人教版初中语文七年级下册第三单元质量检测试题.doc

第二学期第三单元质量调研卷七年级 语文姓名 学号 班级 得分 一、语文知识积累与运用（29分）1读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）他从唐诗下手，目不ku 园，足不下楼，兀兀穷年，l 尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无xi 及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深xio 灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。2根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填写在横线上。（3分） 他(福楼拜)时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。他激动起来未免 ，但激动后和蔼可亲的样子又使人 ；尤其是他那惊人的记忆力和超人的博学多识往往使人 。a. 心情愉快 b.惊叹不已 c.逗人发笑3 下面语段中划线部分有五处语病，请选择其中的三处加以改正。（6分）在彩电市场严重滞销的情况下，长虹电器厂大幅度率先降价销售，虽然亏了本，但赢得了产销两旺，经济效益一下子迅速跃居全国同行业前茅。通过长虹电器厂的经营理念，使我们懂得了一个道理：企业如果善于运用“亏本”策略，就能取得柳暗花明或锦上添花；反过来，死死把住“只赚不赔”的框框，不肯牺牲眼前的小利，弄不好到头来是连血本都会亏掉的。 第 _处改为_ 第_ _处改为_ 第 _处改为_ _ 4古诗词名句默写。（6分）(1）春潮带雨晚来急, 。（韦应物滁州西涧）(2） ，凭君传语报平安。（王维竹里馆）(3） ，思君不见下渝州。（李白峨嵋山月歌)(4） 苍苍竹林寺， 。（刘长卿送灵澈上人) （5） ，关山度若飞。 ，寒光照铁衣。（北朝民歌木兰诗）5名著阅读。（4分）萨沙是个乖孩子，他总是围着大人转，跟谁都挺好的，谁叫他干点什么，他都会听命服从。几乎所有的人都夸他是个聪明伶俐的好孩子，只有姥爷不以为然，斜着眼瞟一下萨沙说：“就会卖乖取巧!”萨沙又黑又瘦，双目前凸，讲起话来上气不接下气，常被自己给咽住。他总是东张西望地，好像在窥伺什么时机。我挺讨厌他的。上述文字，出自原苏联小说 ，这是书中主人公 对雅可夫家雅可夫家的萨莎的看法。这虫类和蝉一样有趣；但它的名气小多了，都是它默不作声的缘故。如果老天赐给它一副钹，使之具备能博得人们欢心的首要条件，那么再加上自己奇特的形体和习俗，它一定会使那著名歌唱家的声誉黯然失色。我们这地方的人，把它叫作“祷上帝”。它的学名，采用的是“修女袍”。上述文字，出自法国科学家 （人名）之手，这本书的名字叫 6综合性学习。（6分） 材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布，很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。 材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”（1）以上两则材料反映了一个什么现象？（2分） （2）简要谈谈你对造成这一现象的原因，并提出合理的建议。（4分） 二、现代文阅读（39分）（一）（17分）闻一多先生还有另外一个方面作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主! 他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!” 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” 这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单! 在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来! 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地! 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 7文中选取了哪三个事例来表现闻一多是一个革命家？请简要概括。（3分） 8体会下列句子中加点的“说”的具体含义。（4分）（1）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。 （2）这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。 