蓝天作画布教案.doc

第 7 课蓝天做画布教学目标：认识Photoshop界面，了解基本的操作方法。 学习在Photoshop中建立文件；学习图片背景填充的操作方法；学习Photoshop的文件保存。教材分析：本课是学习Photoshop的第一课，安排的内容比较简单，主要是建立文件和保存文件。在操作技术上，只学习了填充工具，这是图形操作的基本技术之一。相对于以前学过的“填充”，无论是画图还是金山画王， Photoshop的填充效果要丰富很多。本课在不同的栏目中，分层次介绍了全部的填充方式，使得知识相对完整。本课是学习图形图像处理工具软件Photoshop的第一课，所以要花一定的时间对图形、图像、处理工具等做一些解释。电脑的图形图像制作有自己的特点，教师可以选择一些有代表性的电脑图片给学生看，以此来引入新课的学习。 建立文件和保存文件是本课的主要知识点。Photoshop中建立文件要设置的参数较多，专业性较强，在指导学生建立文件时，不要做过多的介绍。填充工具的使用是本课另外一个重点操作知识，教材没有对最基本的单色填充做介绍，而是选择了图案填充，因为学生在“画图”中都学过填充的操作。 如果在教学软件的填充图案中没有适合教材内容的图案，建议老师在教学前，先行在程序中添加一个“天蓝”色图案。建议老师充分利用本课“视野拓展”中的内容，进行情感、价值观的培养。教学过程：1、PhotoShop界面：2、添加填充图案样本：3、背景低纹填充：3、图像分辨率： 新建图像的大小、分辨率等设置，要根据使用的要求来确定。如日常的文本文件插图、网页中所使用的图像等，尺寸就不宜过大。图像的分辨率影响着图像的清晰度，也要根据图像的用途来决定，如用于网页显示，分辨率在90左右就可以了，而要用于印刷等用途，分辨率就要相应调高 。 图像的大小、分辨率也决定着该图像文件的大小。第1课 蓝天做画布 教学内容分析 “蓝天做画布”是“环保海报”的首篇，是学生接触Adobe Photoshop CS的第一课，其主要内容有Adobe Photoshop CS的基本知识和渐变工具的使用。“初识Adobe Photoshop CS”一节带领学生接触了Adobe Photoshop CS，学会启动Adobe Photoshop CS，并介绍了Adobe Photoshop CS工作界面由菜单栏、选项栏、工具箱、调板井和调板几个部分组成。“新建图像文件”一节介绍了在Adobe Photoshop CS中如何新建图像文件，并对新建的图像文件进行相关的设置。“填充背景”一节介绍了工具箱中的渐变工具的基本操作。“保存文件”这节和其他软件类似，也是学习的一个重要部分。学完本节课的内容，学生能熟练掌握新建图像文件、使用渐变工具填充背景和保存文件的基本操作，对Adobe Photoshop CS有了一个初步的了解，为后续的学习奠定了基础。 学习者特征分析 本课面向的是七年级学生，七年级的学生已具备较高的抽象思维能力，思维灵敏，独立性增强，好奇心强，容易受到外界刺激而产生兴趣，依赖中求独立，愿意探索和发现新自我，同时对新事物有着极大的兴趣，求知欲强，竞争心渐强。针对这一情况，本课主要讲述的是Adobe Photoshop CS的基础知识和相关工具的基本操作，这对于初学Adobe Photoshop CS的同学而言，充满着浓厚的兴趣，从而激发学生的学习动机，充分调动学生的学习积极性；对于之前接触过Adobe Photoshop CS的同学，同样具有一定的吸引力，使他们能更深入的去了解Adobe Photoshop CS这个强大的图像处理软件，并能迅速的掌握Adobe Photoshop CS相关的基本操作。教法建议本节课重点讲述了在Adobe Photoshop CS中新建图像文件和使用渐变工具填充背景的基本操作，培养学生利用Adobe Photoshop CS这个强大的工具软件来进行实际应用的能力。对本堂课的教学，我们有以下几点建议（仅供参考）：同学们以前接触过ACDSee和“画图”等图像处理软件，对比ACDSee和“画图”软件引入Adobe Photoshop CS软件是一个不错的选择；本节课主要是初识Adobe Photoshop CS以及相关的基本操作的学习，通过知识的讲解和任务的驱动，大部分学生都会有较高的学习积极性，而对于那些基础差的同学，我们要给予更多的注意和帮助；教师可以在全班展示优秀的作品并进行评价，让学习效果得到及时的反馈。 参考教案 科目 信息技术 年级 七年级 班级 课时 1课时 课型 新授课 日期 课题 蓝天做画布新建图片和填充背景 教学目标 知识与技能：1认识Adobe Photoshop CS的工作界面。2学会在Adobe Photoshop CS中新建图像文件，并能通过渐变工具来填充背景。3通过选择合适的文件格式来保存图像文件。过程与方法：1培养学生自学的能力。