（思想政治教育专业论文）大学生诚信缺失及教育对策研究.pdf

图书分类号图书分类号 g641 g641 密级密级 非密非密 udcudc注注 1 1 378 378 硕硕 士士 学学 位位 论论 文文 大学生诚信缺失及教育对策研究大学生诚信缺失及教育对策研究 study on honesty deficiency of college students and honesty education strategies 兰慧君兰慧君 指导教师（姓名、职称）指导教师（姓名、职称）师谦师谦 教授教授 申请学位级别申请学位级别 法学硕士法学硕士 专业名称专业名称 思想政治教育思想政治教育 论文提交日期论文提交日期_20132013_年年_4 4_ _月月_2020_日日 论文答辩日期论文答辩日期_20132013_ _ _年年_6 6_ _月月_4 4_ _日日 学位授予日期学位授予日期 2013 2013 年年_ _ 月月_ _ 日日 论文评阅人论文评阅人 武星亮武星亮 徐继开徐继开 答辩委员会主席答辩委员会主席_ 武星亮武星亮_ 20132013 年年 6 6 月月 8 8 日日 原原 创创 性性 声声 明明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在指导教师的指导下，独本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在指导教师的指导下，独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。承担。 论文作者签名：论文作者签名： 日期：日期： 关于学位论文使用权的说明关于学位论文使用权的说明 本人完全了解中北大学有关保管、使用学位论文的规定，其中包括：本人完全了解中北大学有关保管、使用学位论文的规定，其中包括：学校有权保管、并向有关部门送交学位论文的原件与复印件；学校可学校有权保管、并向有关部门送交学位论文的原件与复印件；学校可以采用影印、缩印或其它复制手段复制并保存学位论文；学校可允许学以采用影印、缩印或其它复制手段复制并保存学位论文；学校可允许学位论文被查阅或借阅；学校可以学术交流为目的，复制赠送和交换学位位论文被查阅或借阅；学校可以学术交流为目的，复制赠送和交换学位论文；学校可以公布学位论文的全部或部分内容（保密学位论文在解密论文；学校可以公布学位论文的全部或部分内容（保密学位论文在解密后遵守此规定） 。后遵守此规定） 。 签签 名：名： 日期日期： 导师签名：导师签名： 日期：日期： 中文摘要中文摘要 诚信是中华民族的优良传统，是一个人思想道德品质的综合体现。作为社会新生力量的精英，大学生的诚信状况对我国全民思想道德素质产生着深远影响。目前，大学生诚信状况总体积极向上，然而部分大学生的诚信缺失问题却令人担忧，这值得整个社会高度关注。因此，研究大学生诚信缺失问题，探索切实有效的诚信教育对策，对于防止大学生诚信滑坡，提高大学生整体诚信素质、推进大学生思想政治教育工作以及构建诚信友爱的社会主义和谐社会都具有深远意义。为此，本文从以下几个方面展开了研究： 首先，从理论上对中西方诚信思想进行阐述，为研究大学生诚信问题奠定了最基本的理论框架。其次，通过对中北大学部分大学生诚信状况进行调查研究，对当今大学生诚信现状进行审视，总结大学生诚信的良好表现和诚信缺失的具体表现。再次，分析诚信缺失的原因。本文认为，对大学生诚信缺失的外部因素来自社会、学校、家庭三个方面，而内因又主要包括大学生道德认知不足、价值观不稳定、从众心理、诚信知行脱节四个方面。最后，分析加强大学生诚信教育的有效对策。本文主要从营造高校诚信文化环境、健全高校诚信制度保障、加强高校诚信组织建设、发挥课堂教育的主渠道作用等多个角度提出大学生诚信教育的对策，目的是提高大学生整体诚信道德水平。 本文借鉴了国内外有关专家、学者的研究成果，研究方法建立在广泛搜索、搜集相关的论文、研究资料、新闻报道、学术著作、会议文献资料的基础上，以马克思主义哲学作为指导本课题研究的根本方法，具体采用文献法、比较法、调查法、案例剖析法等，紧紧抓住“诚信”这个中心，通过理论与实证的结合，对大学生诚信缺失及诚信教育对策展开研究。本研究始终立足于探索层面，希望本文对今后关于大学生诚信问题的相关研究具有一定的启迪。 关键词：大学生;诚信缺失;诚信教育 abstract honesty is both good tradition of chinese nation and comprehensive reflection of basic code of ethics. as the elite of new-emerging forces, university students honesty has far-reaching influence on the ideological and ethical standards of all citizens of our nation. currently, the honesty condition of university students shows positive trend on the whole; however, their honesty deficiency is worth