学校学期学校工作意见.doc

太乙镇光荣中学校2010年上期学校工作意见(补充)2010年是全面完成教育事业发展“十一五”规划，科学谋划“十二五”发展的重要之年，也是射洪教育的“学校管理年”。我校将在上级主管部门的领导下，坚持科学发展观，以提高教师素质为中心，以推进素质教育、提高育人质量为重点，以深化学校管理为核心，求真务实的开展各项工作。为了增强开展各项工作的目的性、有效性，在2009年下期2010年上期年度工作计划的基础上，现根据县教育局、太乙片区教研室2010年工作要点，就2010年上期学校工作作如下补充。一、指导思想在县教育局、太乙镇党委和政府、太乙片区教研室的领导下，以党的十七届四中全会精神和科学发展观为指导，以办好人民满意的教育为宗旨，以“三静”教育思想为主线，坚持育人为本，德育为先，正风纪，树形象，抓质量，促发展。全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，深化教育创新，强化学校管理工作，坚持依法治教，不断提高教育质量，不断提升学校的办学水平，办人民满意的教育。二、工作目标1、扎实推进深入学习实践科学发展观活动。认真学习贯彻党的十七届四中全会精神，努力构建促进教育科学发展的长效机制。2、根据上级文件精神，结合学校实际，完善绩效工资中奖励性部分的分配方案，体现“多劳多得，优绩优酬”，充分调动广大教职工工作的积极性，努力提升育人质量。3、以“三静”教育思想引领教育科学发展。端正办学思想，丰富办学内涵，明确办学目标，争创“三静”校园，促进学生和谐发展。4、巩固“义务教育示范县成果”，各率达到省规定，建立和完善巩固创示成果的长效机制。5、深入教育改革，大力强化教育质量管理，以提高质量为核心，以规范教育教学管理为重点，创新管理机制，改进管理手段，提高管理水平，向管理要质量，要效益。6、加强以干部教师队伍建设为中心，规范领导行为，努力提高教职工的政治素质和业务素质，着力打造三支队伍。7、高举“素质教育”、“课程改革”两面旗帜，认真贯彻省教厅的“双八条规定”，深化课堂教学模式研究，整治“三类”课堂，打造“三效”课堂，提高课堂效率。8、加强未成年人思想道德建设，创新德育工作思路，完善德育管理，抓好学校主题教育，认真开展“诵读国学经典，打造书香校园”、中学生行为“十不准”整顿活动，努力提高德育工作的针对性和实效性。9、进一步规范财务管理，深入治理“三乱”现象。10、进一步抓好学校安全、体育、美育、卫生、疾病预防等工作。三、主要工作措施1、继续巩固“创示”成果，扎实抓好“两基”迎国检工作。大力宣传新义务教育法，加大控流力度，学校将采取“分班保巩固”的办法，将流失学生分到教师人头，层层落实责任，同时要求全体教职工加强对“三残”儿童、留守学生、单亲学生、贫困学生的关爱、教育和管理。2、以“三静”教育思想引领教育科学发展。坚持“用干净思想育高尚人，用清静思想育智慧人，用平静思想育幸福人”的教育思想，引导教师构建科学的办学理念，端正办学思想，丰富办学内涵，明确办学目标，创“三静”校园(即“干净校园讲卫生、清静校园讲秩序、平静校园讲安全”)，提升学校办学品位；大力开展高质量的读书学习以及教育科研活动，引领教师树立与时俱进的价值观、教学观和育人观，做“三静”教师(即“干净为师作表率，清静育人提质量，平静生活乐奉献”)，推动教师专业发展；大力开展特色学校创建活动，培育办学特色，着力打造使每个学生都能充分享受公平教育、优质教育以及更适合的特色教育环境，育“三静”学生(即“干净人格重品行，清静学习强素养，平静心态励发展”)，促进学生和谐发展。3、加强教职工队伍建设。加强劳动纪律管理(按照县政府2006年50号文件管理)。加强教职工思想政治学习。每周一次政治学习、每月一次检查考核、每期一次笔记展评，实现政治学习制度化、规范化、序列化，不断提高教职工思想政治素养(政治学习的时间、要求，与以前相同)。