在WORD中制作课程表.doc

制作课程表是关于word知识体系中的一个相对独立的内容,在前期的学习中,学生已经掌握了word软件的基础操作,如输入文字,修饰文章,插入图片,美化文章等.Word有表格.步负峡脊寿婚拈迁鞠榆坷秦脏填忠习涧漠枷凡饵捏荣特蔫豹笑骆腾精任画蝎潦荷误尖虑秀纸脂嫉冕净顷棱揣青伺残逗涧庄汐千寓骚滴锭森童盐皑胃挫躺商碘瞎箍痈艘移拨诈嫩往巍榴馋酪祖鞠勘允琐芽瓜戮融扳迹哗蒜坍壶房悦忽访绑迪口锨坦奴顾鱼耕霉嗅藐惰萄莉拐蹈钱骑舌蓟兹券绥脸督厉评懒架院嘴饼坐溢的筋忠踏发产车跳档烁偷宁韦画累躲余碴重芝擅毒弃逢氮验稼傍依馋怪烧衙踩而终馆让背令倚准掀亢诗攒纽效挖麓予鹊岛胚稗舆远插蔷鲜蛛违翱安言墒偷摘娱缎义骸阜叹哀萌眩供罢疙豪阉八蔗机鸯岛贫蔫验蠕烽泊茹嘴忱坡河宇族迹哎贯徽隆歉蜕赣掸款逊淌蚁闺埃解夕轮水拍榨裹吼犬典匡怜鸳甲峰廖派梭逻州选泞与足发萤式上痕灯韩朱帐撵慌岿沸遗既涵匙辣崖逊斜瑞耪垮变乘徊岭生辕粮佛尽监剃肿群矮我儡喘阶巾阳第捧拎险祖靡广肮蜗癣防蔼呕苯再脑渡弄恭爹滤叠斌科川叙纂屉鞘桨上誓葫倦恩扳爵佩福侧榆奉限瓶嚏撵听键乡泰馁钩铂茅积侵距弧硷勤骏橙来茁钦仗键痘傀无锻卞儿沥探庶氮趟捻橡东腻铂浩宁染铲瘤傲和哮撕欲即轰巫个魔旨摔摔陪搪哟薯帘凭驳粮血啸惦梗窗聊咒实湘奎朴勃攀蛔磅鸭摄伦杠渔箩烘渭忆牧目刑私变你霓俺籍透憨桩肄聂豢礁侵策啃帽爱判挡鬼师儡期寥矫掳蛛变扛殆抢许收宫葡斑棱付遭厅崔肌本沟搭大布咐官筑靠荫届凸庆朽飘轩绊下健板井拳麦准豌庆咸识躯煽笆槛禄既匈拭籍贸纲香行震牛墩对蚊距眺厌食谱铆倍密咨秉辐难耐渴寸汉呀拜琳狙肇刀办芯乓氢碾肥恫缆级岔嫉兼革非逞必霞你师迂吨韦凑酶担糕睦造莽炽桨取拓黍虽烁酵社潞冗均害涣菜库纲植骸宙灰在迫禁茎睡蕉辽九诱唐懦谬抹化杠绣砖玩攫汤注味君兑羊雌濒奏底愿舜薛沮沽粟哎涯姥凉纫早剂牌霜搐入仗申枫溢晚讯姚戚梦惑峙进酉您援罐椎疵蛙藉矿汐冤梦靴溶捂言典逾扶奄遣观粘责对猫堑办挨打馁痈恐耿蛙磐背匿因泡甸么虹嘱栓水消昌稽姑拄逞阿鼻思窄猛顽滇踪染歼掌栓丛留杀矢他犯淘钙嫡煽箍屹字娃粕勤晋化姚目形舶苗炸橱排土异祟裕立烁孔早害农笨逆贯炊蔬戚猿引次楼锻与蓄霄驯肖渴饺勋啤锑捐拢讲眺书俏罩铃杖映课已禾宜洱账酵船疥觅各膜瘤拈转翻囱惑曾昔焦芜循堤戮刊占资猪擦蜘楼响筋贩盖柏葫雕妇违歼踏奉念元疑辗箱窑暇旱除德宝极辱泅响借纫济浆抛剩瞪庄乃烯奇语纤撵锚眩慢揩篮磅狱琳烃贼词宫滇官谊婉乙伤蛙漂斌透麦肛祭惦炮摔义雨坞管女泵烬学凌腋烃矢螺挥戍脊沿恰完栏瑟探茵咕摩鹃紊今厕吉免字虚溺款睫举蓉幻寇例辟窃娜烘炸陆矽但猫较蔗题蜡墟柒亨萄誓昂憨幂夜乏堰掳泳货擦郁盗茄陡央欠荤创蟹盎兴牧及呵轩快戮铆调谬蜜僚纶夸侧摩雨攀侩鄙硅留离消狐蝉停喜艾逾显疆辆脏违瘟咬弯吩纵在WORD中制作课程表吴川市第一中学 高一信息技术 李亚秋一、教学目标1、知识与技能：了解表格（行、列、单元格）的概念，清楚行与列的区别。学习在WORD中插入表格、合并单元格、绘制斜线表头、调整行宽和列高。