worrying, which brings a great concern to the whole society. therefore, this paper studies on the problem of honesty deficiency and explores practical and effective honesty strategies, for it is of great significance to prevent honesty deficiency and improve credit quality of university students, promote ideological and political education work, and construct harmonious socialist society with an environment of credit and friendliness. according to investigation and research on some students in north university of china, this paper studies honesty status of university students, analyzes the internal and external causes of their honesty deficiency, and explores strategies of honesty education for them. for this, this paper mainly includes four parts as follows. in the first part, it states the thoughts of chinese and western honesty, to lay basic theoretical framework for studying university students honesty education. in the second part, it makes some investigation and research on some college students in north university of china, looks closely at honesty status of university students and summarizes good performance of honesty and specific performance of honesty deficiency. in the third part, the causes of honesty deficiency of some students is analyzed. this paper proposes that the causes of honesty deficiency cannot ignore the impact of external factors, and it also should consider the effect of college students themselves. generally speaking，the external causes come down to society, colleges and family, while the internal causes include moral cognition deficiency, instability of values, conformist mentality and inconsistency of knowing and doing. the last part analyzes the effective strategies of strengthening honesty education for college students. in this part, it puts forward strategies of honesty education from different point of view, including optimization of college students honesty culture environment, improving institutional culture of college, strengthening the organizational building of honesty and giving full play to the role of classroom teaching as a main avenue, to improve college students overall moral standard. this paper draws on research results of relevant experts and scholars at home and abroad. the research methods