写一道风景线的作文精选5篇.doc

写一道风景线的作文精选5篇 一道靓丽的风景线作文徐子淇一大早，我们一家人迎着和煦的春风去乡下踏青。妈妈和妹妹在车里高声谈笑，而爸爸在认真地开着车。我无心观景，我的心早已飞到了日思梦想的小山村东道口。脑海里高低起伏的群山和标签:tupian一排排紧挨着的房子接踵而来，我沉浸在无限的遐想之中?突然，爸爸来了个急刹车，我的身子猛地向前倾。“怎么啦？”我和妹妹情不白禁地异口同声地喊道。爸爸不紧不慢地指着前方说：“你们看”我顺着爸爸手指的方向看去。只见一群小鸭子在一只母鸭子的带领下过马路，它们步调从容，毫不手忙脚乱。它们身上羽毛颜色各不相同，白的、黑的、棕的、黄的?远远望去像是一条流动的彩带。领头的母鸭子架子十足，走起路来大摇大摆，就像一位高傲的将军。紧跟身后的是一只白色的小鸭子，羽毛雪白雪白的，在阳光的照射下闪闪发光，就像一位洁白的小天使，走起步来慢条斯理，一点都不左顾右盼。最引人注目的是一只黑色的小鸭子，它那乌黑明亮的羽毛像擦了油似的，俨然一位文质彬彬的绅士，走起路来颇像京剧里的净角出场。再看看马路上的汽车已排成了长龙。难道这些车里的叔叔阿姨们不急着赶路吗？可他们仍然很耐心地等待鸭子过马路；还有装满货物的大货车，晚交货物就是金钱的损失，难道车主们不知道吗？可他们仍在安心地等待着?这个感人的场面大约持续了三四分钟，鸭子们才从容不迫地扬长而去。 校园，美丽的一道风景线 人生如一次漫长的旅途，如果带着欣赏的眼光，定会看到沿途美丽的风景，心情得到愉悦，生命变得充实；如果为赶路而赶路，而忘记了欣赏美景，就只会感到旅途疲惫。 题记 话别童话的日子，带着忧郁的多思，带着开朗的浪漫，走进这充满惆怅的季节，走进了充满神秘的初中生活?凉爽的秋风迎来校园里的生活，在这充满丰收的秋季里，我们喜悦地收获了学习，收获了幸福- 我带着忐忑不安的心情踏入校园，一阵秋风吹来，让我感觉到新校园的陌生，那种陌生让一个娇气的我胆怯，开始不知所措。在胆怯和恐惧中我忘却了学校热闹和新同学的热情。每当下课铃一响，不习惯的我就感到焦虑，感觉乏力，只想草草上完课，快点回家就幸福了。 从刚进入初一的第一天起，一股莫名的沉重和责任感直压身上，在各科老师身上我感受到了那份对我们的期望。每次十分钟的下课，爱疯爱玩的我们变得安静了，没有一窝蜂的跑出教室，而是在教室里做作业。进入初中每天的课程很多，如果不抽出时间来做学校的作业，晚上回到家时间是不够的。教室里同学们的笔在本子上刷刷的写着，一会儿便满头大汗。有的因一道题争论不停，每次的争论，如同哮天犬般的狗吠，那是在小学不可能感受得到的。有的同学为了一道难题挠耳后腮，热得像热锅上的蚂蚁。苦和累，有着我们勤奋的汗水，在 我们努力的背后有着老师的辛苦，他们为我们每一次的作业不厌其烦的批改，有时总会痛心地望着我们，眼神里充满他们对我们的怜爱。我为之感动，这也许就是校园里的一道美丽风景线吧。 每到中午，就是我们最幸福最轻松的时刻，什么都不用考虑，拿着自己的饭盒排着队，打自己最喜欢吃的饭菜，“今天有红烧肉”，“我不喜欢红烧肉，有麻婆豆腐，啊!是我最喜欢的”，队伍里大家讨论着今天的伙食，打好饭的同学大口大口的吃着，好像别人都不在似的。“快来尝尝我的红炒肉，今天的比上星期的好吃”，“是吗？我尝尝”，“嗯，是比上星期的好吃，我去打一点”。我们校园里生活，不仅是紧张而且也很轻松。这也许就是校园里的一道美丽风景线吧。 