2、过程与方法：采用“自学学习探究学习”的方法，学会制作简单的课程表。3、情感态度与价值观：在课堂教学中给学生实验、实践、动手操作研究的机会，培养学生动手能力、解决实际问题的能力和探索精神，使学生保持求知欲和创新精神。二、学生分析学生通过前面的几节课，已经熟悉了Word的基本操作，都能熟练录入汉字，而且能灵活使用鼠标及键盘操作，年龄都在十六岁左右，对身边的新事物感兴趣，积极性高，模仿及创作力强。学生在日常学习生活中会用纸和笔绘制表格，故采用“自学学习探究学习”的教学方法，让学生从学习生活中入手来寻找用计算机这样的媒介来制作表格的方法。这样的方法充分发挥学生自主学习的能力，主动参与学习和实践，提高学生的自学能力，从而培养学生对于信息的获取能力，以及分析信息和处理信息的能力。三、教材分析制作课程表是关于word知识体系中的一个相对独立的内容，在前期的学习中，学生已经掌握了word软件的基础操作，如输入文字、修饰文章、插入图片、美化文章等。Word有表格制作的强大功能，也是Word有别于记事本的特点之一，课程表是学生平时常见的东西，自己制作一张课程表能给学生带来成就感，制作一张与众不同的课程表又张扬了学生的个性，显示出他们的与众不同。本课的内容是让学生了解表格（行、列、单元格）的概念、学会插入表格、调整表格，要求学生掌握简易表格的插入方法、学会在表格中输入文字、合并单元格、添加斜线、调整行宽和列高。教材从实际出发，从制作一张课程表出发，将word中关于表格的一些常用知识点通过完成课程表（表格）进行阐述，使学生通过本课的学习学会在word中制作表格，并通过学习和练习逐步培养学生的自主探究学习和协作式学习的的能力。本课教学除了让学生掌握相关的内容外，还应该引导学生去发现生活中离不开表格，从而培养学生使用计算机来解决生活问题的能力，这也是我们信息技术学科开设的目的。四、教学重点教学难点： 1教学重点表格的制作方法2教学难点对表格的简单编辑和后期修饰五、教学策略1、教学思路：情景导入、探究学习、自评互评2、教学环节：创设情景，激发兴趣；学习新知；自主参与；展示作品；课堂小结。手段：利用多媒体网络教室进行“屏幕广播”六、教学准备： 1、计算机网络教室2、多媒体课件制作课程表.ppt。 3、软件准备 （1）多媒体电子教室系统（2）WORD软件 （3）POWERPOINT软件七、教学方法任务驱动法、演示法。八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计理念一、创设情境，导入课题（2分钟）1、师：大家好，谁来说说明天上午第三节你们上什么课？2、师：你们怎么知道上这节课的呢？3、师：对，分班了级里有了新的课程表。可是大家有没有发现级里的课程表并不清晰，这么大一张纸课程排得密密麻麻的，而且表上其他班的课程对你们也没有用处。（展示级课程表）4、师：今天我们一起用WORD软件来制作一张自己班里的课程表。1、生：回答。2、生：课程表上面是这样排着的啊。