9“在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”一句中加点的词语改成“大无畏的亲子”，好不好？为什么？（3分） 10. “他，是口的巨人。他，是行的高标。”这句话的具体含义和作用分别是什么？（3分） 11读完这篇课文后，你对闻一多有着怎样的认识？请结合选段内容，作一次简要阐述。（4分） (（二）（22分）郁孤台笑了 一个云清风和的下午，我，怀着几分崇敬、几分兴奋的心情，寻到了位于赣州市西北角的贺兰山下。仰望着山巅那魁伟的郁孤台，它，三重屋檐，檐角飞翘，似握拳扬臂，挺起了那一份民族的自尊!它，默默无语，似蹙眉凝神，反省着那一页沉重的历史!我，步履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶! 我是在岳武穆的满江红词里知道“贺兰山”的，有人说词中所写的“贺兰山缺”，位于宁夏与内蒙古交界处。而眼前的贺兰山，因为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台，承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾，承载着他用热血书就的一首悲壮诗篇，同样名扬中华，流芳千古! 这是一座三层楼高的古建筑。跨进门厅，辛弃疾的菩萨蛮书江西造口壁赫然在目：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，深山闻鹧鸪。” 我自然惦记着辛公当年的登临处，惦记着诗中的清江水。于是，急忙上楼，更上一层，推窗而望，远山隐约，近水潺潺。忽然看到底楼的背阴处，竞有一块开阔地，一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。他，一定就是辛弃疾!于是，我匆忙下楼，来到辛公塑像脚下，豁然明了：这就是辛公当年的登临处，就是感慨愤激的辛弃疾喷发一腔热血、成就千古名作的地方! 仰视眼前的稼轩公，右臂撩斗篷于身后，左手握龙泉于胯部。他剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤，深邃的目光中，流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈! “郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”我不禁轻吟起这样两句。放眼望去：山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。溯洄望去，两水茫茫而来；溯游望去，一江默默流去。虽说那天江水不盈，可是辛公的诗句，依然让人想见当年的血泪之江。大敌当前，国势艰危，腐败的南宋朝廷却苟安求和，不思山河破，不念金瓯缺，让奸佞当道，为丧权辱国之事，走苟且偷安之路!结果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不弃舟登陆而去，百姓的颠沛流离，更是不堪回首!这样的历史耻辱，岂容忘记!江水、泪水，就这样融而为一了。 我步出郁孤台，踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。城墙很宽，俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉!它心甘情愿地用自己的胸脯，挡住滚滚的江浪，抵御敌寇的刀箭火炮。古城墙，它曾经的斑斑驳驳，它满身的伤痕累累，天地可鉴!然而，它和辛公一样唏嘘，一样长叹!辛公临江水，望长安，登危楼，拍栏杆。此情此景，城墙能够作证，城墙得以共鸣! 我侧过身子，回眸郁孤台的侧影，想起先前楼内的楹联“郁结古今事，孤悬天地心”。是的，楼台、城墙都在警示我们：莫忘历史。它们也在教导我们：位卑未敢忘忧国!如今的郁孤台，修葺一新，绝无当年的伤痕；如今的古城墙，也无历史的霉点，然而，民族之魂犹在! 眼下，我没有听到当年凄凄楚楚的鹧鸪声，也没有见到“山为翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在这里留下的名句激发起我情思连绵，剪之难断 如今我们生逢盛世，不乏莺歌燕舞，面对郁孤台的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔闻?此时，我的身边不乏热情的游者，但其中无视楹联的却非个别，楼内文人墨客的诗作，吸引不了他们；脚踩历史足印，心念古今人事，显然不是他们的热衷。他们登临楼台的脚步，轻快迅疾，徜徉城墙的心情，轻松愉悦，而“楼以诗显，诗以楼传”的道理，他们丝毫不想深究我默然了。