2培养学生勤于动脑和动手的操作能力以及严谨的思维方式。情感、态度与价值观：1培养实践操作、应用能力和创新意识。2培养学生积极对待新问题的态度。3培养学生在学习过程中的价值体验。 教学重点难点 重点： 认识Adobe Photoshop CS和Adobe Photoshop CS中新建图像文件、使用渐变工具填充背景和保存图像文件等基本操作。难点：新建图像文件和使用渐变工具填充背景的基本操作。 板书设计示意框图 第1课 蓝天做画布制作美丽的背景一、初识Adobe Photoshop CS二、新建图像文件三、填充背景四、保存文件 教学准备 知识准备：计算机基础知识，Photoshop的相关操作技能，美学基础知识硬件准备：多媒体教学工具软件准备：Adobe Photoshop CS 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 时间 一、课前导入，任务介绍在校园里，我们经常会看到各种设计精美的篮球赛或运动会的海报；在电影院门口，也常常会看到电影宣传海报；在大街上，同样会看到各种各样精美的宣传产品、明星或环保的海报，这些海报是否会让你怦然心动呢？下面，就让我们使用Adobe Photoshop CS这个工具，开始“环保海报”的背景制作吧！ 认真听讲，积极思考。 引入课堂，让学生完成过渡。 2 二、Adobe Photoshop CS操作1效果展示 下面我们一起来看一下制作好的海报背景的效果图。 【操作演示】教师展示制作好的海报背景效果图。 教师提问：通过观看海报背景图像，大家想不想自己动手制作一个海报背景呢？你知道应该如何实现吗？ 学生回答： 教师提示：启动Photoshop、新建图像文件、渐变工具、保存文件，并引导、激发学生的兴趣。2初识Adobe Photoshop CS（板书：初识Adobe Photoshop CS）为了设计好环保海报，首先我们要确定海报主题，然后就开始制作海报。因此，我们要先对制作软件Adobe Photoshop CS有一个清晰的认识。（教师提示学生启动Photoshop的操作步骤及相关讲解。） 【操作演示】启动Adobe Photoshop CS，打开Photoshop的工作界面。如果桌面建立了Adobe Photoshop CS的快捷方式，也可以直接双击桌面的快捷方式来启动。Photoshop的工作界面主要由菜单栏、选项栏、工具箱、调板井和调板组成。 3新建图像文件（板书：新建图像文件） 海报制作的第一步就是新建图像文件。同学们，你们知道怎么新建图像文件吗？下面，就跟着老师一起来操作吧！（教师提示学生新建图像文件的操作步骤。） 【操作演示】执行“文件”“新建”命令，在弹出的“新建”对话框中，新建名称为“环保海报”的图像文件，将图像的宽度设为680像素，高度设为510像素，分辨率为72像素/英寸，颜色模式为RGB颜色、8位，背景内容为透明。然后单击“好”按钮，新建图像文件就出现在工作区中了。 4填充背景（板书：填充背景）背景对于一个海报而言是非常重要的哦！今天，就让我们一起来制作一个“蓝天”的背景吧！（教师提示学生填充背景的操作步骤。）【操作演示】单击工具箱中的“渐变工具”，在渐变样本内单击，在弹出的“渐变编辑器”对话框中，双击“色标”，并在弹出的“拾色器”对话框中更改渐变颜色为蓝色，依次单击“好”，然后将鼠标指针移动到图像上，按住鼠标左键，从上往下拖动鼠标，填充图像背景。如果觉得不满意，可以在“历史记录”调板中撤销之后重新制作。 5保存文件（板书：保存文件）背景制作完成之后要记得及时保存文件哦！（教师提示学生保存文件的操作步骤。） 【操作演示】执行“文件”“存储”命令，在弹出的“存储为”对话框中选择好文件保存位置，输入文件名，再打开格式列表，选择Photoshop(*.PSD；*.PDD)格式，单击“保存”按钮，这样图像文件就保存成功了。 观看教师展示最终作品的效果图，进行积极思考。 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 认真阅读教材，积极思考。 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 让学生先看到最终的效果图，形成感性认识，再进行探索和学习。 指导学生打开Adobe Photoshop CS，并简介其工作界面的组成部分。 指导学生新建图像文件的操作。 讲授渐变工具的操作，并指导学生进行背景填充。 指导学生保存填充好的背景图像文件。 3 5 5 8 2 三、课堂练习打开素材库中名为“我的大自然”的图像文件，这时你会发现图像中没有蓝天，请运用本节课所学的知识，在图像上绘出蓝天。比一比看谁做得最快最好，并谈谈自己的学习经验。 按要求完成活动任务。 组织学生进行练习，巩固学习效果。 1