宁波黄鹂小学三年发展规划年度规划分解表.doc

黄田镇中心学校三年发展规划年度规划分解表（一）行政管理目标总目标年度分年度重点目标重点工作具体措施检测点(达成标志)树立“领导实为引导，管理就是服务”的理念，“以人为本”，健全学校组织制度环境，完善学校内部自我评价体系，推进管理民主化进程。2005至2009实施以环境教育为个性的校园文化策略，“以人为本”，健全学校组织制度环境。（1）在物质文化建设中，争取支持，加大投入，净化、美化校园，改善校园环境，保持清新整洁、美观舒适。（2）在精神文化建设中，努力以人文环境优化为载体，以“校风、教风、学风”形成为中心。加强人际沟通，多元互动。（3）以“人本化管理、人文化氛围”的现代理念为指导，不断完善各职能部门的工作制度、教职工岗位制度和各种规范，通过制度设计与制度创新，使之成为学校、师生主动发展的有力支撑。（4）启动学校以“竹文化”形象设计工程，规划一套具有一定文化品位的，一定前瞻性的学校形象识别系统。（5）规划黄田镇中心学校精神方案，确定学校的办学宗旨、办学目标、校训、校风、教风、学风等。（6）建设数字化校园。（7）创设一个调节教师精神，抚慰情绪的休闲场所。（8）实施“环境熏陶工程”。（9）架设一个校长与教师进行一对一交流倾诉的空间，将人文化管理真正地落实到实处。实施黄田镇中心学校绩效工资分配方案。制订黄田镇中心学校管理手册，让每位教职工都知晓学校在发展中的不同岗位要求，使之明确自己的位置和发展方向。开展中层履行岗位职责述职测评工作。开展中层人员校本培训。实行学校管理干部竞聘上岗制。黄中竹文化网页；黄中教育科研网页；黄中德育网页；黄中教学网页；教师个人网页；装备多媒体教室；建立校园主题竹文化长廊、主题展板、主题标语等。2009至2010探索人本亲情的创新管理模式，强化管理的服务意识。（1）实践 “策划+体察+指导+参与+导向+反馈”的“六步曲”服务型管理模式。（2）改革学校管理岗位，优化管理结构。（3）开展星级月文明办评比。（4）进一步落实和深化上一年的具体工作。实行中层工作流程策划书制度。形成学校管理工作网络化，突出个性。舒心的工作环境、愉快的学习环境，民主、平等、理解、合作人际关系的形成。上一年的工作得到进一步的落实和深化。2010至2011形成舒心的工作环境、愉快的学习环境，健康发展的良好氛围。校园中民主、平等、理解、合作的人际关系初步形成。（1）人本化地构建现代管理的运作机制，倡导变“不管”为“自律”的人性管理模式。（2）剖析前两年学校管理工作的成败，及时调整优化学校管理决策。（3）规划学校今后三年的发展思路。以家园建设为载体的亲情化人际关系基本形成，建立起人性化的后勤管理体系。学校管理工作有条不紊，井然有序。能一定程度地吸引优秀教师的调入。在县内形成初步的积极效应。黄田镇中心学校三年发展规划年度规划分解表（二）德育工作目标总目标年度分年度目标具体工作措施检测点(达成标志)在“乐师、乐校、乐学”的学风基础上，围绕竹文化建设以竹辅德，优化教育教学的内容、方法与途径，提高德育实效性，凸现校园竹文化工程建设的德育功能，逐渐形成 学校“健康向上不浮躁，朝气蓬勃仍沉稳”的良好校风。2009加强以竹为主要内容的校园竹文化宣传。2.开展各种层次的竹文化比赛。 3.实施德育七彩卡奖惩积分制。4.制定家庭教育计划，进一步挖掘各级家委会功能。5.面向全体，有策略地开展各类困难生的转化工作。6.其他常规工作继续稳定、扎实地开展。1.通过各种阵地，介绍竹文化知识，展示学生的风采。2.做到一人一竹文化，各班成立小竹文化社。3.开展竹文化艺术节活动。4.实施德育七彩卡奖惩积分制。5.在校园宣传窗开设德育七彩榜，对积分突出学生进行表彰。