我从一个胆怯的学生慢慢喜欢了我们的校园，每次的紧张让我懂得了如何去努力，丝毫不可松懈，而轻松的是让我懂得什么是一分耕耘一分收获，只要认真的做，用欣赏的目光去看，那样的生活，那种难忘的经历是甜美的。 人生犹如烟花，只能一次把火花射向天空。它燃亮于瞬间，宛若流星划过天际，流光异彩，照亮下面整个世界，周围是我们日常平淡生活的灰暗夜幕。但哪怕再灰暗的夜幕也有它光亮的美。是的，人生难忘的经历并不多，要珍惜，要用欣赏的目光去关注难忘的经历，那么，其实生活并不苦。以积极认真的心态面对属于我们的经历，那便是一道美丽的风景。 典型写作案例：“一道风景线” 作文题 一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇?就是一道赏心悦目的风景线； 一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告?就是一道令人回味风景线； 一位哲人说：你的灵魂就是一道精选的风景线。 也许，你眼中和心中的风景线更多更多? 请以“一道风景线”为题写一篇文章。要求：要有真情实感，不得抄袭。除诗歌外文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的地点、校名和人名；书写要正确、规范、美观。以“风景”为主题词的作文在全国各地历年的中考试卷并不陌生，如xx年山东淄博以“我就是一道风景”或“你就是一道风景”为话题等。xx年宁波市选题作文之一也就是留在我心底的风景，基本方向一致。难怪题目一经面世，就有人认为此题太“老”、太“俗”了。细细玩味，综观全题，应该说xx年南通市中考作文具有如下鲜明的“亮”点。 一、比喻设题，与诗意的提示语相得益彰。“一道风景线”以比喻的修辞设题，题面灵动，给人以极大的想象空间；提示语的设置，用语像一首诗，读来清新优美。文题是对提示语的凝练，提示语又是文题的诗意诠释，把“风景线”这一喻体化为一个个具像，铺展在人们面前，为考生找到审题立意选材的方向。提示语精妙地扫除了学生审题障碍，符合语文课程标准对写作考查“不设置审题障碍”的基本要求。 二、题面开阔，为选材的多样性开拓视野。用比喻设题，文题给人极大的想象空间，让学生的选材视野开阔。提示语的前三句话，很清楚地告诉学生，选材角度可以自然，可以社会，可以精神（心灵），三个角度三个层次，次第展开，触发学生的生活积累，阅读积累，感悟积累，选择自己眼中和心中的“风景线”。 三、关照现实，为立意的多元性启发思维。有人认为，此题考生很难出新，因为题目似曾相识。但是笔者认为，从提示语中，我们并不难发现，命题者鲜明的指向，要学生更多的关注现实生活，无论是“一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇?”，还是“一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告?”都是引领学生去留意去观察去思考现实的点点滴滴。其实，不仅仅是要学生看到这些“风景线”，更要去思考、感悟、回味，在思考、感悟、回味中提炼，明确自己的写作立意。应该说，学生关注点的不同，写作的立意自然呈现出多元色彩。 四、强调个性，让心灵感悟折射理性光辉。如果说，题目的大众化，所谓的“老”“俗”，考查的重点自然在强调个性化了，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，同样，同样的“眼中景”，不一定产生同样的“心中景”。