综合实践活动《校园意外伤害的调查与研究》说课稿.doc

综合实践活动:校园意外伤害的调查与研究说课稿各位评委，老师上午好：我今天说课的题目是综合实践活动-校园意外伤害的调查与研究，我将从活动主题背景及主题的确定、活动目标、活动的重点和难点、活动具体实施过程、活动实施效果五个方面来进行说明。一、说活动主题背景、主题的确定及时间的安排近几年来，各地中小学生在校园内外受到意外伤害的事件不断发生，而且媒体曝光率不断增多，校园意外伤害的急剧增加，不仅给学生及其家庭造成了无法弥补的伤害，也为学校工作带来了不可回避的难题。学校伤害事故日益成为困扰学校工作和阻滞学校发展的严重问题。如何处理此类棘手难题，摆上了学校日常管理工作。为此，经学校讨论，决定在八年级进行一次意外伤害的调查与研究的综合活动。让学生了解其原因，查出隐患，做到防患于未然。活动时间（共计四个周）：第一阶段：活动准备；第二阶段：活动过程；第三阶段：汇报交流；第四阶段：成果展示。二、说活动目标：通过小组研究性学习，了解造成校园意外伤害的原因，寻找校园生活中的意外伤害隐患，了解意外伤害带来的严重后果，从而增强学生自我保护意识，培养学生在日常学习生活中注意安全、健康的良好习惯。了解科学探索的一般过程，获得亲身探索的体验。培养学生小组合作中互相帮助、共同进步的协作精神。学会分析问题，探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。以及学生收获相关信息，对信息进行加工整理和应用的能力。认清校园意外伤害的重大危害，提高防范意识。做一个文明的中学生，号召全体同学远离校园意外伤害。三、活动的重点和难点活动重点学生通过小组研究性学习，采访、调查等活动方式寻找校园中的意外伤害隐患，了解意外伤害带来的严重后果，从而增强学生自我防范和自我保护意识，学会避免伤害的发生。 活动难点认清校园意外伤害的重大危害，提高防范意识，用实际行动去影响身边的同学。四、活动具体实施过程第一阶段：活动前的准备1宣传发动，成立课题小组。让学生根据自己的实际情况，自由选择活动内容，组成课题小组。课题小组成员经过讨论制定出课题活动计划。2明确目标。（1）培养学生如何获取第一手资料的综合能力。（2）培养学生的科学探究能力和合作意识。（3）培养学生敢于同校园意外伤害作斗争，用自己的亲身事例去说教。（4）教育学生要远离校园伤害。（5）为预防校园意外伤害，让语言暴力远离你、我、他，制定我们校园文明用语。3依据课题，分组分工探究组-通过教师讲解，学生进一步探究校园意外伤害产生的原因查患整改组：找出校园意外伤害的隐患，出台一定的相关措施采访调查组-采访各有关部门最近几年校园意外伤害的案例文明用语编辑组-负责制订适合中学生特点的校园文明用语4准备工具。照相机、活动记录表、调查访问内容第二阶段：活动过程（亲身体验）学生活动内容（1）调查项目：上网查找资料、到图书馆查阅。充分了解校园意外伤害的相关知识（种类、成因、严重后果、保护措施等） （2）访问：分组开展工作，分别采访三类：警察、教师、学生。学生们调查公安人员：何为校园意外伤害？ 学生犯罪的主要原因？ 学生犯罪的种类？ 学生犯罪的结果？学生们调查老师：我校在2005年以来共发生过多少有代表性的校园意外伤害？伤害程度如何？ 家长赔偿最高数额达多少？ 是否由于校园意外伤害造成双方家长的矛盾激化？双方家长处理比较好的事例都有哪些？ 对学生进行走访调查： 从上学以来你受到过校园意外伤害吗？你伤害过他人吗？上体育课时由于同学之间争抢你与同学发生过矛盾吗？由于同学之间的小矛盾升级造成刑事案件的，你遇到过这类情况吗？同学之间的小矛盾你认为应怎样处理最为妥当？你对同学之间起绰号怎样看待？什么样的语言能给学生造成心理伤害？你对讲哥们意气引起的学生打架事件怎样看待？