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文档简介

大班语言：轰隆隆来了（故事）泰州市城东中心小学附属幼儿园 冯珏设计意图：轰隆隆来了是一个幽默有趣的故事，故事别出心裁地用“轰隆隆”这个名字极其形象地表现出了一只大恐龙这个庞然大物的特点，故事中夸张幽默的笔调表现了大恐龙丰富的内心世界，能够带领幼儿经历一次奇妙的情感之旅。同时，故事情节的发展及场景的变化又给幼儿提供了广阔的讲述及创造想象的空间，非常适合大班孩子学习。我班幼儿很喜欢听故事，随着年龄的增长，他们能结合自己的情感体验来理解故事内容，在语句表达方面趋于连贯、完整，但仍需要教师的引导。因此，我主要挖掘本教材中有益于幼儿学习讲述的价值点来开展活动。教学活动的目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着主导作用，我根据我班幼儿的实际情况制定了以下的活动目标。活动目标：1.欣赏故事，感受故事的幽默与夸张。2.知道逃、钻、吼、寂寞、满足等词的意义。3.大胆想象，创编故事情节。活动准备：1.故事录音磁带。2.幼儿画册（第二册）P12活动过程：一、有故事的名字引起幼儿的兴趣。1.师：今天冯老师给小朋友们带来了一个故事，故事的名字叫轰隆隆来了，你们猜猜“轰隆隆”是谁呢？2.幼儿大胆猜测。二、边看图边欣赏故事。提问：1.为什么大家叫这只恐龙“轰隆隆”呢？（请幼儿自由模仿它的样子）2.轰隆隆来到了马路上，人们怎么样了？来到了原野上，大家都怎么样了？来到游乐场，大家都怎么样了？（了解逃、钻的意思，并引导幼儿用身体的动作感受）3.这时候轰隆隆有什么感觉？（了解“ 寂寞”的意思）4.小兔带轰隆隆参加游艺会，市长为什么发火呢？（礼炮坏了）5.轰隆隆想了一个什么办法呢?（一连吼了十声，请幼儿模仿它的吼声）6.轰隆隆为什么觉得幸福，满足呢？（了解“ 满足”的意思）三、创编故事情节。1.师：当轰隆隆再次来到了马路、原野、游乐场，会场会发生什么事情呢？2.幼儿讲述自己的创编部分。3.教师小结师：原来轰隆隆的声音也能给大家带来欢乐。我们小朋友也发现了轰隆隆还有许多的本领，我们都非常愿意和它做朋友。活动评价。在幼儿自由创编的过程中，我鼓励幼儿大胆说出自己的想法，突出以幼儿为主体的自主学习，以“轰隆隆再次来到马路、原野、游乐场，会场会发生什么事情？”为话题，发展了幼儿的扩展性
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