这事实上是本道作文题要求学生突破的难点。写作中，要把眼中所见与自己的心灵感悟融为一体，折射出理性的光辉，给人以启发。有人说，这对初中生的要求偏高。但笔者认为，这是一种导向，在促使学生观察生活，关注生活的同时，很有必要提升学生价值判断能力和审美能力。文题的大众化，笔者以为，不在于一定要学生出新，更在于引领学生写出自己的真实生活，写出自己的真情实感 再看这个命题，还是有值得商榷的地方，主要表现在以下几个方面： 一、“风景线”的泛化，题旨容易牵强附会。尽管提示语对文题的要义作了具体化的补充，但是还是不可避免的让人觉得题目有些宽泛，是不是所有的自然景观、社会现象、心灵感悟都可以贯名以“风景线”呢？这样，是否会出现硬拉死扯的现象呢？套题使题旨牵强附会，必然使主题简单化和肤浅化，或者刻意追求一种深刻。 二、选题的俗化，选材容易移花接木。“风景”和“风景线”是两个外延和内涵不同的 词语，因此尽管似曾相识，但如果不加以细致考量和推敲，容易出现理解上的偏差。将“风景线”的理解泛化，加上题面眼熟，选材套陈题，就显得在思维惯常轨道里了，不可避免地为作文移花接木打开了方便之门。 三、文题的诗化，行文容易空灵浮华。文题很美，是对南通近几年作文命题的延续，例如06年的话题“生命的芬芳”，07年的命题“带着微笑出发”，都给人诗意的美感。事实上，一看到“一道风景线”这个题，就会给人以遐想的冲击，这正是命题者所追求的一种审美价值所在。加上提示语诗化的语言，很容易引导学生去追求一种散文化的倾向，在浮华的语言上做文章，导致文章空灵无物，主题难以捉摸的恶果。 南通市xx年中考作文命题从某种意义上反映了当前作文中考命题的趋势和特点，自然对当下的作文教学具有一定的启示。 一、作文规范大有必要扎实训练。诸如审题、立意、谋篇等写作知识新课改的“淡化”要求之下，教学实际中已经被忽略了，作文教学更显随意和无序。读懂文题是立意谋篇的第一步。审题不到位造成作文失败的例子并不鲜见。主题不鲜明、思路不清等等问题，与作文有效的规范训练不足有很大的关系。必要的作文规范要循序推进，扎实训练。笔者认为，没有充分的入“格”训练，是很难实现作文的出“格”，更难做到升“格”，走向作文的自由和个性 二、引领学生关注生活，思考生活，提高自身审美素养。生活是写作的源泉。只有叙写出自己的生活，展示生活细节，把自己真情实感融入其中，才能写出感动自己，打动他人的文章。那种编造故事，脱离自己的生活，甚至靠移花接木写出的文章必然矫情做作。生活中不是缺少“风景线”，而是缺少发现“风景线”的眼睛。给学生一双慧眼的办法是多种多样的，例如让学生养成写日记的习惯等等，同时给学生推荐一些经典书目，拓展视野，垫高灵魂，提高审美素养。 三、加大阅读量，不断丰富学生的积累。笔者曾经撰文批评学生作文浮华的现象（见警惕：作文走向浮华，中学语文教学xx年第6期），认为学生作文中词语华丽是一种作文毛病，反思下来，还是觉得此种观点有失偏颇，有问题的不是学生作文用词的华丽，而是一味追求用语的华丽忽略了作文的内容，使主题飘忽，难以捉摸。事实上，初中阶段要鼓励学生积累好词好句好段，并大胆使用，或直接引用，或模仿写作。初中阶段积累的匮乏，自然很难说语文素养的提高。阅读用时不足，指导不足，是目前依然存在的比较突出的问题。