察发现：未成年的孩子对自己的看法完全取决于周围人的评价，特别是父母的评价，哪怕是一句话，或者是一个眼神，都会对孩子产生终生的影响。有一个著名的实验。1963年，美国心理学家罗森塔尔去一所小学中，他煞有介事地对一到六年级的学生进行发展预测，从中找出了18班，并有意地对人们说，这18班很不错，是最有发展前途的。后来，老师们十分高兴地接过这些学生的名单，他们内心对孩子抱有很大的希望。在老师的感情期望中，这些孩子更加自尊、自信、自觉和自强，内心充满了积极性。8个月后，罗森塔尔又来到这所学校他发现这些学生的学习成绩比期它班级的学生要高得多。这时他对教师说，他当时所谓的发展预测，完全是随意。一个没有根据的预测，竟使这些孩子的学习成绩超过了其他学生许多，这就是著名的“皮格马利翁”效应。我们有些家长习惯于将眼光盯在学生的缺点与短处上，在家长那喋喋不休的训斥与指责中，学生会慢慢地学会自我否定、缺乏信心。（四）要避免在孩子面前谈论教师的弱点。“一日为师，终生为父”“金无足金，人无完人”教师是人，不是神，对此，家长应有个正确的看法。如果您了解孩子的教师有些做法欠妥，可以打电话或直接面谈，也可以向学校长反映，通过不同途径，适当的方式把您的建议转达给教师。如果在孩子面前经常谈教师的弱点，不仅会影响教师在孩子心目中的形象，也降低了老师对您孩子的教育效果。如果您的孩子好谈论老师及同学们的弱点，您可让您的孩子经常谈论老师及同学们的长处，这样久而久之，他会看到别人的优点，将来到社会上也会和同事们处理好人际关系。（五）加强与老师之间的联系苏霍姆林斯基说过：只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展：两个教育者学校和家庭不仅要一致行动，向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。作为家长，要经常向老师了解和反映孩子的情况，密切配合学校教育，缩小学校和家庭之间在教育目标、内容和方式上的差别，优化孩子受教育的条件。学生生活的主要场所是学校和家庭。学校和家庭之间的空间距离，给学校和家庭的联系造成了客观困难，使得学校难以及时了解学生在家的表现，家长难以准确掌握孩子在校的表现，致使部分孩子钻空子，借学校名义骗钱乱花、涂改分数、撒谎贪玩等不良行为，若不能及时发现并制止，势必会带来不良的后果。 家长经常性地向老师了解和反映孩子的情况，可使学校和家庭双方及时掌握学生动态，因势利导，否则，贻误时机就会事倍功半。（八）如何在家中辅导孩子 首先、关注前一天的作业批改。注意孩子前一天作业的正确率，对于孩子错误较多的方面进一步进行了解，如果孩子的作业字迹潦草，答非所问，说明态度问题；如果计算错误，说明作业时不够专心；如果作业没有订正，说明他把作业当任务。其次、关注当天的学习情况。晚上回家可以和孩子进行必要的交流，询问今天的课堂情况，语数外等上什么，老师提问你没有，表扬了没有。是否老师批评了，如果发现孩子有反常情绪，要及时和班主任沟通，及时解决孩子心理上遇到的问题。孩子做作业前看看孩子笔记作业情况，有进步要及时给予表扬。再次、要引导学生独立完成作业，只有在孩子不懂时在讲解。教育工作是一个持续性的工作，不可半途而费。只有我们共同努力，相信一定会把您的孩子、我们的学生培养成对社会有用的合格的人才。各位家长,大家好:首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。今天的会议有三项议程：一、班级基本情况介绍；二期中成绩分析及学生在校的表现的汇报；三、家长的意见和建议。一、班级基本情况介绍我们班共47人，女生17人，男生30人。关于班主任工作,我的工作思想是:不以成绩论英雄,您的子女学习成绩落后,并不意味着思想差,能力低. 一切以提高学生自身素质、自身能力、形成好的学习生活习惯出发. 着眼于学生自身的比较.现在的社会需要各种各样的人才.只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业. 二、月考成绩分析及学生在校的表现的汇报月考是对学生一个月以来学习情况的检测，这次考试，总分在500分以上的共5人，他们分别是：陈月、蒋京玲、兰鑫、韦乐薇、伍龙华。在这次月考中大部分学生的成绩都不太理想。通过这次考试反映出了一系列的问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。主要问题有以下几点：1、学生学习目的性不够明确，学习的自觉性较差，缺乏主动性，大部分学生做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着2、学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。比如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。大部分学生怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了 3、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。对待老师的批评教育显得不耐烦，甚至有一两个学生在公开场合顶撞老师。对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。希望家长配合教育。四、对家长的希望及建议；初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，出现种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。家长要积极引导孩子适应初中的学习生活。中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。 心理特点（1）、独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。（2）、感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。（3）、开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。所有这些变化和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的：还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界。所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺利度过这青春发育期。一,家庭教育与学校教育要紧密配合.有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。二,科学的分析子女的成绩档案.不与其他同学作比较,而是.比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么.比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上.三,抓好子女在家的行为习惯.如良好的休息,科学的安排学习,适量的家务劳动(劳动是教育人的较好方式,只有劳动,他才懂得来之不易,懂得珍惜)等.四,多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾. 由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想