bases on the related papers, research materials, news report, academic writing and conference proceedings which are widely collected and gathered. the study relays on marxist philosophy as a fundamental approaches, adopts literature method, questionnaire method and case analysis method, and focuses on the theme of honesty, in order to carry on the study of honesty deficiency and honesty strategies through combination of theory and primary research. this study established in exploration level, and it can inspire the future study on this theme. key words: college students; honesty deficiency; honesty education 中北大学学位论文中北大学学位论文 i 目录目录 1.1.绪论绪论 . 1 1 1.1 1.1 问题的提出问题的提出 1 1 1.2 1.2 研究意义研究意义 1 1 1.2.1 1.2.1 理论意义理论意义 1 1 1.2.2 1.2.2 现实意义现实意义 2 2 1.3 1.3 国内外研究现状国内外研究现状 2 2 1.3.1 1.3.1 国内研究现状国内研究现状 2 2 1.3.2 1.3.2 国外研究现状国外研究现状 4 4 1.41.4 研究设计研究设计 6 6 .1 研究思路研究思路 6 6 .2 研究内容研究内容 6 6 1.4.3 1.4.3 研究方法研究方法 7 7 2. 2. 中西方诚中西方诚信思想概述信思想概述 8 8 2.12.1 诚信的词源学含义诚信的词源学含义 8 8 2.22.2 中国的诚信思想中国的诚信思想 9 9 2.2.1 2.2.1 中国传统的诚信思想中国传统的诚信思想 9 9 .2 当代中国诚信的内涵当代中国诚信的内涵 1010 2.32.3 西方的诚信思想西方的诚信思想 1313 .1 西方传统的诚信思想西方传统的诚信思想 1313 .2 西方现代的诚信观西方现代的诚信观 1414 3. 3. 当代大学生诚信现状分析当代大学生诚信现状分析 1515 3.13.1 关于大学生诚信现状的调查分析关于大学生诚信现状的调查分析 1515 3.23.2 大学生诚信的良好表现大学生诚信的良好表现 1515 3.2.1 3.2.1 大学生诚信状况基本良好大学生诚信状况基本良好 1515 3.2.2 3.2.2 大学生诚信状况受到社会的认可大学生诚信状况受到社会的认可 1616 3.2.3 3.2.3 大学生诚信状况呈良性发展趋势大学生诚信状况呈良性发展趋势 1616 中北大学学位论文中北大学学位论文 ii 3.3 3.3 大学生诚信缺失的具体表现大学生诚信缺失的具体表现 1616 .1 大学生学习大学生学习中存在的诚信问题中存在的诚信问题 . 1616 .2 大学生经济行为中存在的诚信问题大学生经济行为中存在的诚信问题 2020 .3 大学生择业中存在的诚信问题大学生择业中存在的诚信问题 . 2121 .4 大学生人际交往中存在的诚信问题大学生人际交往中存在的诚信问题 2424 4. 4. 部分大学生诚信缺失的原因分析部分大学生诚信缺失的原因分析 2828 4.14.1 部分大学生诚信缺失的外因分析部分大学生诚信缺失的外因分析 2828 .1 社会因素社会因素 2828 .2 家庭因素家庭因素 3030 .3 学校因素学校因素 3232 4.24.2 部分大学生诚信缺失的内因分析部分大学生诚信缺失的内因分析 3636 .1 大学生道德认知不足大学生道德认知不足 3636 .2 大学生价值观不大学生价值观不成熟成熟 3636 .3 大学生的盲目从众心理大学生的盲目从众心理 3737 .4 大学生诚信知行脱节大学生诚信知行脱节 3838 5.5.大学生诚信教育的对策分析大学生诚信教育的对策分析 3939 5.1 5.1 营造高校诚信文化环境营造高校诚信文化环境 3939 .1 优化高校诚信物质文化环境优化高校诚信物质文化环境 3939 .2 打造高校诚信精神文化环境打造高校诚信精神文化环境 4040 5.2 5.2 健全高校诚信制度保障健全高校诚信制度保障 4141 .1 实体性诚信实体性诚信制度制度 4141 .2 程序性诚信制度程序性诚信制度 4343 5.35.3 加强高校诚信组织建设加强高校诚信组织建设 4646 .1 诚信教师队伍建设诚信教师队伍建设 4747 5 .2 诚信班集体建设诚信班集体建设 4848 5.45.4 发挥课堂教育的主渠道作用发挥课堂教育的主渠道作用 4949 .1 继续发挥思想政治理论课的主导作用继续发挥思想政治理论课的主导作用 4949 .2 树立新的课程观树立新的课程观 5050 中北大学学位论文中北大学学位论文 iii .3 加强教材建设加强教材建设 5050 .4 改进教学方式方法改进教学方式方法 5151 结语结语 5252 附录附录 中北大学大学生诚信现状调查问卷中北大学大学生诚信现状调查问卷 5353 参考文献参考文献 5656 攻读硕士学位期间发表的论文及所取得的研究成果攻读硕士学位期间发表的论文及所取得的研究成果.5959 致谢致谢 6060 中北大学学位论文中北大学学位论文 1 1.1.