很难对一道题做出一个优劣之判断，事实上，一个文题的出现也无须评判它的优劣。中考命题也是一次考验，也是一次写作的过程。文题的成品呈现体现了命题组智慧的结晶，我们在解读它，就像解读一篇文章一样，可以是多元，也可以是自主的，力求接近命题者理想，力求更符合作文教学的规律。 范文： 一道风景线 江苏南通一考生 有幸随旅行团去了一趟湖南，让我尽情享受着别样的风景，领略了一道别有情趣的风景线 时令已是深秋，但麓山的枫叶并没有以诗中的“万山红遍，层林尽染”来迎接我，放眼望去，满山满谷高高低低的枫树向我宣告着一个巨大的“绿”字。身着绿装的枫叶别有一番风姿：近看，微风拂来，片片枫叶随风拍打，“噼噼啪啪”作响，像宽大的手掌在热烈地鼓掌；远看，枫林像一片深邃的大海，林涛汹涌，绿浪翻滚，依旧透着勃勃生机，没有丝毫凋落的迹象? 我边看边向上攀登。才到半山腰，我已是气喘吁吁，可身上还背着一个沉重的大书包。这时，耳旁传来一个亲切的声音：“这位同学，要不把书包放在这儿，等回来再拿？” 我扭头一看，是一个头发花白的老大爷。他穿着绿色的旧军装，腰板挺直，一双略微凹陷的眼睛依然炯炯有神，闪着慈爱的光芒。看到他身旁的许多包裹，我迟疑了一下，还是把书包递了过去，问道：“多少钱？”“你人不大，思想倒?干我们这行的，不收钱。”说着，他另一只手伸过来，只见他的手臂上套着一个红袖章，上面赫然印着三个黄色的大字“执勤员”。“哦，那谢谢您，老大爷。我估计12点左右返回吧。”“行，没问题。不过，我可提醒你，要想登上山顶的话，可要加油啊！” 老大爷关切的话语，给我增添了无穷的勇气，我又奋力向上爬去? 在山顶吃完午饭后，我稍事休息，开始下山。突然，一个亲切而熟悉的声音又在耳边响起：“这位同学，你的书包?”“哦！”我远远望去，那位老大爷正提着书包向我走了过来。“老冯”只见他的身后，一个也是身着绿军装的老年人，拎着一个保温饭煲，“都快两点了，没见你下山来吃饭，我就把饭给你送上来了。” 老大爷接过饭煲时，我突然注意到原先堆放在那里的包裹已经被全部领走了。我感激地提起书包：“谢谢您，老大爷。再见！”“不用谢。再见！” 当我再次回过头时，远远地望见两位身着绿军装的老人站在枫树底下，和枫林的美景融为一色，成为麓山一道亮丽的风景线。 点评：这篇考场作文，文章开篇着力描写的是“枫景”，给人的第一印象便是：此文写的肯定是“风景”。接着读来才知不然，老人麓山“执勤员”，才是文章要叙写的主人公?当“我”再次回头望去时，只见“两位身着绿军装的老人站在枫树底下，和枫林的美景融为一色”，成为一道美丽的风景线。文章构思精巧，引人入胜，不失为一篇考场佳作。（荐评/崔益林） 一道风景线 江苏南通一考生 初读沈从文，便有一种怦然心动的感觉。 在那之前，我刚刚看完水浒传，梁山好汉的忠义、骁勇着实让我热血沸腾了好几日。然而，刚一翻开沈从文的边城，我就怦然心动了优美而洗练的文字将一个叫作茶峒的湘西小城活生生地展现在我的面前：蜿蜒的山峦，幽静的小溪，黄泥的墙，乌黑的瓦，近处的桃花，微风吹过翠绿的细竹，发出沙沙的轻响，乳白色的雾霭腼腆地在薄暮的夜色里飘浮? 景致柔美而宁静，远离都市的喧嚣与浮华，有一种超然的脱俗和清丽，似林泉深处悠然飘出的牧歌。这古老娴静而又灵动的边城风景，孕育出一个小泉般清冽的少女翠翠，像一根轻柔的丝线悠悠地牵动着我心灵的一角。 接下来的阅读让我平静。小说一页页翻过，一位精神矍铄的老人每日撑着渡船，不肯收过渡人的任何钱物，却还总是热情