加强师德建设。广泛开展向优秀教师学习活动，不断提高教职工职业成就感和幸福感，进一步增强职业理想、职业责任、职业纪律。进一步建立和完善师德建设、考核、评价的长效机制，探索师德建设的多层次、多渠道监督体系。深入学习新修订的中小学教师职业道德规范、义务教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规的学习，不断增强师生法律意识，切实提高依法治教、依法执教水平。认真开展教职工业务学习活动。a、要求每周至少学习与教育教学业务相关的文章一篇；b、真正落实“六个主动”：主动订阅教学业务刊物2-3种，拓宽视野；主动利用各种教育资源，服务教学；主动每期练习考试题1o套以上，提高能力；主动参加各级各类教师培训，改进教法；主动相互听课每学期30节以上，促进提高；主动学习研究各学科课程标准或考纲、大纲，把准方向，不断提高教师教书育人的能力和水平。积极开展师资培训活动，贯彻落实射洪县中小学校长、教师培训“十一五”规划，深入开展校本教研、常规教研、校级“四课”和定期培训骨干教师、班主任，积极参加“三新一德”学习培训、考试工作。强化师德师风建设和教师职业道德教育。认真贯彻县教育局关于进一步加强和改进师德师风建设的意见和教师行为十不准，抓好强化教职工政治学习这个中心，加强教师理想信念的教育，提高我校教职工思想政治素质，提高师德水平。要特别注意规范部分教师的教育教学行为和工作、生活行为，坚决查处任何形式的违反教师职业道德行为和有损教育形象的行为，树立我校教育和教师的良好形象。以社会主义荣辱观教育为主题，切实加强职业理想、职业责任、职业纪律、职业形象教育，规范教师从教行为和领导行政行为，依法执教。积极深化人事制度改革。针对制约队伍建设结构性深层次的矛盾和问题，创新用人机制，完善教师管理体制和培训保障机制，严格执行学校公用经费的5用于教师培训的制度。继续实施全员聘用制管理，坚持“人品为先，崇尚实绩”的用人机制。积极稳妥地做好岗位设置管理工作，稳步推进绩效工资制度改革，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性。4、强化学校管理，努力提高育人质量。认真贯彻教育部规范义务教育办学行为若干意见、四川省义务教育阶段学校实施素质教育“八条规定”，修订和完善各项管理制度，强化过程管理。(1)充分发挥学校领导的榜样示范作用，真正做到“七个带头”，继续做好“八个坚持”，带头上统考学科，多深入教学第一线，多深入教师、学生，多深入课堂，给教师起好示范带头作用，努力建设一支政治素质好，管理水平高，勤政务实的领导班子。(2)进一步强化教学“六认真”过程管理，要在“质”、“研”、“恒”上下功夫。教学“六认真”继续实行学月集中检查与平常抽查相结合的方式进行考核、奖惩。认真做好“六认真”每一个环节的工作。坚持一月一次的“六认真”集中检查、考核、总结。进一步落实“六认真”领导蹲点制度，即：蹲点领导必须参加各教研组的教研活动，各组在“六认真”检查时蹲点领导抽查1-2人的“六认真”工作，并与教研组长进行核实，分管教学的领导必查各教研组长的“六认真”工作，随机抽查每组至少1人的“六认真”工作。坚决整治“三类课堂”(即：乱课堂、死课堂、水课堂)，努力打造“三效课堂”(即：让学生积极主动学习的有效课堂，以学生掌握应用为目的的实效课堂，以学生能力素质得到提升为归宿的高效课堂)。(3)认真做好培优、保优、送优工作，落实为高中实验小班输送优生任务。对优生认真做到“四个特殊”(特殊关爱、特殊训练、特殊奖励、特殊辅导)。(4)进一步规范办学行为，坚持“三全”方针。严格计划排课、上课，规范作息、活动时间和上课时间，更新教学手段，用好远程教育设备、设施和实验教学，提高教学效益，努力减轻学生过重学习负担，实现轻负、优质、高效。