（3）分组调查、研讨中学生安全常识和校园安全事故（4）小组讨论、汇总 第三阶段：汇报交流设计目的：活动给学生提供了自我展示的空间，又有了自我表现的机会，学生在自己的实践、调查、走访、探索过程中收获了知识，并得到了锻炼，也真正感受到了伤害给青少年造成的心灵上的危害，他们将以身作则，用实际行动教育学生。活动形式：（一）活动记录：以小组为单位，交流每个人查阅、采访等形式调查到的意外伤害事件，并汇总，填入下列表格。身边伤害事件调查统计表项目你看到的意外伤害你受到的意外伤害最严重的校园暴力校园内存在的安全隐患班级姓名原因结果（二）成果展示1、探究组汇报校园意外伤害产生的原因嬉闹等不良的活动习惯造成的意外伤害爱玩，是孩子的天性。学习之余，轻松休闲、快乐玩耍，应该是一个健康儿童的生活方式。但是很多校园意外伤害也是在玩耍中发生的。学生缺乏自我保护意识当今孩子缺的是自我保护能力，是最容易受到伤害的群体。其发生原因多与玩耍和运动有关，而他们在玩耍或运动时根本想不到可能会有意外伤害发生。活动场所设施不全场地不平或满布碎石杂物，走动时就容易扭伤或跌伤，地面过硬，再加上鞋履的吸震力差，足、腿及膝部所承受的撞击力便大，也就容易发生损伤。体育性损伤损伤中因技术动作不正确造成的身体损伤，这也是造成意外伤害发生的原因自然伤害： 消防地震逃生演练2、采访调查组-采访获取的最近几年校园意外伤害的典型案例 2009年10月，七年级马姓同学和其他同学下课间在一楼教室外玩耍时，被从三楼丢出的墨水瓶砸中头部，鲜血直流，经及时治疗，未造成重大意外伤害事故；2010年3月29日，学生冯某在校园内旗杆下玩耍时，因旗杆绳索断裂，致国旗倒下，将冯的右手砸伤，所幸未造成重大意外伤害事故；2011年8月九年级学生熊某和杨某，将亲戚家摩托在校园内骑行，为躲避其它学生撞上树干，导致两人骨折，医治近两月才得以康复。20011年10月九（1）班何XX因言语磨擦与本班陈XX同学教室动起手脚。期间均动用桌椅大打出手，导致何同学的耳朵出血受伤，头部发晕。2012年2月九（2）班孙X与九（1）班杨某发生口角便相互打骂。相约放学决斗，引发群殴，最后由公安机关介入处理，对两名涉案主要人处以两千元的罚款。同学们通过查阅资料，和访问长辈，结合自己平日积累的经验得出自救与互救最常见的以下几项方法，详细内容学生整理：如（1）开水烫伤怎么办？根据情节轻重，不太严重的赶紧用冷水（忌有冰块或冰水）冲洗患部，直到烫伤部位不再灼热为止；严重的应及时到医院就诊。（2）中暑晕厥时怎么办？、迅速将病人移到阴凉通风的地方，解开衣扣，平卧休息；、用冷水毛巾敷头部，或用30%的酒精擦身降温，喝一些淡盐水或清凉饮料或立即送医院。（3）运动扭伤时怎么办？应立即停止运动，首先冷水或用冰给伤者冷敷，要静养。3、查患整改组：利用课余时间，找出校园意外伤害的隐患，并在相关的位置设置提示语、警示牌等，采取一定的相关措施。 整改前 整改后4、文明用语编辑组：同学们为预防校园意外伤害，制定切实可行的校园文明用语，让语言暴力远离你、我、他。教师归纳如下文明用语可供学生参考：互敬互爱，和谐相处；用微笑装点生活； 谦让不是软弱的表现，而是胸怀宽广的象征；礼貌待人，微笑待人，真诚待人；“对不起，请谅解”、“没关系，别客气”；良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒；一争两丑，一让两有；话多不如话少，话少不如话好；结有德之朋，绝无义之友；勿以善小而不为，勿以恶小而为之。为了使同学们能远离校园意外伤害，活动小组还向全校学生发出了倡议书，活动成员也展示自己的资料集、照片、心得体会、体验日记等 五：说活动实施效果 活动实施效果 这次活动，同学们学到了在书本中学不到的社会知识，增长了独立做事的能力和独特的社会体