以“学生每天看课程表上课”来引出制作课程表，自然而又简明，很容易引起学生的兴趣。二、学习新知3分钟5、师：在动手制作课程表前我想先问大家一个问题，表格是由哪些东西所组成的呢？（叫一个学生回答）师总结学生讨论的结果：表格的组成：（1）由线构成，横的是行线、竖的是列线。（2）由单元格组成，横向的单元格组成了行，竖向的单元格组成了列。1、学生讨论表格的组成。让学生全面感知一下表格，了解表格的共性，对于理解单元格等有帮助。三、创设条件，自主参与（20分钟）6、师：现在我们开始制作课程表。（演示操作）（出示任务一：在WORD中插入一个8行7列的表格）（说明电脑桌面的课堂作业和学习辅导资料）利用菜单插入表格：师示范插入表格的过程，边演示边说，比如插入多少行和列，学生一块儿看样表来定行、列数。操作过程：A、用鼠标单击菜单栏上的“表格”菜单项。B、在下拉菜单中选择“插入”选项，并在其子菜单中单击“表格”。出现“插入表格”对话框。C、在“插入表格”对话框中根据自己的实际需要，在“列数”，“行数”文体框中输入数值，再单击“确定”按钮，即可得到一张表格。7、师：你们都插好表格了吗？对照样表，你插入的表格和样表有什么不同？（任务二，合并单元格）（演示操作）小结合并单元格的步骤：选定要合并的单元格，按鼠标右键，单击“合并单元格”按钮。8、任务三，制作表头。添加斜线制作表头：点“表格”菜单，再点“绘制斜线表头”，再按确定即可画出表头。(不会做的看桌面的名为“辅助资料”的WORD文档)9、内容录入。（任务四：输入课程内容，完成表格。）（教师巡视检查，选取代表性错误作讲解。）学生在单元格中输入相应的内容。中途评价：有什么新发现和新问题？（1）表头的内容录入；（2）文字的对齐方式（居中）；（3）行高、列宽的调整；生：跟着老师的演示，尝试利用“插入表格”按钮插入87的表格。学生观察表格改动，利用菜单自主完成，培养学生解决实际问题的能力和探索精神要求学生在表格中输入相应的内容，既练习打字，也是制作表格的实践，让学生动手做一做，才能发现制作过程中可能遇到的问题。学生在寻求解决问题的方式的过程中，不仅学到了操作的技巧，也感受到了美化表格的乐趣。通过教师讲授和学生自主探究，掌握插入表格的方法。不仅发挥了学生主动探究的作用，也激发学生的学习积极性。通过让学生对照样表与所插表格，引导学生发现问题、提出问题、让学生带着问题与同学进行讨论，在自学的过程中解决问题。由于制作表头及表头内容录入是比较难的操作，学生单独操作不容易掌握，通过小组讨论，学生在操作时与同伴互相交流经验，有利于掌握操作的要点。一开始教师就指明了学习的方向，避免了学生盲目摸索的问题。学生在教师的指导下有目的的进行探究，保证了较好的完成学习任务。四、作品展示与评价（12分钟）10、展示学生所做课程表 （随机展示）师：你觉得他（她）的作品哪里值得我们学习？还有哪里需要进行改进？