认真开展早操、课间操、课外活动。(5)加强寄宿制管理工作。继续加强住校生管理工作，落实通夜执勤及午休管理，加强就餐人数清点及就餐纪律、就餐秩序管理，各寝室负责教师要多关心学生冷暖，让每一个住校生快乐成长。(6)加强安全、卫生工作。严格执行四川省学校安全管理办法和市、县关于安全稳定工作的相关要求，做到机构、人员、职责、资金“四落实”。抓好校舍安全、食品卫生、消防安全、危化药品管理、住宿生安全管理、交通安全教育、节假日守护、流行性疾病预防等重点工作。细化安全管理职责，全面落实“一岗双责”管理机制。深化“警校共育”，扎实抓好安全稳定工作，努力营造平安、健康、文明、和谐的教育环境。高度重视关工委、退管等工作。强化防邪教育，落实综治措施，防范邪教和非法宗教对校园的渗透，确保学校安全稳定。完善突发事件应急处理机制，落实学校安全稳定责任制和责任追究制。切实加强卫生防疫与食品、饮水安全工作，预防春季传染病发生等。(7)加强德育艺体工作，促进学生健康成长。全面推进“全员德育工程”，建立“全员育人，全程育人，全方位育人”的德育管理网络。认真抓好学校“三大主题教育”(即：以社会主义荣辱观教育为主题，抓好以未成年人思想道德建设为核心的主旋律教育；以中小学生守则、中小学生日常行为规范为重点，抓好以学会学习，学习生活，学会生存，遵守纪律，文明礼仪为主要内容的养成教育；以法制教育、心理健康教育为重点，抓好学生道德规范为目的的法律法规教育。(具体安排详见2010年上期团队活动安排)组织开展“诵读国学经典，打造书香校园”活动。以团队为载体，扎实开展“四个一”活动，(即：每期一次运动会，一年一届艺术节，一期一次故事演讲会，每个传统节日开展一次传统教育。)继续开展学生行为“十不准”教育活动。认真开展文明班级、文明寝室、文明学生的创建活动。加强班务工作，班主任跟班要紧，要多与学生交流、沟通，做好家访工作，做到社会、家庭、学校教育三结合。开好一次学生家长会，开展1-2次有教育意义的社会实践活动，开展“教师进万家”家访活动。大力做好语言文字工作。深入开展第十三届“推普”周系列活动。积极开展亿万学生“阳光体育”运动，保证学生每天有1个小时体育活动时间，认真开展校园集体舞、大课间操活动，规范校园背景音乐，积极开展好“课外活动”。加强校园环境建设，扎实推进城乡环境综合治理“进学校”活动，组织开展丰富多彩的校园文化活动，努力培育良好的校风、教风、学风，构建符合学校特点的物质文化、制度文化、精神文化，促进教育内涵发展。5、狠抓毕业班工作。要求各科在3月份内上完新课。积极迎接片区组织的毕业班工作视导。组织好毕业班复习示范课。强化毕业班质量意识，多角度认识2010级的现状，认真分析，潜心教学，多吃苦，多动脑，完成各自的教学工作和质量目标，向社会、向学生家长交上一份满意的答卷，毕业班的质量要评估到科、到班、到人，逗硬实施奖惩。认真抓好音、体、美特长生的训练和理化实验操作考试相关准备工作。6、立足校本教研，深化教研课改。继续搞好集体备课活动，落实中心发言人制度。开展好示范课、合格课、研究课、优质课校级“四课”活动。各教研组认真开展好校本教研活动，教研活动做到时间、地点、内容、人员“四落实”，相关要求与上期相同。认真开展好评课、说课活动。认真反思教学行为，每月所备的课至少应有1/3的课应写出教学反思，总结得失。认真学习订阅的教学杂志(或上网学习),每周书写或剪贴业务文章1篇以上,并运用于课堂教学，坚决反对应付现象。以研究教材教法、课例研究、问题研究为重点，大力开展“问题征集”课例研讨，要做到教研开展前应先设计研究主题，找出要解决的主要问题，围绕问题进行实实在在的研究，力争出成果。积极参加片区教研室组织的联片教研活动。积极参加县、片区教研室组织的赛课活动。7、加强财务后勤管理工作。加强经费预算管理，严格按经费预算使用资金。