绪论绪论 1.1 1.1 问题的提出问题的提出 诚信，是中华民族的优良传统美德，是大学生必备的道德素质，也是社会对大学生提出的最基本的道德要求。大学生作为一个特殊的社会群体，是国家宝贵的人才资源，是民族的希望与未来。随着我国社会主义市场经济的发展，人们的思想观念不断发生变化，然而与市场经济相适应的法律法规却相对滞后，导致人们价值观和道德观偏离，国民诚信意识弱化。在这种不良诚信氛围不断蔓延的社会背景下，虽然大学生群体诚信思想状况主流积极向上，但部分大学生的道德认知水平难免下降，诚信失范现象也时有发生，这严重阻碍了大学生自身健康成长、高校人才培养以及社会和谐发展。在这种环境下，寻找大学生诚信缺失的原因，探索大学生诚信教育的可行性对策，对大学生诚信品质的培养、高校德育和社会道德建设都具有启迪作用。此外，笔者在硕士期间专业方向为高校学生思想政治教育与管理工作研究，对高校德育尤其是大学生诚信问题尤为关注，笔者认为要想解决部分大学生存在的诚信缺失问题，提高大学生诚信素质，从多个角度探索大学生诚信缺失的原因并寻找诚信教育切实有效的对策至关重要，因此，本文最终将论文题目确定为“大学生诚信缺失及教育对策研究” 。 1.2 1.2 研究意义研究意义 1.2.1 1.2.1 理论意义理论意义 诚信是一个人思想道德品质的综合体现，大学生作为社会新生力量的精英和文化层次较高的一个群体， 应该将诚信作为立身之本， 积极投入到社会主义现代化建设事业中。然而，受社会价值观多元化、法制不健全等因素的影响，目前部分大学生诚信缺失现象逐渐蔓延，改变他们诚信缺失的现状成为我国高校德育面临的重要理论课题和重大实践课题。因此，研究大学生诚信缺失及探索大学生诚信教育对策，在一定程度上充实了高校德育内容，为推进大学生德育工作、提高高校思想政治教育的有效性提供了一定的理论基础，对拓宽大学生诚信问题的研究也具有重要的理论意义。 中北大学学位论文中北大学学位论文 2 1.2.2 1.2.2 现实意义现实意义 我国社会主义市场经济的健康发展要求全社会强化信用意识，大学生最终要参与到社会主义市场经济生活中，他们对社会其他阶层所起的示范作用不可低估。加强大学生诚信教育是高等教育人才培养的重要目标，也是党的教育方针的必然要求。目前，高校思想政治教育时效性不强，部分大学生诚信状况不容乐观，因此，研究大学生诚信缺失和诚信教育对策显得尤为紧迫，具有重要的现实意义。首先，从大学生自身角度讲，诚信教育有利于大学生本人素质的提高，对于培养大学生良好信用，引导大学生健康成长具有现实意义。其次，从高校的角度讲，探索大学生诚信教育的对策，可以为高校思想政治教育工作者提供诚信教育的切入点，将诚信教育在高校中引向深入，对顺利推进高校人才培养具有实践意义。再次，从社会的角度讲，诚信教育对于促进大学生适应并推进社会主义市场经济发展，构建诚信友爱的社会主义和谐社会具有现实意义，同时，以大学生诚信教育作为社会诚信教育的突破口，可以为社会诚信教育提供先进经验，推进整个社会诚信道德的建设。 1.3 1.3 国内外研究现状国内外研究现状 1.3.1 1.3.1 国内研究现状国内研究现状 关于大学生诚信缺失和诚信教育对策的研究，一直是高校教育工作者面临的重大课题，国内许多学者也开展了一系列相关的研究。目前国内对于大学生诚信研究的理论专著不多，成果多见于学术论文、会议和报刊文章。 （一）关于大学生诚信缺失的研究现状（一）关于大学生诚信缺失的研究现状 目前，关于大学生诚信缺失的研究主要从诚信缺失行为和缺失原因两方面着手。 张文武在论当代大学生诚信缺失的成因及特点一文中提出当代大学生诚信缺失呈现出对象社会化、 手段科技化、 系统化、 多样化以及范围扩大化等特点。 苟朝莉在 大学生诚信教育研究中，通过对重庆工商大学 1836 名学生进行调研，将大学生个人失信行为归结为考试作弊现象严重、 恶意欠费现象逐年递增、 国家助学贷款违约现象突出、 中北大学学位论文中北大学学位论文 3 自荐材料注水严重、个人消费脱离自身实际情况几个方面。1 在北京东方道德研究所召开的“大学生与诚信”研讨会上，北京师范大学吴安春博士后认为诚信的缺失主要是由于道德知识与价值的背离、道德认识与信念的背离、道德知与行的背离引起的，归结起来就是个信念问题。2中国青年政治学院陈升教授认为，目前教育上最大的问题就是教育者只管 “教” ，不管“育” 。教育里只有知识教育却无情感教育则培养不出善的情感，没有善的情感，则何来诚信呢?3赵峰在当代大学生诚信素质培养研究一文中指出当代大学生诚信素质存在问题，他将诚信缺失的主要原因归纳为大学生自身主观原因、学校德育中诚信素质培养弱化、家庭诚信素质培养教育偏失、社会诚信制度管理体制不健全、中国优秀传统文化影响力医乏、缺乏大学生个人诚信纠错环境等几个方面。 （二）关于大学生诚信教育对策的研究现状（二）关于大学生诚信教育对策的研究现状 关于大学生诚信教育对策的研究案例不胜枚举，大多数研究者将目光集中在优化诚信环境、健全诚信制度、加强学校和家庭在大学生诚信教育中的作用几个方面，其中不少文献对诚信教育的观点给本文带来了直接模塑作用。 杨江水在当前大学生诚信教育的困境与出路一文中将诚信教育定义为:“学生诚信教育，是指高校思想政治教育工作者根据诚信的内涵、要求,通过一定的教育方式，对大学生进行有目的、有计划、有组织的影响，使其树立起诚信意识，养成诚信行为习惯的活动过程。大学生诚信教育是高校思想政治教育的重要组成部分，也是社会诚信教育的构成部分。 ”4这个定义比较全面，对本研究起到一定的指导作用。 中国政法大学林存光博士认为，诚信教育要取得效果，离不开以下几种制度的建立与健全：社会评价机制的健全；教育制度的完善；用人制度要健全。5 北京师范大学郭齐家教授认为，诚信教育在具体措施上应注意：收集古今中外经典著作中的诚信箴言培养学生的道德情感；选取现实中的实例正面教育学生，引导学生分析正反案例，激浊扬清；不要满足于大调查、大报告，教师要注意个别指导，一把钥匙开一把锁。 苏小鹄在当前高校大学生诚信缺失及教育对策研究一文中认为，当前高校大学生诚信教育对策可以从营造高校大学生诚信教育社会氛围、创新和拓展学校诚信教育和 中北大学学位论文中北大学学位论文 4 加强高校大学生诚信“内环境”建设三个方面着手。 北京东方道德研究所叶瑞昕博士认为，对于大学生的诚信教育实验，应该根据其自身特点，设立一些明确的诚信指标(如不迟到不早退、考试不作弊、言行一致等)。教师在实验过程中要围绕诚信指标，有步骤地实施道德认识、情感、行为三位一体的教育计划，引导学生阅读中国传统道德，带领学生参观经营道德良好的企业，通过内外兼修的方式逐步激发学生道德情感的培养；教师要以身作则，率先遵守诚信规范，并应建立学生诚信记录，对于表现好的学生，要及时表彰。3 苏畅在我国当代大学生诚信教育现状及分析对策一文中认为，加强我国大学生诚信教育的对策包括加强高校在大学生诚信教育的主体作用，提高家庭教育在大学生诚信教育中的辅助作用，重视社会氛围在大学生诚信教育中的导向作用以及完善法律法规在大学生诚信教育中的强制作用。 综上所述，笔者在阅读文献、收集材料的过程中发现，目前国内对大学生诚信缺失和教育对策的研究多将着眼点放在罗列大学生诚信缺失的具体表现上，部分研究对诚信缺失的原因分析不够精准，对大学生诚信教育对策的研究不够集中，为本研究提供了较大的分析空间。 1.3.2 国外研究现状国外研究现状 （一）国外关于诚信的研究现状（一）国外关于诚信的研究现状 西方的诚信观可以追溯到基督教文化中的诚信观和契约伦理，诚信研究主要是哲学和宗教领域的学者，他们认为诚信是一种规范。到了近现代，诚信研究开始活跃，西班牙的 ferreira 认为， “诚信是道德的法律化。 ”德国现代著名经济学家、社会学家 max weber 在新教伦理与资本主义精神中，借用美国思想家、科学家 benjamin franklin的话说“切记，信用就是金钱。 ”6目前，国外关于诚信的研究已经具备较为完善的理论体系，对诚信问题的界定也几乎涵盖到社会所有领域。 经济学视角下的诚信是一种契约关系，国外学者肯定资本主义市场经济的契约诚信，而对以道德为基础的诚信持怀疑态度，如日裔美籍学者 francis fukuyama 的信 任：社会美德与创造经济繁荣 、drew fudenberg 的博弈论 、adambseligman 的 中北大学学位论文中北大学学位论文 5 信任与公民社会等。1 在社会学视觉中的诚信问题讨论中，英国社会学家 anthony giddens 在现代性的后果中将信任与风险的关系作为了全书的一个实质性内容来考察。在社会学家 lewis和 weiner 等看来，人际关系导致了信任的产生，现代社会的人际关系是以认知性信任（基于对他人的可信程度的理性考察而产生的信任）为基础的。7 （二）国外关于诚信教育的研究现状（二）国外关于诚信教育的研究现状 国外许多高校非常重视对大学生的诚信教育。美国的大学从大学生入校就开始诚信教育，制订了相关的学术诚信条例来制约大学生失信行为，以及从定义、表现形式、处罚规则和申辩程序各个方面都做了详尽的规定。德国也非常重视诚信教育研究，采用家庭诚信教育和学校诚信教育相结合的方法，这使得大学生在入学之前就具备了良好的诚信基础，此外， 联邦德国教育总法明确规定：使学生具有必要的思想品质和行为标准，使他们具有为发展社会生活、发展科学技术而献身的科学精神和对自己的行为有责任感。8日本在诚信教育方面，对不同阶段的学生有不同的要求和规范。大学生守则中有关诚信的内容结合大学生的心里发展特点，便于他们接受和遵守。日本的诚信教育融合在思想道德教育之中，并将思想道德教育的内容渗透到人文社会科学课程中，以增强教育的时效性。 albert w. musschenga 在较为系统的诚信研究基础上，认为教师应该培养学生道德诚信，增强学生动机中的自我满足感，促进学生的批判思维和想象思维的发展，提高学生的道德统一性。albertw.mussehenga 在education to moral integrity中提出，诚信教育重点要加强自我完善的主动性。kristen vorhoff 在the integrity of our country中指出，为了改善国家的诚信，在大学教育中，扩大关于道德及规范有关原理的授课，把诚信作为一种荣誉进行教育。