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七年级整式的加减去括号、添括号说课稿 七年级整式的加减去括号、添括号说课稿 时间：2018-11-28 11:21:04作者：佚名资料来源：网络本资料为WORD沪科版七年级整式的加减 去括号、添括号说课稿尊敬的各位老师大家好，我是来自xx。今天我说课的课题是沪科版七年级上册第二章第二节整式的加减 第二课时去括号、添括号，下面我就从教材、教法、学法、教学过程四个方面来对本节课进行说明。一、说教材（一）教材的地位与作用本节课的教学内容是去括号和添括号，它是有理数运算的延伸和拓展，更是以后整式加减、分解因式、解方程与解不等式等知识点中的重要环节，所以它是初中代数部分的一个关键知识点；教材首先从上节所学的合并同类项出发，提供学生进行观察的材料（2ab- r2）-（ab- r2），但对于七年级学生来说目前在接受该知识点上存在一个思维上的转换过程，即当学生感受遇到与自身认识有冲突的时候，如何利用所学的知识解决未知的问题；由此不难看出，该知识点在初中数学教材中有其特殊地位和重要作用。（二）学情分析七年级的学生，刚步入初中阶段，好奇心较强，通过一个多月的观察发现，这时候的他们发言很积极，会合作，模仿能力强，形象思维较好，但抽象思维较弱。在前面的学习过程中，学生已基本掌握了有理数的运算及合并同类项；本课时学生在初步了解分配律的基础上，学习利用运算律推导去括号和添括号的法则，对学生来说并不难理解，但容易在符号上出错；故对本节课的和难点我是这样设计的。（三）教学重难点分析教学重点分析：去括号、添括号法则的归纳与理解分析：括号前面是负号时的去括号和添括号的运用（四）教学目标根据上述教材等方面的分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，我制定了如下教学目标：1、知识与技能目标： 学生经过观察、合作交流、讨论总结出去括号和添括号法则，并较为牢固地掌握；能正确且较为熟练地运用法则。2、过程与方法目标经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，逆向运用归纳得出添括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力。3、情感与态度目标培养学生如何利用所学的知识解决未知的问题的能力；让学生感受知识的产生、发展及形成过程，养成主动探究、合作交流的意识和勇于探索的精神。二、说教法我们都知道数学是一门培养人的数形结合能力、空间想象能力和逻辑推理能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生 知其然 ,还要使学生 知其所以然 .鉴于此，本节课我坚决不拔高教学要求，主要采用以任务驱动方式引入课题，激发学生求知欲；再创设情境让学生在自主合作探究中协作学习，教学过程中，始终围绕目标教学，注重学生发展，面向全体，让学生体会数学学习带来的快乐，体现了
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