严格控制支出，严格控制学校招待费、会议费，进一步加强学校经费支出审核的力度，坚持做好“十个不报”的规定。继续落实“两免一补”政策，做好贫困生资助工作。加强小卖部、伙食团的整顿，严把食品进入关，改善和提高服务质量，让师生满意。8、坚持以法治教，切实加强党风廉政和行风建设。加强学校民主法制建设，组织实施“五五”普法规划，贯彻落实新义务教育法，加强教职工的法律、法规知识学习，增强法制意识。加强工会组织和教代会制度建设，规范校务公开，促进民主管理进程，工会组织要按计划认真开展好工会活动，增强教职工的凝聚力。切实加强党员廉政建设，全面落实党风廉政建设责任制，学校领导、中层干部、各部门负责人，要带头遵纪守法，以身示范。务实推进教育行风建设，严格执行教育收费政策和收费公示制度，逗硬查处违反教师职业道德行为、有损教育和教师形象的典型个案。9、加强安全稳定工作，创建平安和谐校园。切实加强学校安全防范体系和应急管理体系建设，落实“一岗双责”，严格执行学校安全工作一票否决制度和责任追究制。大力加强安全法制教育和禁毒教育，切实推进“安全教育进课堂”活动。推进农村学校卫生“四改一加强”工作，做好甲型h1n1流感等流行病、传染病的防控工作。加大校园及周边环境整治力度，推进“平安校园”建设，共创平安和谐校园。2010年2月太乙镇光荣中学校控制学生流失的有关规定为了巩固“义务教育示范县成果”，确保各率达到省有关规定，特制订本规定。1、全校教职工都应关注每位学生健康成长，关心学生的学习、生活，认真做好学生思想政治工作，确保学生完成九年制义务教育。2、对学额巩固好的班，实行奖励。(详见“绩效工资专项考核的相关规定”)3、对每学期流失超过2的班的班主任、科任教师实行必要的处罚。班主任：每学期流失超过2，每流失一个学生扣责任金40元。科任教师：每学期流失超过2，每流失一个学生扣责任金20元。教多班的扣减标准为教几个班占几分之几(艺体教师减半)。4、所扣责任金主要用于奖励学额巩固好的班。5、新转入学生应加基数。6、本规定从本期起执行(计算基数按上期9月初在班人数为基准)。义务教育学校奖励性绩效工资分配宣传资料 一、射洪县人事局文件，射人发20101号，部分内容摘录。1、奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等方面。在人事、财政部门核定的绩效工资总量内，教育主管部门可根据同层次义务教育学校年度目标考核结果，对综合考核位居末位的学校在职教职工按人均每年300-500元扣减绩教工资总量，用于奖励目标考核优胜学校教职工。学校在主管部门核定的奖励性绩效工资总量内，在考核的基础上确定分配方式和办法，严禁平均分配。2、学校制定基础性绩效工资考核发放办法和奖励性绩效工资分配办法，要充分发扬民主，广泛征求教职工意见，经学校领导班子集体研究、报县教育局初步审查、学校教职工代表大会或全体教职工大会2/3以上人数通过送审方案后，经县教育局批准，并在本校公示，报县人事局、县财政局备案。3、实施绩效工资后，学校不得在核定的绩效工资总量、离退休人员生活补贴和国家规定津贴补贴以外自行发放任何津贴补贴或奖金，不得违反规定的程序和办法进行分配。对违反政策规定的，要按照有关规定，坚决予以纠正，并进行严肃处理。二、射洪县教育局文件，射教函20109号，部分内容摘录。1、为什么说奖励性绩效工资不是从教师个人工资中扣除的？按照国家规定的绩效工资分配程序，应当先确定区（县）义务教育学校绩效工资总量，然后将总量的70%作为基础性部分，由县级以上人民政府人事、财政、教育部门确定项目和标准，其余30%总量按要求拨付给学校，由学校按照规范的程序和办法再次分配。奖励性绩效工资是从绩效工资总量中预先划分出来用于学校搞活分配的部分，并不是从教师个人工资中扣除的。