6.为“学习困难生”和“行为偏差生”建立个人档案。并与教师进行结对。7.学校建成具有现代特点的心理指导室。8.培养一批专兼职心理指导教师，进行心理教育的科学研究。1.建成一条校园竹文化宣传长廊。2.建立班级竹文化研究社，学生懂竹文化率达到70%以上。3.定期开展竹文化活动。4.学校评选德育七彩卡积分千分以上率为50%以上。5.每位“学习困难生”和“行为偏差生”与教师进行结对。6.全校学生心理健康率达到80%以上。2009至2010加强以竹文化活动为主要内容的校园竹文化宣传。2.开展各种层次的竹文化比赛。 3.实施德育七彩卡奖惩积分制。4.学校制定家庭教育计划，挖掘各级家委会功能。5.面向全体，有策略地开展各类困难生的转化工作。6.其他常规工作继续稳定、扎实地开展。1.通过各种阵地，介绍竹文化知识，展示学生的风采。2.开展竹文化艺术节活动。3.实施德育七彩卡奖惩制。4.在校园宣传窗开设德育七彩之星榜，对积分突出学生进行表彰。5.开展“我教孩子学竹文化”等家长学校内容。6.开展“学习型家庭”家校研讨活动。7.学期末进行“学习型家长”、“学习型家庭”评选。8.为“学习困难生”和“行为偏差生”建立专门档案。9.专职心理指导教师对“学习困难生”和“行为偏差生”进行心理教育的科学研究。1.学生懂竹文化率达到80%以上。2.校园竹文化普及率达到15%以上，擂主达到10%。3.学生德育七彩卡积分千分以上率为70%以上。4.80%学生养成健康的自我意识。5.100%的教师更新理念，提升自身的素质。6.70%家庭家长通过学会三竹文化中的一种。7.80%家庭达到“学习型家庭”达标细则内容。2010至2011加强以竹文化活动为主要内容的校园竹文化宣传。2.开展各种层次的竹文化比赛。 3.实施德育七彩卡奖惩积分制。4.学校制定家庭教育计划，进一步挖掘各级家委会功能。5.面向全体，有策略地开展各类困难生的转化工作。6.其他常规工作继续稳定、扎实地开展。1.通过各种阵地，介绍竹文化知识，展示小竹文化手的风采。2.开展竹文化艺术节活动。组织学生参加各级竹文化比赛。3.定期与不定期相结合实施德育七彩卡奖惩积分制。4.在校园宣传窗开设德育千分榜，对积分突出学生进行表彰。5.开展“我教孩子学三竹文化”等家长学校内容。6.继续深化“学习型家庭”家校研讨活动。7.为“学习困难生”和“行为偏差生”建立专门档案。8.专职心理指导教师对“学习困难生”和“行为偏差生”进行心理教育的科学研究。1.学生懂竹文化率达到99%以上。2.竹文化普及率90%。3.学生德育七彩卡积分千分以上率为80%以上。4.80%学生养成健康的自我意识。5.80%家长通过学会三竹文化中的一种。6.90%家庭达到“学习型家庭”达标细则内容。黄田镇中心学校三年发展规划年度规划分解表（三）教学工作目标总目标年度分年度目标具体工作措施检测点(达成标志)以“轻负担、高质量”为原则，积极开展课改理念指导下的教学研究，转变观念，在教学管理、质量监测、教学评价、校本师训等方面实现新的突破。2009加大质量监控力度（1）确立“以学生发展为本”的教育理念，树立正确的教学观。加强对学生自主学习意识的培养，强化学习责任感的教育。（2）严格执行教改方案和课程计划，完善教学流程管理的有关制度。（3）进一步加强教学质量监控的力度，将年级组、学校、教研室的质量监控机制有机整合，继续实行以“听”“看”“问”“测”四位一体的“随堂监测”教学监控机制，严把备课、上课关，切实提高课堂教学质量。（4）聘请教研专家、优秀教师定期来校开展教学研讨活动，指导教学工作。尊重个体体验，形成开放、民主的教学氛围。教学质量的提高。教师业务水平有所提高。