9bamard whitley 等人在其专著中提出了诚信教育要重视校园诚信文化的建设， mccabe 等人也指出了大学生学术诚信下降的现状，并提出校园学术诚信文化建设并列举了校园学术诚信文化建设方面应注意的几个问题。 中北大学学位论文中北大学学位论文 6 1.4 研究设计研究设计 1.4.1 研究思路研究思路 1.4.2 研究内容研究内容 本文在参考、借鉴其他专家、学者研究成果的基础之上，通过对山西省中北大学部分大学生诚信问题进行实证研究，整体把握大学生诚信缺失现象，综合分析了造成大学生诚信缺失的内因和外因，试图探究大学生诚信教育的对策。 第一，中西方诚信思想概述。本文从理论上对中西方诚信思想进行阐述，通过对中国传统诚信思想、 中国当代诚信内涵、 西方传统诚信思想、 西方现代诚信思想进行概述，为研究大学生诚信问题奠定了最基本的理论框架。本文认为，中西方诚信思想史有助于 问题的提出 诚信思想概述 西方诚信思想 中国诚信思想 诚信的词源学含义 大学生诚信现状 调查分析 良好表现 缺失表现 大学生诚信缺失原因 内因 社会因素 学校因素 家庭因素 外因 道德认知不足 价值观不稳定 从众心理 知行脱节 大学生诚信教育对策 营造高校诚信文化环境 健全高校诚信制度保障 加强高校诚信组织建设 发挥课堂教育的主渠道作用 结语 中北大学学位论文中北大学学位论文 7 大学生在思想观念上树立诚信意识，进而将诚信品质转换为行动，最终达到认识和行动的高度统一。 第二，当代大学生诚信现状分析。通过对中北大学部分大学生的诚信现状进行调查分析，对当今大学生诚信现状进行审识，总结大学生诚信的良好表现和部分大学生在学习、经济生活、择业和人际交往中诚信缺失的具体表现。 第三，部分大学生诚信缺失的原因分析。本文认为，造成部分大学生诚信缺失的原因既不能忽视外部因素的影响，也要考虑大学生自身因素的作用。总体来讲，对大学生诚信造成负面影响的外因可以归纳为社会、学校、家庭三大因素，而内因则可以从大学生道德认知不足、价值观不成熟、从众心理、诚信知行脱节四个方面进行分析。 第四，大学生诚信缺失的对策研究。针对大学生诚信缺失的现状和原因，提出大学生诚信教育的相关对策。对策主要从营造高校诚信文化环境、健全高校诚信制度保障、加强高校诚信组织建设、发挥课堂诚信教育主渠道几个方面为突破口提高大学生群体整体诚信道德水平和高校诚信道德教育水平。 1.4.3 1.4.3 研究方法研究方法 本研究主要涉及大学生诚信缺失问题和诚信教育对策，研究方法建立在广泛搜索、搜集相关的著作、论文、新闻报道和会议资料的基础上，以马克思主义哲学作为指导本课题研究的根本方法，具体采用文献法、调查法、案例剖析法等，紧紧抓住“诚信”这个中心，围绕何为“中西方诚信思想内涵” 、 “当代大学生诚信现状” 、 “当代大学生诚信的良好表现及诚信缺失的表现” “当代大学生诚信缺失原因分析” 、 “当代大学生诚信教育对策”等问题，通过理论与实证研究的整合，进行统计分析，并以此为参照，进一步对大学诚信缺失及教育对策进行比较系统的探讨。在研究过程中，注重研究的精度、广度和深度，力求达到最优化的设计。 研究理论是为了指导实践，本研究是为了对当前我国大学生诚信教育提供参考。此外，本研究始终立足于探索层面，本文提到的大学生诚信缺失原因和教育对策对今后大学生诚信问题研究具有一定的启迪作用。 中北大学学位论文中北大学学位论文 8 2. 2. 中西方诚信思想概述中西方诚信思想概述 2.1 诚信的词源学含义诚信的词源学含义 词源，英文名 etymology，指一个词汇的来龙去脉。早在古代，哲学家们就已经谈论词是如何产生的，从而构拟出一个词最古的形式及意义。随着时间的发展，便逐渐形成了专门研究词的来源、形式、历史及其意义变化的学科，即词源学。本小节将从词源学的角度追溯“诚信”内涵的词源学依据。 在商代青铜器铭文中， “信”由“言”和“身”两部分构成，是一个会意字，隐含着“以言立身”的语义，因此，诚信被后世人誉为“立身行己，应事接物”的根本原则。“诚”最早在篆书中出现时，由“言”和“成”组成，也是一个会意字，表明古代先人在造这个字时赋予了它“以行成言”的内涵， “言必信，行必果”是诚信的基本表现，其最初词源学依据也源于此。 在我国古代， “诚”和“信”单独使用，是独立的两个字，并没有将这两个字合成词。我国现存最早的古汉语词典尔雅将“诚”与“信”视为同义词，两者通用。东汉经学家、文字学家许慎在我国第一部按部首编排的字典说文解字中对“诚信”作了如下阐释： “诚，信也，从言” ； “信，诚也，从人从言” 。可见，古代很多语言学家们都是以“诚”释“信” ，同时又以“信”释“诚” ，对于“诚信”内涵的解释更偏向“诚”与“信”互释。 到了现代提倡白话文之后，由于“诚”和“信”有共同的基本含义，人们为了增强语言表达色彩， “诚信”这个词才真正出现。随着社会的发展与进步， “诚信”的内涵也逐渐丰富，方便了人们更深入地理解“诚信” 。 辞海 （2009 年第六版）对于“诚信”的解释是： “诚实”和“信用” 。 现代汉语词典 （2005 年 6 月第 5 版）对于“诚信”的解释是：诚实，守信用。可见，在词典的编撰中，语言学家对于“诚信”的解释侧重于两个方面：一是强调“诚实” ；二是强调“信用” 。