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力 初中物理第二册教案 什么是力 （一）教学目的 1初步理解力的概念 2知道力所产生的效果 3知道物体间力的作用是相互的 （二）教具 弹簧、钢锯条、气球、磁铁、磁针、大头针、铁块 （三）教学过程 一、引入新课 教师：我们在这一章中要学习一个新的物理概念力力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念也是物理学中一个重要的概念这一章我们就来学习有关力的一些知识 二、力是物体对物体的作用 教师：我们常常提到“力”这个字但是在物理学中所说的力的含义要比生活中所说的力的含义狭窄、确切得多 人推车需要力；人把水桶提起来需要力；马拉车需要用力这些有力出现的实例中都伴随有肌肉紧张所以力的概念最初是由肌肉紧张而来的 但是在大量的情况下虽然没有出现肌肉紧张的情况仍然有力存在因为产生了和肌肉紧张相同的效果大家看用吸铁石吸引这些大头针尽管没有肌肉紧张不是也有力存在 请大家举出有力存在的实例 （学生举例教师选择适当的例子写在黑板上教师也可补充具有启发性的实例） 教师：火车头拉着车箱前进运动员踢足球吸铁石吸引铁钉举重运动员举起杠铃等等 以上实例中都有力存在请大家考虑当有力存在（或出现）时有几个物体 教师：有力存在时一定有两个物体发生了某种作用吸引、拉、举等等是对这些作用的具体描绘 吸铁石吸引铁钉吸引就是吸铁石对铁钉的吸引力运动员举杠铃举就是运动员对杠铃的力火车头拉车箱拉就是火车头对车箱的力 上述的例子说明有力存在时总有一个物体对另一个物体发生了作用所以力是物体对物体的作用 教师：现在我把上述有力存在的实例中的物体分为两组请大家分析这两组物体有什么区别 （引导学生答：一组物体是施力的另一组物体是受力的） 教师：对一个力来说有施力物也有受力物现在请大家指出下列各力的施力物和受力物 教师出示小黑板 汽车对拖车的拉力 推土机对土的推力 起重机向上吊起集装箱的力 （学生回答） 教师：力是物体对物体的作用对力的理解应注意以下两点这里所说的作用指的就是力当有力出现时应分清施力物体和受力物体尤其是注意认清个物体是受力物体 三、物体间力的作用是相互的 1演示实验：吸铁石吸引大头针 2演示实验：铁块吸引小磁针的一个极 教师：吸铁石对铁钉有吸引力这是大家熟知的但是我们也看到铁块对小磁针也有吸引力这说明磁铁吸引铁同时铁也在吸引磁铁 3演示实验：把钢锯条固定在台钳上用弹簧将锯条拉弯 教师：用弹簧把锯条拉弯弹簧对锯条有一个拉力同时弹簧也被拉长这说明锯条对弹簧也有一个拉力 可见物体间力的作用是相互的甲物体对乙物体有一个力同时乙物体对甲物体也有一个力 四、力的作用效果 1力可以改变物体的形状 物体受到力的作用的现象是普遍存在的那么力作用在物体上会产生些效果呢 （1）实验：用手将弹簧拉长 教师：弹簧受到拉力时变长了 （2）实验：手用力使锯条变弯曲 教师：锯条受到力时变得弯曲 （3）实验：手用力压气球气球被压扁 教师：气球受到手的压力时变扁了这说明力可以改变物体的形状 2力可以改变物体的运动状态 （1）教师：足球静止在地面上脚踢它时给它一个力足球受到这个力由静止变为运动汽车关闭了发动机后由于汽车受到阻力速度逐渐变小最终停下来可见力可以使物体运动的速度变大也可以使运动物体的速度变小 （2）教师；乒乓球向自己飞来我们挥拍打去球的运动方向变化了又向对方的球台飞去可见力还可以改变物体运动的方向 不论是物体的运动速度大小发生改变还是运动方向发生改变都是物体的运动状态发生了改变所以力可以改变物体的运动状态 五、练习 1用手将弹簧拉长弹簧受力力的效果是 2用力推桌子