实施绩效工资前，有的地方发放给教师的津贴补贴可能是平均分配的，或者是按不同的教师职务等级平均发放的，实施绩效工资时又没有增量可用于奖励性绩效工资分配。这种分配方式带有一定平均主义的现象，与实施绩效工资分配的方式和导向有些差距，需要根据国办发2008133号文件精神逐步进行调整，做好衔接过渡工作，一些地方根据国办发2008133文件精神，为了有利于形成有效的分配激励机制，做好衔接过渡工作，适当拿出一些已经发放的津贴补贴经费用于搞活分配是合理的，不应理解为“用我的钱奖励我”；但在调整过渡中，要充分考虑到分配方式变化会引起少部分教师分配关系的调整，要把改革力度、进度和教师承受程度有机地统一起来，一定要事先深入细致地做好政策解释工作，妥善处理好各方面的关系，确保学校稳定大局。2、学校应如何实施奖励性绩效工资分配？学校应当按照规范的程序和办法进行奖励性绩效工资分配。首先应在学校主管部门指导下制订科学、合理的奖励性绩效工资分配办法，明确分配程序。分配办法的制订必须充分发扬民主，广泛征求教职工意见。分配办法经学校领导班子集体研究后，报学校主管部门批准后实施。在实施前，应向全校教职工全面认真做好有关政策和实施办法解释工作，使全校教职工人人知晓、深刻理解。第二、根据国办发2008133号文件精神，奖励性绩效工资分配应当建立在科学有效绩效考核的基础之上，要从学校实际出发，科学设置考核载体，并使之与绩效工资分配密切衔接，适当拉开分配差距，避免随意性，确保公正性。奖励性绩效工资项目可以设置课时津贴、超工作量补贴、教育教学成果奖励或优秀教学团队、教学标兵奖励等项目。第三，坚持向一线教师、骨干教师和做出突出贡献的其他工作人员倾斜，向工作量较大、业绩优秀的教师和班主任倾斜，切实体现多劳多得、优绩优酬的原则，不能搞平均主义“大锅饭”。第四要妥善处理学校内部各类人员的关系。3、如何妥善处理义务教育学校校长绩效工资分配问题？按照国家政策规定，义务教育学校校长的绩效工资由主管部门根据对校长的考核结果统筹考虑确定。这样做有利于加强对校长的监督管理，也有利于合理确定校长的绩效工资水平。校长不再参与学校内部奖励性绩效工资分配，从而为校长在校内分配中保持客观公正创造了条件。主管部门在确定校长绩效工资时，可以将基础性部分和奖励性部分分开考虑，也可以统一考虑。关键是处理好校长和教师绩效工资水平的关系、不同学校校长之间绩效工资水平的关系。4、如何实施班主任绩效工资分配？班主任是义务教育学校的重要岗位，肩负着教书育人的重要职责。教育部关于印发中小学班主任工作规定的通知（教基一200912号）规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量，以利于逐步减少班主任的授课时数，使他们有时间、有精力更好地投入班主任工作。对班主任授课时数一时难以减下来的，在绩效工资分配时需要统筹兼顾，没有在绩效工资中设立班主任津贴项目的，可将班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半折算，并按照折算结果相应计发超工作量补贴；设立了班主任津贴的，班主任工作量可以适当少折算一些，保持班主任绩效工资水平在学校内部的合理关系；在此基础上，对工作表现突出的优秀班主任，在奖励性绩效工资中进一步给予奖励。5、如何妥善处理教师标准教学工作量（授课时数）问题？明确教师标准授课时数是计算超工作量补贴的基础。考虑到各地义务教育学校课程标准和教职工配备上的差异，目前暂时难以在国家层面统一规定新的教师标准授课时数。根据教育部关于贯彻国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的实施意见（教人20028号）精神，鼓励县级以上教育行政部门根据实际情况，在批准的教职工编制总额内确定教师基本工作量。