但是也有学者提出， “诚信”并不是一个由“诚实”和“信用”两个词语缩合而成的联合词，也并不是将“诚”解释为“诚实” ， “信”解释为“信用” ，而是一个复义词，即“诚”和“信”两个词素同时含有“诚实”和“信用”的义项。 中北大学学位论文中北大学学位论文 9 2.2 中国的诚信思想中国的诚信思想 2.2.1 中国传统的诚信思想中国传统的诚信思想 我国是一个历史悠久，传统文化影响深远的国家。诚信思想作为我国传统文化的重要组成部分，标志着我国的文明程度，维系着社会的发展，在社会生活中为人们广泛接受。 早在先秦儒家思想中， 诚信观就具有了丰富的内涵。 其基本内涵有以下四点： 第一，由孔子创始的儒家学派， 将诚信作为人际关系的道德规范， 后又经过孟子和荀子的发展，“诚”不仅指人们在社会中应当遵循的伦理道德准则，而且被看作宇宙的本体，具有哲学和伦理的双重意蕴。10“诚者，天之道也。思诚者，人之道也。 ” （ 孟子离娄上 ）天道是真实的存在，天道在人类社会的具体表现为人道，故人道与天道在本质上具有同一性。诚是天道的本质所在，故诚也是人道的本质。因此，在儒家思想中，所谓的“诚之者” “思诚者”要求人们以诚为念，诚实不欺，真实无妄。第二， “信”在先秦儒家思想五常“仁、义、礼、智、信”中的道德范畴之一，可见，儒家诚信思想体现了以“诚信”为道德之本，倡导人们内心要具有诚实的品德，外在也要践行诚信，不欺诈，言而有信。第三，先秦儒家认为，诚信可以获得他人的信任，诚实做人，待人真诚是人们立身处世的基本前提和根本道德法则。正所谓礼记言曰： “鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽，今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎？夫惟禽兽无礼，故父子聚麅。是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。 ”11第四，诚信也是立国成事之本。只有为政者讲诚信，才能取信于民，从而有利于政策制度的贯彻实施，正所谓“上好信，则民莫敢不用情” 。可见，在先秦儒家思想中，诚信具有多种道德意义，先秦儒家思想为后世诚信思想的发展奠定了实质性基础，促进道德发展与完善。 纵观我国诚信史，在孔孟倡导诚信之后，朱子理学以儒家思想为基础，同时吸收佛道教文化思想， 从理论上对诚信进一步作出深刻分析。 我国宋代著名思想家朱熹说， “诚者，真实无妄之谓，天理之本然也” （朱熹四书章句集注 ） “诚者何？不自欺不妄之谓也。 ” （ 朱子语类卷 119）12“诚者，实有此理” ， “诚是理” ， “诚只是实” ， “诚，天然之本然也” （ 朱子语类卷 6）10可见，在朱熹的视野中， “诚”具有如下几方面的涵义：第一， “诚”是指真实不妄，即尊重事实，忠实于事物本来的面目，不胡言妄说， 中北大学学位论文中北大学学位论文 10 这也是人对于客观存在的一种态度。第二， “诚”指诚实不欺。诚实不欺包含着双重的规定性：不自欺与不欺人。不自欺要求人们要忠实于自身，不自我欺骗，不伪装娇饰。“所谓诚其意者，不自欺也” （ 大学传之六 ） “知之为知之，不知为不知” （ 论语为政 ） “所谓诚其意者，勿自欺也” （ 礼记大学 ）都是对不自欺的真实描述。 不欺人要求人们待人接物诚实、真实、真诚，不掩饰自己的感情，不隐瞒自己的真实观点想法，不弄虚作假，不委屈事实真相等。 第三， “诚” 是道德的本体，是各种善行的道德伦理源头，也是“仁、义、礼、智、信”的根本。13朱熹说： “诚意乃恶与善之关” ， “过此一关，方是人不是贼”(朱子语类卷 5)。 “诚”显然区分人善恶的分水岭，是评定人品的标准之一。在古代， “信”本义为人言，在字形结构上从人从言，讲的是人言为信、言由心出、言谈诚实。 “信”最初可能指人们在祭祀神灵和祖先时的诚实无欺之语。古人认为神灵具有超凡的能力，人在神灵面前必须虔诚，在神灵面前只有老老实实才能实现愿望，防止灾祸降临。后来，这种在神面前祈祷盟誓的行为方式逐渐渗透到社会人际关系中， 就出现了人们在交往过程中的 “信” 。 “所谓信者， 是个真实无妄底道理。 ” “信是信实，表里如一” （ 朱熹语类卷 48）总的来说，朱熹的“信”主要包括两层涵义：一是言语的真实性；二是说话算数。从广义上讲，两者都是指人们不说谎话，待人诚实，但在具体的应用中，两者还各有侧重。言语的真实性更强调言语本身传递的信息是真实的，反映的是真实存在的情况。而说话算数，在言语真实性的基础上，更强调说话人要对自己所说的话负责，言行一致，诺而有行，行而有果。 2.2.2 当代中国诚信的内涵当代中国诚信的内涵 伴随着改革开放，当代中国生产力不断提高，经济迅猛增长，文化事业繁荣发展，综合国力不断增强。然而，我国取得巨大成就时，也面临着经济、文化、民生方面的严峻挑战， “诚信”也逐渐被赋予了新的内涵。一方面，当代中国诚信思想吸收中国传统诚信思想和西方诚信思想中的精华并不断发扬；另一方面，中国传统诚信已不足以应对当前我国社会主义市场经济的挑战，甚至表现出其局限的一面，而西方的诚信思想也不完全适合当代我国的国情， “诚信”只有发展创新才能与时俱进。具体来讲，当代中国的诚信道德的内涵主要可以从以下几个方面理解： 第一，诚信是一种道德规范。 “诚信”本身包含着“诚意，忠诚” ，它的道德含义要 中北大学学位论文中北大学学位论文 11 求人们不仅在思想观念和道德修养上具有诚信的品质，更要将认识与行动高度统一，从根本上将诚信道德观念转变为自身的自觉行动。