2009至2010加强教研组建设，提高教师素养（1）中青年教师根据时代、学校、自身发展的需要，35周岁以下的中青年教师制定一份3年自培目标与自学计划，促进每位教师专业的发展。（2）与教师培训中心、教科研机构联系，定期分批选送教师参加进修、培训活动，并继续聘请名师来校进行教学指导，给教师乐业的空间、发展的空间、创新的空间。（3）开展青年教师拜师学教、教学竞赛、听课、评课等效能化业务活动。中青年教师都有明确的可行性目标。加快青年教师专业成长。培养市级以上教坛新秀和教学能手2名左右，学科骨干教师1名左右。2010至2011创设平等、自主、和谐的教学氛围（1）撰写教学后记、教学日记、教学案例评析，并利用“现场教学论坛”活动对教学案例进行剖析。（2）开展自主教研活动，成立“教海求知”俱乐部，为教师的学习与研讨提供时间和空间的保障。（3）制定黄中校级学科骨干评选制度。（4）有组织地参加各级各类师生的业务评比和学科竞赛活动，倡导积极参与竞争，鼓励出成绩、出好成绩，提升学校形象。（5）设计“校本作业”，激发学生兴趣，培养想象、创新能力。（6）规划学校今后三年的教学工作发展思路。 成立“教海求知”俱乐部。培养市级以上教坛新秀和教学能手4名左右，学科骨干教师2名左右。30%左右的教师市级以上有教科研成果发表，学生参加各级各类竞赛获奖率达到50%左右，20%左右的学生在校级以上各级各类公开发表各种作品。培养校内学科骨干10名左右。各年级利用“校本作业” ，使学生知识与实践能力得到和谐发展。黄田镇中心学校三年发展规划年度规划分解表（四）教科研工作目标总目标年度分年度目标具体工作措施检测点(达成标志)以推进课程改革为契机，利用科学研究手段，加强探索与研究，走“教研科研”一体化管理之路，通过完善教科研管理评价激励体制。创学校特色，提升学校科研工作实效。2009围绕龙头课题“竹文化工程”；“德育千分卡评价机制研究”，人人有子课题，逐步提高教师的科研能力。（1）建立健全全校科研管理工作的机制，设立专人负责的科研室，具体指导和管理学校及教师个人的科研课题。（2）鼓励教师将教学与科研结合，联系实际，确立课题，每位教师一年内完成一个课题。（3）开展校本课程的研究开发。（4）开展探索素质与知识、能力、心理内涵的发展捷径黄田镇中心学校实施竹文化工程的战略构想和实施奖惩积分制，尝试德育千分卡分层评价体系的实践与研究的课题研究。有2个市重点课题。学校教师有课题率达到70%。学生懂竹文化率达到99%以上。学生德育七彩卡积分千分以上率为80%以上。出版校本教材竹2009至2010提高教师的科研意识和科研能力，形成师生民主平等的教学关系。（1）提供培训与讲座，提高教师的科研意识和科研能力，逐步扩大搞科研的教师队伍。（2）开展构建“对话”的课堂教学模式的课题研究，努力探索激发师生潜能开发的教学模式。（3）进一步落实和深化上一年的具体工作。提高教师的科研意识和科研能力形成师生民主平等的教学关系。落实上一年的具体工作。2010至2011科研工作管理规范化，开展正常化。（1）建立科研奖励机制，在各项评比中给予优先考虑和政策倾斜。（2）加强校科研成果的交流、推广工作，逐步形成“科研兴校”的校园氛围。（3）规划学校今后三年的教科研工作发展思路。30%左右的教师有教科研成果发表。形成一支科研骨干队伍。黄田镇中心学校三年发展规划年度规划分解表（五）信息技术工作目标总目标年度分年度目标具体工作措施检测点(达成标志)不断挖掘网络功能，加强网络环境中教育教学的研究，充分发挥网络的实效性，探寻学校管理的信息优化组合。2009至2009努力营造“数字化校园”。具体做到“三个化”，即：学校管理网络化、教师教学信息化、各项资料平台化。（1）通过自购、自制、下载等途径，充实学校资源库。