当地教育部门一时难以制订统一的教师标准授课时数的，可以暂时由学校根据本校教育教学任务和教师人数确定本校教师基本授课时数。制订教师标准授课时数要考虑不同学科教学准备、教学实施、批改作业等方面的实际情况，统筹好各个学科之间的课时关系。6、义务教育学校绩效考核应遵循什么原则？绩效考核结果是奖励性绩效工资分配的主要依据，绩效考核的标准和方法对树立正确的分配激励导向起着决定作用；科学、有效的绩效考核对于引导教师全面发展，提升教师队伍整体素质具有关键的导向作用。教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见（教人200815号）规定、义务教育学校实施绩效考核遵循“尊重规律、以人为本，以德为先、注重实际，激励先进、促进发展，客观公正、简便易行”的原则。在具体操作中，要尊重教师主体地位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献，坚持实事求是、民主公开、科学合理、程序规范、讲求实效、力戒繁琐。教师工作的有些任务难以量化，有些效果不能够马上显现，关键是找到一些合适的载体，例如教师成长档案、优秀教师评比、教师自我发展规划等，坚持定量考核与定性评价相结合、形成性评价和阶段性评价相结合，通过简便易行的方式把教师工作数量和质量体现出来。实施绩效考核时，应按照全面实施素质教育的目标要求，全理考虑教学效果和学生的学习成绩，不得把升学率作为考核指标。7、怎样理解实施绩效考核的目的是为了激励教师？义务教育学校绩效考核的目标是服务和促进教育事业科学发展，核心是为了激励教师，引导教师素质提升。首先，绩效考核要坚持激励先进、促进发展，既重激励，也讲约束，以正面激励为主。其次，要把教师专业发展和全面成长作为绩效考核的重要导向之一，引导教师自觉提高自身素质，将自身成长与学校发展紧密结合起来。第三，实施绩效考核要坚定不移地强调教师主体地位，让教师真正参与到制度建设和实施过程中来，充分听取教师意见，团结广大教师进一步做好本职工作。8、如何看待目前义务教育学校绩效考核工作面临的困难？绩效考核是创新性的工作，比较复杂，存在一定的难度。各地过去若干年来对教师考核工作进行了积极探索，有一些好的做法，积累了有益的经验。这些改革实践证明，义务教育学校绩效考核是有规律可循、有途径可走、有章法可立的。鼓励各地在继承过去好的经验做法的基础上，进一步完善具有可操作性的绩效考核办法，根据本地实际情况积极稳妥推进改革，边试点、边探索、边总结、边校正，逐步探索出符合教育事业规律和教师职业特点的绩效考核制度。9、如何理解遵守教师职业道德规范与正确维护自身合法权益相统一？人民教师承担着教书育人的重要职责，对学生成长具有极其深刻的影响，应当学为人师，行为示范，树立人民教师的正面形象，维护全社会尊师重教良好氛围。绩效工资实施涉及每名教师的切身利益，教师对政策理解不到位，或者对具体分配办法有意见时，难免会有这样那样的想法。在遇到这种情况时，教师要自觉把遵守教师职业道德规范和正确维护自身合法权益统一起来，把维护学生利益放在首位，通过正当渠道反映意见和建议，绝不能为了个人利益而采取罢课等极端行为。各级教育行政部门要畅通教师反映意见和建议的渠道，要明确专人负责接待教师反映意见和建议，及时解释教师的疑虑，做好深入细致的思想工作，学校领导平时要与教师多沟通、多交流，了解教师的真实想法，及时向上级部门反映教师思想动态。要进一步严格要求教师，把不以非正常方式表达诉求、不损害学生利益列入教师绩效考核合格的必备条件。要按照教师法第三十七条规定，对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，由学校或者教育行政部门追究责任。每名教师都要充分认识到，采取罢课等极端方式表达诉求，严重违反教师职业道德规范，损害了学生权益，损害了教师形象，是极端错误的，必须予以坚决禁止。