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内 蒙 古 师 范 大 学教育硕士专业学位论文开题报告书论文题目内蒙高职对口升学语文试题研究研究生姓名 李 甜 导师姓名 马 晓 华 专业名称 学科教学（语文） 入学年月 2007年7月 内蒙古师范大学学位办公室制表2009年 7月 28 日本论文选题的研究意义及国内外研究概况一、研究意义1.理论意义 在我国中等职业院校人数目前已经占到整个中等学校学生比例的1/2。每年参加高等职业院校招生考试的学生也占到了中等职业院校学生的1/2。然而相对于普通中学和普通高考，中等职业教育以及中等职业教育和高等职业教育的接轨等方面的科研教改还没有受到教育界的普遍重视。内蒙地区更是如此。本论文旨在通过研究，让更多的教育人士和社会各界来关注职业教育，关注西部教育。2.实践意义语文试题是高职对口升学试题的一个重要组成部分，对其展开研究不仅有助于有效地复习迎考，而且对于更好地搞好职业中学语文教学也具有一定的启发作用，使之更利于中等职业学校培养目标的实现，更利于向高校输送更多优秀的人才；同时对于促进内蒙高职对口升学语文考试内容和形式的科学化，逐步完善这种考试形式和制度，发挥教学评价的作用更具有实践意义。二、国内外研究概况 1.国内研究概况本论文选题属于试题研究，专门针对语文试题的国内相关研究主要集中于普通高校招生考试的普通高考试题整体或部分题型，以及大陆与台湾香港试题比较，或者各地中考试题；高职对口升学考试只有有限的几篇论文。内蒙古自治区的高职对口升学语文试题研究目前还是空白。 2.国外研究概况 国外也有相关的试题研究，但大都指向性比较强。本论文选题的研究内容及目标一、研究内容本论文依据20032009年的内蒙高职对口升学语文试题展开分析研究，并借鉴相关评论，梳理发展脉络，明确试题特点，探讨试题与教学大纲、考试说明及语文教材之间的关系，分析语文命题值得肯定之处，深入剖析存在的问题及其原因，阐述有可能产生的种种负面影响，并与近年北京、河南、山东、江苏、四川五个省市地区的高职对口升学考试语文试题进行比较，在此基础上提出一些改革的设想。二、研究目标 目前相对于普通中学和普通高考，中等职业教育以及中等职业教育和高等职业教育的接轨等方面的科研教改还没有受到教育界的普遍重视。内蒙地区更是如此。本论文旨在通过研究，让更多的教育人士和社会各界来关注职业教育，关注西部教育。 语文试题是高职对口升学试题的一个重要组成部分，对其展开研究不仅有助于有效地复习迎考，而且对于更好地搞好职业中学语文教学也具有一定的启发作用，使之更利于中等职业学校培养目标的实现，更利于向高校输送更多优秀的人才；同时对于促进内蒙高职对口升学语文考试内容和形式的科学化，逐步完善这种考试形式和制度，发挥教学评价的作用更具有实践意义。拟采用的研究方法 本论文主要通过教育实践与观察，根据教育测量学的基本理论，用统计、比较、分析的方法进行研究。本论文选题的研究特色和创新之处一、研究特色本论文的特色在于实用性、总结性与实践性。本试题研究是依据具体试题从测量学的角度展开，针对内蒙高职对口升学语文试题展开研究，分析命题的成败得失，探讨如何进一步加强内蒙高职对口升学语文试题命题的科学性。二、创新之处 到目前为止，还没有关于内蒙高职对口升学语文试题的研究。本论文旨在填补这个领域的研究空白。论文基本框架 本论文包括引言、本论和结语三部分。引言部分先明确本研究的相关概念，在内蒙对口升学研究现状的基础上，提出本论文的研究对象、任务和方法，并概述本论文研究框架。本论部分共分四章论述。第一章分别从命题依据及试题构成两个方面展开。命题依据主要分析语文试题与教学大纲、考试说明和语文教材的关系，并就命题蓝图的编制进行探讨。试题构成从内容和形式两个角度展开，进行纵向分析和评价。第二章对内蒙高职对口升学语文命题失误进行透视，总结过去的教训，并为未来命题提供借鉴。第三章将对内蒙地区语文试题与北京、河南、山东、江苏、广东的试题进行横向比较，博采众长，进一步完善内蒙地区对口升学语文命题。第四章指向未来，探讨内蒙高职对口升学考试的改革和新课程改革及教学的关系。 结语部分进行小结。本论文拟写的篇幅、预期社会、经济价值和学术水平 本论文拟写篇幅在三万字。预期社会、经济价值和学术水平有待进一步论证和研究。总 体 安 排 和 进 度 2009年01月-2009年03月 收集资料 2009年04月-2009年06月 拟定提纲 2009年07月-2009年08月 开题报告 2009年09月-2009年12月 初稿完成 2010年01月-2010年02月 修改稿完成 2010年02月-2010年03月 论文定稿现有的研究工作基础和条件目前已经收集到相关试题及答案十二套，书籍八本，相关论文七十篇。尚需要解决的经费、资料等方面的困难、有无其他支持途径教育测量学方面的理论书籍还在搜集中开 题 报 告 会 纪 要时间2009年7月28日地点田家炳教育书院135教室姓名职务(职称)姓名职务(职称)姓名职务(职称)余家骥教授李 秀副教授马晓华教授张冰月副教授王艳凤教授会议记录摘要：马晓华： 1.选题具有实践性，结构完整，比较务实。 2.需注意理论的提升性和数据的准确性。余家骥： 1.选题可行。 2.注意词语的提法。如“引论”太大，可以改成“引言”；结论部分可以改为“结语”，前面已经阐述将近，再写就可能是累赘，画蛇添足。 3.结构基本完整，可以再整合为四章。引言部分不必要再分点，否则会割裂内部联系，分段即可；一二章可以合并，基本属于同一个问题的两个方面；第三章试题解读阐释应该放在第一节。 4.重点注意一定要突出。应该是第三章与第五章。 会议主持人：马晓华记 录 人：李 甜开 题 组 意 见