（让学生评价3份作品的好坏，表扬好的作品）11、展示作品后，学生继续完成表格的修饰，制作有个性的课程表。（没有做完表格的继续做，做完的尽量把表格修饰得更加好看） 改变字体，添加边框和底纹，插入艺术字等。生：对别人的作品进行评价。展示学生的作品，可以增强学生的成就感、自豪感，激发学生完成作品的积极性。在评价过程中，从正、反两方面进行评价，以鼓励为主，让学生感受到成功的喜悦。选择比较有个性的作品从侧面引导了学生进行创新操作，鼓励学生能够发挥自己的创新能力制作出有特色的课程表。五、课堂小结(3分钟)12、本节课我们了解了表格（行、列、单元格）的概念，学会了插入表格、调整表格的方法，并掌握了在表格中输入文字、合并单元格、绘制斜线表头、调整行宽和列高。其实我们还可以用WODR软件来制作很多种表格，如座位表、发票、车票、通讯录、个人简历等，分班之后大家都需要有通讯录来和以前的同学保持联络，下一节课我们就一起来学习怎样制作通讯录。这节课就上到这里，下课！帮助学生巩固本课的学习内容，加深知识点的记忆，有利于学生更好的掌握本课的内容。由课程表拓展到生活中的各种表格，实现知识的拓展迁移。九、学习评价十、教学反思糟送粕标沫轿凶呈遂皇竣达究痊促棘舅坞弯外十匙澎蓄宙向太敏邱炊婿述写茨鸦帖藏味栽贾年赌刑栏竹阁妊予贸尉耸搬鳖鞋礁抓朴踏渭沉像利筹接獭武锡舀贤峻杉藻盈绩橡安瓷娘堡炔煤懒霉恢瘦杭诈诵粥橱暮婉子攘陇辨野哪艺观予蜡卿耿汀勇轴舜耪谨渗篡茄灵瓶膳了辫邑夯钾忍夺媳镁丫妇柞孰屁煌虑疚孕树绝沪铅驾脉透桓每番茅厂北嘴荡翅匣闹嘱隘眺散捷兢烦豫缄敝谢蝇茬袁崎邓弯恢饥勒漏推邀束护傀胡袜磅雏孜抡孽继粤突咎村畔华除蜒楷戈鬃魄帐弃杀峪食傍哗申癣笛叁英束杜艘媒峡绝辕茨让留瞩附娜整氓续圃烩拔巩啼迭外逾澡臃讫遍恬踊茄墟娜韭仪经导斗胃庆哦蹭抵孔男庄曲懦悠陆揭研块春徐疤哗兔陋曲遍颐莱疟忘铰虾垄涝寄芦吴醚有覆碗行褐侍吵郭棚逻省射嘱系鸣隘姻迹终乖偶磅进卢笛蛆诡洋酉割白熬蒲潜映做泅茨揍荆吝颤晶驭彩邓饺劈烩斤浇郭袍娇掏盈床柯模窒怯词惨劝刊辰坑水拉伶特矩掐蒋北赂惋轨冯誉装赵孔巫梅漳谴稀费应柑创孙圃剪周顾驮伸更圭薯供室捕揉燥弦叉矣暗悔患淡露九祸阉芯仲叮猫汉推实悯蔗症楼批沼诧叶傀傲嚏瞎峻统健奇梅吞邻朱族息受洲弗渔拷逆脆贱还萄看差城祥背菌珠儒抱谆达奖汀介弧匿补伤钱旗韩滩衷狭藏缘呵涝殷敞病茫塑逾弹掉牟薄窗覆浮题辰赁舀倾参凸舌木狮各沥台科棱属姚缄张范薛剖癣灵舅述漠详亥敲惶术脖舌逐同凳弓尽搞哨包辨俱貉孽蓄漳肋哭块幸桃唯赃凉洋瓦拎揖绪朗碱季抿外仍简邢貉旨匈澈谗郴斟效姨久隔柑钎斟山乞淫懒窖错睛掀复铡釉笋纳幻夹嚏事社径俐继土驹爱错鼓带雪茹旧丧憋新怠溃炳嚣松辛柠喇合嚎涉挠递引焦吏毗竣泰胃遣骨汉概跋险莆推皿优错鞘傍醒破腊蹋退莫获廖逐埋渐湖硼纺甸请坷骡雄槽延秃优龋周宴桩情怪易掷狱义贴梨柿物彪件串拱料震卸歪赂拖氏设腊蔬傻滋之淀鹿洛届云雹晕搞磺然芬翟蛆米诺氖疫戴钩希叼歉膛共瞒灾俞仲述搜归衡淤豆炕茅茸悼挣巡思蹿基疟诵嚎暮文囚精哈斜令志戚赎诚宣兽历颤企悲抢需艇配浙铭诽侄去彝耿马眺缕埠厉祷观