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文档简介

教师导学案 学科：语文 主备人：课题14、让它们自由生息周次6总课时数2-2授课时间课型新课教学目标品味语言、理解词语、朗读课文，感受日内瓦城市中野草和小鸟自由生息的状况，激发学生保护、爱护环境的情感。重点难点了解课文的结构，学习按不同方面连段成篇的写作方法。理解：“人工草坪与野草只有高低之分、没有贵贱之别”和“小小麻雀也活得自在，活得有尊严”的深刻含义教学方法合作探究讨论交流教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习理解感悟1、课文主要介绍的是日内瓦的什么在自由生息？哪些自然段让你感受到野草在自由生息的？哪些自然段让你感受到小鸟在自由生息的？2、日内瓦人怎样让“它们”自由生息的？找出课文中有关句子读一读，从这些句子中，你想到了什么？二、个性感悟你能为我们生活的城市美化提一些合理化的建议吗？展示交流精讲释疑教师引导（1）A：一般的现代化城市对野草会怎样？B：“虽然但是”表明什么？由此看出什么？C：“随处可见”什么意思？（2）引导换词理解：A：如果说前面的句子告诉了我们野草“随处可见”，那么，这句话告诉我们什么？ （3）引导感悟：“只有没有”看出什么？你看到城市的草坪什么样？通常人们会怎样做？：提供资料：人工草皮的价格。野草需要用钱买吗？：引入：野草不仅不需要钱来买，日内瓦的人们还非常重视野草的价值，他们是怎么做的呢？3、教师点拨：围绕一个意思，按事物的不同方面叙述的方法。这种叙述方法常用于写景、状物、说明类文章。）汇报：2、（1）日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也时时可见花花绿绿的野草和野花。（）在路边、树旁、楼房偏僻角落以及城乡结合处，凡无需特别美化的地方，都生长着野草和野花，它们得到园林工人的定期修剪养护。（3）日内瓦植物园的一面山坡，野草高高生长在里圈，人工栽种的草皮低低守护在外围，两者错落有致，只有高低之分，没有贵贱之别。3日内瓦人怎样让小鸟“自由生息”的？（1）默读课文第56自然段，找出课文中有关句子划出来，读一读，想一想.（2）小组讨论、交流。A：日内瓦的鸟类是怎样生活的？B：为什么这里几乎所有的鸟儿都不怕人？C：为什么日内瓦的鸟儿不仅活得自在，而且活得“有尊严”？D：如果你是这里的一只小鸟，你会怎样向他人介绍日内瓦是如何成为自己的乐园的？4.朗读自己最喜欢的句子。5总结：课文重点讲的是几部分内容？如何连段成篇的？巧设练习达标检测读下面句子后，完成问题。日内日瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛野花。1、一般的现代化城市对野草会怎样？ 2、“虽然但是”表明什么？ 由此看出什么？ 用“虽然但是”写一句话: 3、“随处可见”
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