诚信有助于良好人际关系的形成，它可以在人际交往中赢得信任，营造平等互助、和谐共处的关系，而不讲诚信的人，由于与他人交流沟通不真诚，也无法得到别人的信任，难以拓展与其他公民公共生活的空间，最终无法在社会上站稳脚跟。总的来说，在当代中国社会， “诚信”要求人们说老实话，做老实人，待人接物诚心诚意，信守然诺，这也从另一方面体现了当代人必须具备诚信的基本道德品质，从而与他人和社会和谐共处。 第二，诚信建立在制度伦理基础之上。 “诚”要求人们自觉遵重并恪守各项法律、规则和契约，即对法律、规则和契约要忠诚。 “信”就是信守法律制度，不作伪证， 执法者用自己的行动体现出法律的尊严，不恣意枉法；就是不破坏违背规则，不能通过欺骗造假回避规则；就是信守契约，在不能履约的情况下主动自觉承担各项责任。可见，当代诚信包括的主要内容不仅有道德义务，同时也有法律、规则和契约意识。10在当代我国市场经济体制和法治社会条件下，诚信成为人们在商业活动建立起来的对利益的相互承诺，是一种契约诚信，是经济健康发展的基础，是维系市场经济秩序的行为规范。诚信对于营造有益于市场经济发展的政治环境、思想环境和社会环境具有重要意义。首先，市场经济是法制经济，我国社会主义市场经济体制建立完善不仅需要公民的道德力量维系，也需要完备的法律保障，而诚信作为一种道德规范，可以积极推动法制建设，从而实现我国社会主义市场经济法制建设的目标。其次，在我国市场经济条件下，一方面人们形成了竞争观念与平等观念，另一方面，市场经济的负面影响严重的冲击了人们的道德观与价值观，部分人背离诚信，唯利是图。诚信思想文化有利于人们树立正确的价值观，培养高尚的职业道德，使竞争主体诚实守信、遵法守纪、减少不正当竞争行为，从而维护公平竞争的经济环境。 再次， 市场经济活动本身是在一定的社会环境下进行的，其实质就是一种建立在人与人社会关系基础之上的社会行为。因此，以诚信为基础的良好人际关系、良好社会环境以及健全社会信用体系都在社会主义市场经济中发挥着举足轻重的作用。 第三，诚信成为当代我国治国理政的一项基本准则。党和国家的领导人对于诚信的论述，极大丰富了诚信的内涵，同时也赋予了诚信时代的特色。实事求是，是毛泽东思想的精髓，是党的生命线所在，毛泽东同志将“说老实话，办老实事、做老实人”作为 中北大学学位论文中北大学学位论文 12 思想路线的重要内容，要求党的干部永远忠诚于党、忠诚于国家、忠诚于人民。邓小平同志指出:“一切企业事业单位,一切经济活动和行政司法工作，都必须实行信誉高于一切，严格禁止坑害勒索群众。 ”可见，诚信是我党经济政治生活的重要准则。在 2001 年11 月 27 日召开的中央经济工作会议上，江泽民同志对企业诚信做出了重要指示。在谈到“不断深化经济体制改革，为加快发展和扩大开放创造良好的体制环境”时，他要求进一步整顿并且规范市场经济秩序，采取法律、制度和舆论等多种措施，在全社会营造讲求商业道德、诚实守信、公平竞争的氛围。14随着社会主义市场经济体制的建立与完善，我党将诚信建设摆至了更突出的地位。中共中央在 2001 年 10 月颁布的公民道德建设实施纲要第一次系统明确地提出了在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，从而培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。 “以诚实守信为重点”是党的十六大在阐述加强思想道德建设问题时提出的一个重要论断，这个论断不仅是对公民道德建设的新认识，也是对贯彻公民道德建设实施纲要的新要求，对公民道德建设具有指导意义。2003 年 10 月，中共中央在关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定中，把诚信确立为发展社会主义市场经济的主要任务之一， 提出要建立健全社会信用体系。152004 年 9 月， 在党的十六届四中全会中通过的 中共中央关于加强党的执政能力建设的决定明确提出要增强全社会人民的诚信意识，把诚信建设同加强党的执政能力建设紧密联系起来。 2005 年 2 月， 在中共中央举办的省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班开班式上，中共中央总书记胡锦涛讲到“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处”。162006 年 3 月 4 日，胡总书记在看望政协委员时，强调“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻” ，目的是引导干部群众特别是青少年树立正确的社会主义荣辱观。 2007 年， 胡锦涛总书记又在党的十七大报告中明确指出 “诚实守信是社会主义核心价值体系的重要内容， 加强社会主义思想道德体系建设，要以诚实守信为重点” ，这一论述体现出诚信在我国社会主义道德体系中的价值与意义。172012 年 11 月 8 日，中共中央总书记胡锦涛代表十七届中央委员会，向中共第十八次代表大会作了题为坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而 中北大学学位论文中北大学学位论文 13 奋斗的报