（2）构建班级网站，部门主题网站，建立信息化平台。 校园网络充实。 建立学校竹文化网站、教研网、班级网站等各类信息平台。2009至2010以提高教学实绩为目标，加大信息技术与学科整合力度，全心全意为教育教学服务。系统性地对教师进行信息化培训，全面提高教师信息化整体素质，初步形成信息化骨干教师梯队。（1）开展数字化教育探索，加强课程教育改革与信息化技术的整合。（2）加强教师的现代教育技术的培训。（3）开发德育进网络的开发。（4）进一步落实和深化上一年的具体工作。 30%教师具备上学科课程与信息技术整合课能力。 80%以上的教师能够较熟练地应用现代信息技术。让家长能上网了解孩子在校的生活、学习表现、提出建议，使网站成为家长与学校交流的平台。2010至2011充分发挥网络的实效性，探寻学校管理的信息优化组合。（1）校园办公无纸化。（2）规划学校今后三年的信息技术工作发展思路。办公无纸化。黄田镇中心学校三年发展规划年度规划分解表（六）体艺卫工作目标总目标年度分年度目标具体工作措施检测点(达成标志)树立现代体育观，营造积极锻炼与自我保健的良好氛围，使师生身心素质得到协调发展与提高。2009至2009树立“健康第一”的指导思想，切实加强体卫艺工作领导。（1）认真抓好学生广播操、眼保健操，上好体育课。（2）加强健康教育，增强体育锻炼的意识，确保课的质量，加强体锻达标、身体素质测试的项目训练。（3）开设有学校特色的竹文化课程。（4）依据教育部、国家体育总局颁发的学生体质健康标准，改进日常教学工作。（5）加强日常体育工作的管理，进一步提高运动队训练质量和体育课堂教学质量。（6）认真贯彻落实教育部、卫生部颁布的学校食堂与学生集体用餐卫生管理决定精神，有效预防食物中毒和食源性疾病的发生。学生健康素质99%达到国家标准，优秀率达40%，每周设置一节竹文化课。无食物中毒事件发生。在体育课中加强保健知识的渗透。制订突发性传染病应急预案2009至2010学生卫生健康意识强，普及竹文化知识，培养学生欣赏美、创造美的能力，在各级各类比赛中取得佳绩。（1）有针对性地开展健康教育活动，狠抓学生良好卫生习惯的养成教育，提高学生自我保健意识和健康水平。（2）开展形式多样的竹文化活动。（3）开展体育小竞赛活动活动。（4）组织开展兴趣小组活动，培养学生的特长爱好。（4）进一步落实和深化上一年的具体工作。学生卫生意识强。学生懂竹文化率达到99%以上，校园竹文化高手率达20%以上。 第二课堂艺术类兴趣小组的开设。学生参加各级各类竞赛获奖率达到50%左右。2010至2011营造积极锻炼与自我保健的良好氛围（1）开设心理咨询室。（2）规划学校今后三年的体艺卫工作发展思路。 学生心理健康率99%以上。 学生具有参加市级以上竹文化竞技率5%以上，竹文化竞赛力争市级团体第一。黄田镇中心学校三年发展规划年度规划分解表（七）总务工作目标总目标年度分年度目标具体工作措施检测点(达成标志)为“师生提供全方位、高质量的服务”为宗旨，规范管理，充分发挥环境与服务的育人功能，提高工作质量和效益。2009至2009完善校园硬环境建设，为创设浓厚的竹文化氛围提供保障。1、 做好校园大修的后续工作。2、 建立校园竹文化展墙、主题浮雕等，营造竹文化氛围。3、做好校园绿化改造工作。校园面貌焕然一新，个性化校园布局基本形成。2009至2010加强后勤制度与机构建设，使学校校产管理、财务管理、生活管理走上规范而有序的轨道。1、建章立制，提升学校后勤工作的档次。2、学校硬件设施设备的保养和维护为教师有效使用先进教育教学设施、设备、推进教育改革创造条件。2010至20111、努力探索适应学校特色创建的后勤保障体系。2、进一步规划今后三年的学校后勤工作思路。