默诵着八百年前辛公以刀剑刻成、蘸血泪写就的名诗，我决心把它谱曲吟唱，自己吟，教我的学生吟，让这首“横绝六合，扫空万古”的词，融入我们师生的心中，融入更多后人的心中! ，我如愿了，当我一次次吟唱时，当我在郁孤台上吟唱时，我感到：郁孤台笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉20这是一篇以游踪为线索的游记散文。阅读全文，从文中找出表明线索的主要语言标志，加以概括，填在横线上。(每空限5字)(3分)仰望郁孤台_21结合语境，解释第段中加点词语“历史的霉点”的含义。(4分)_22说说第段开头“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”这两句诗在结构和内容上的作用。(3分)_23阅读文中第段和第11段中画线的句子，联系全文，说说自己的理解。(6分) (1)古城墙为什么和辛公“一样唏嘘，一样长叹”?(3分)_(2)郁孤台为什么“笑了”?(3分)_24“楼以诗显，诗以楼传。”古建筑是历史的印记，更是文化的沉积。华夏大地上，像郁孤台这样的遗迹又何止一处，请再列举两座这类建筑物，结合与之相关的历史人物和杰出诗文作简要表述。(6分) 示例岳阳楼：范仲淹为之作岳阳楼记，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句。 3、 古诗文阅读（32分）（1） （4分）（2） 丰乐亭游春(其一)（欧阳修）绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉。明日酒醒春已归。【注释】此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。来源:学*科*网15 诗歌的开头两句写了哪些景物?体现了丰乐亭景色怎样的特点?(2分) 16 这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分) （二）(16分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。19.解释下列加点的词语（8分） 权谓吕蒙曰（ ） 当涂掌事（ ） 蒙辞以军中多务（ ） 乃始就学（ ） 孤岂欲卿治经（ ） 为博士邪（ ） 但当涉猎（ ） 见往事耳（ ）20.翻译下列句子（4分）（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 21. 文中孙权善劝，请根据课文内容，结合自己的实际，对不爱学习的爱玩的同学进行一次“劝学”（不超过50字）（4分） （3） （12分）宁(即甘宁)厨下儿曾有过，走投吕蒙。蒙恐宁杀之，故不即还。后宁赍礼(赠送礼物)礼蒙母，乃出厨下儿还宁。宁许蒙不杀。斯须(一会儿)还船，缚至桑树，自挽弓射杀之。毕，解衣卧船中。蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁。宁闻之，故卧不起。蒙母徒跣(赤脚步行)出谏蒙曰：“至尊(指吴主孙权)待汝如骨肉，属汝以大事，何有以私怒而欲攻杀甘宁?宁死之日，纵至尊不问，汝是为臣下非法。”蒙素至孝，闻母言，即豁然意释，自至宁船，笑呼之曰：“兴霸(甘宁的字)，老母待卿食，急(赶快)上!”宁涕泣嘘欷(哽咽，抽噎)曰：“负卿!”与蒙俱还见母，欢宴竟日。22.解释下列加点的词语(4分) （1）宁厨下曾有过（ ） （2）宁许蒙不杀（ ） （3）蒙母徒跣出谏蒙曰（ ） （4）属汝以大事（ ）23.指出下列加点的“之”字分别指导代什么？(3分) （1）蒙恐宁杀之（ ） （2）宁闻之（ ） （3）笑呼之曰（ ）24.翻译成现代汉语.(2分) 斯须还船，缚至桑树，自挽弓射杀之。 25.文中吕蒙形象鲜明，试概括这一人物性格特点，并作简要分析。(3 分) 参考答案1“市场”去掉；2“大幅度”与“率先”换位；3删掉“一下子”或“迅速”；4是字去掉，如果改为使，反而少了主语；5在句末加上“的效果”；6感觉也有些问题，不好说，反正改三处就行了20登临郁孤台、步出郁孤台(踱步古城墙)、回眸郁孤台。(3分，l空1分。)21历史的霉点：既指敌寇入侵留下的斑驳伤痕，更指南宋王朝苟且偷安留下的耻辱印记。(2分，l点1分，意思对即可。)22第段开头引用“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”两句诗，承上启下。“郁孤台下清江水”一句，承上，“凝目远眺”，启下，引出眼前所望之景。“中间多少行人泪”一句，引出对南宋屈辱历史的回顾，点明辛弃疾作词的背景。(3分，答出承上启下l分；答出“引出所望之景”，l分；答出“引出历史回顾”或“点山背景”，l分。意思对即可。)23 (1)南宋王朝苟且偷安，辛弃疚力主抗金，却只能空怀报国志，唏嘘、长叹；古城墙甘愿御敌，同样遭遇冷落，只能和辛公“一样唏嘘，一样长叹”。(2分，答出“唏嘘、长叹”的原因，l分；答出“一样”的原因即“南宋王朝苟且偷安”，1分：意思对即可。)(2)更多的人记住了辛