1、 在硬件建设上为学校的竹文化特色工程构建锦上添花。2、 研讨论证今后几年学校的硬件建设思路。1、竹文化校园格局初现端倪。2、形成新一轮三年规划的后勤工作思路。黄田镇中心学校三年发展规划年度规划分解表（八）特色学校创建目标总目标年度分年度目标具体工作措施检测点(达成标志)探索“启迪智慧，求索创新”的学校竹文化特色工程，打造学校特色精品为目标，追求学校竹文化的内涵发展，不断探究，深挖拓展，通过“活动创设”、“文化建设” 和“课程研究”这三条线，引领学生充分认识丰富多彩的竹文化世界，将竹文化教育与学会做人有机结合，培养学生个性特长，塑造高尚竹文化品竹文化德，提高民族文化素养和独立解决问题的思维能力、动手能力和创新能力，努力形成我校“健康向上不浮躁，朝气蓬勃仍沉稳”的良好校风，逐步起到以竹文化促德、以竹文化益智、以竹文化冶情、以竹文化养性的效应。2009至2009充分发挥校园环境的育人功能，精心设计和规划校园，使整个校园成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。加强以竹文化活动为主要内容的校园竹文化建设，增强竹文化文化氛围。形成人人懂竹文化、爱竹文化的校园氛围。1、 设立竹文化专用室、竹文化走廊和展墙，制作各种风格各异的展示板。2、以黑板报、橱窗、荣誉栏、班级星榜、红领巾广播、等为舆论宣传主阵地，介绍竹文化知识，展示学校的风采。3、做到一人一竹文化，各班成立小竹文化社。4、采用家长投资，学生受益的方法，组建校学生竹文化社团队，使学生具有儒雅之气、刚柔兼备的人文气质。一年后参加比赛，三年大见成效，创出牌子。4争取在本学期编写竹的校本课程，力争使我校的校本课程建设能走在全市前列，成为我校的一个办学亮点。6、校园竹文化艺节：班级竹文化联赛、竹文化挑战赛对抗赛，校园小竹文化迷侃竹文化、小名师讲竹文化、三竹文化实战论坛、竹文化海报征集、竹文化小报评比、创编学生群体竹文化游戏、竹文化知识竞赛等。1、 浓厚的校园竹文化氛围。2、 个性化的竹文化景观绿化布局，既美化校园，又提升学校文化品位。3、 学生充分认识丰富多彩的竹文化世界，对竹文化内涵有一定的理解。4、 学生懂竹文化率达到99%以上，校园竹文化高手率达20%以上，具有参加市级以上竹文化竞技率5%以上，竹文化竞赛力争市级团体第一。2009至20101、以学校资源优势和社会资源优势为前提，开发校本课程，让学校特色建设和课改相结合；2以探索校园竹文化工程研究为抓手，带动学校各项工作的开展。3、开展课题研究，打造优秀特色品牌。1、编制校园竹文化高手名家集本介绍本校竹文化特长学生基本情况：含照片、简介、赛事、荣誉、心得等。2、三竹文化初级教程：竹文化文、竹文化史、竹文化人、竹文化趣。2、在校园内形成一种竹文化氛围，让学生在这种校园文化的熏陶下，全面和谐地发展，同时带动家庭文化开展，营造学校、家庭、社市为一体的文化教育，让教师在课程改革的实践中，不断更新观念，提高教育教学能力以及研究水平。3、开展“以竹文化益智，以竹文化育才”这一重点课题研究，制定课题实施方案、细则，通过课题研究，深层次了解竹文化内涵，深挖竹文化教育对学生德育、智育诸多方面的影响作用，推动课题研究向深层次发展。4、制作黄中三竹文化网页，开辟竹文化文、竹文化史、竹文化人、竹文化赛、竹文化趣、竹文化例以及校园竹文化迷论坛、校园竹文化星排行榜等平台。5、校园竹文化艺节：班级竹文化联赛、竹文化挑战赛对抗赛，校园小竹文化迷侃竹文化、小名师讲竹文化、三竹文化实战论坛、竹文化海报征集、竹文化小报评比、创编学生群体竹文化游戏、竹文化知识竞赛等。1、完成校园竹文化高手名家集本的编制。2、校学生竹文化社