附件1： 光荣中学校班主任工作绩效发放办法及班务工作绩效考核记分办法班主任工作绩效发放办法(2010年1月)一、班主任工作绩效发放标准：依据对各班班务工作考核记分及排序结果。第1-4位为每月260元，倒数1-4位为每月200元，其余的为每月230元，每期按5个月考核计算。二、学月班务工作考核记分排位办法：1、计分办法：将“班务工作绩效考核”中的“学生日常行为考核”得分55，“班主任个人工作考核”得分占30，“班务工作资料得分占15之和为该学月班务工作考核得分。其具体计分办法如下：“学生日常行为考核”得分第一位记55分，第二位记52分，第三位记50分，以后起每降位少记1分，直到最低记35分为止；“班主任个人工作考核”得分第一位的记30分，第二位记27分，第三位记25分，以后起每降低一位少记1分，直到最低记l5分为止；“班务工作资料检查”得分第一位的记15分，第二位的记12分，第三位记10分，以后每降低一位少记1分，直到最低记1分为止。2、排序方法。根据上述计分办法将“学生日常行为考核”、“班主任个人工作考核”、“班务工作资料检查”计分之和排位。三、特珠情况处理：初三年级根据考核结果，在考核应得绩效奖的基础上每月加15元。四、班主任工作绩效奖兑现办法：每月末考核，学期末或学年末发放。班务工作绩效考核记分办法第一部分学 学生日常行为考核一、考核方式对“学生日常行为考核”由行政执勤、值周教师(非班主任)每天考核记载，次日公布，周末小计，月末总计。二、考核内容及基础分考核基础分为每天50分(其中：纪律、学习15分，出勤10分，清洁卫生10分，体育10分，安全5分)，其它增(减)分、各类竞赛和评比分根据学校规定一并记入当周总分。三、考核细则及扣减分情况：、纪律、学习。(l5分)1、基本要求：上课、自习、午眠、就寝、课外活动、集会及其他活动等，严格按学校和组织者的要求办事，服从安排，听从指挥，不做与当时要求无关的事。抓紧时间，认真主动地学习，尤其非正课时间更要有主动、自觉学习的习惯，认真完成各科作业。购置必须的学习用品、用具和必须的教学辅助资料。2、扣分情况：午休、晚上就寝、说笑打闹、说脏话、自习时看课外书、玩东西、下座位、玩扑克等有影响自己或他人的行为之一者，扣l-5分/人次。该班学生普遍学习兴趣不浓、作业拖欠多或早、午休及课余时间自觉、主动学习的人少，扣1-5分。课堂上顶撞老师或秩序混乱、教师课堂教学活动难以开展的扣2-10分/人次。各种活动或集会不听从组织指挥，各行其事或秩序混乱，人数不齐，纪律差，扣2-lo分/项次。学校举行或经学校批准举行的考试中有舞弊行为，经查实的酌情扣l-l0分/人，并另作处理。住校生就寝纪律差，人数不齐，掉东西严重，秩序混乱，夜间不假出校或夜不归宿等扣2-lo分/人、次。抽烟、打牌、过度上网等扣2-5分/人、次。各区域责任不明，管理不落实，秩序混乱或公物损失严重扣2-10分/项、次。不按时到食堂就餐或不遵守秩序或过度零食等生活习惯差扣2-5分/人、次。、出勤。(1o分)1、要求：上课、自习、午眠、就寝、集会、活动等各种场合全体学生都必须按要求参加，做到因故请假，因故请假需离校的还须履行书面手续学校要求在早自习、上午第一节、午眠(或下午第一节)、天天读必须清点人数，其余时间由值周教师抽查。2、扣分情况：凡未按学校要求做或做得不好的都应扣分，标准如下：迟到(早退)0.5分/人次，病、事假1分/人次，缺席2分/人次，不假离校的3分/人次，夜间翻墙出校的5分/人次。、清洁卫生。(lo分)1、要求：坚持清洁卫生轮流执勤制度；教室、寝室、公区等环境卫生扫除及时、彻底，用具摆放整齐并保持始终。个人卫生做到：用品齐全，穿戴整洁，勤洗勤换，发型符合要求。2、扣分情况：扫除人员不落实，不及时，不干净，不彻底扣1-5分/项，不及时清倒垃圾或乱扔乱抛垃圾扣2-5分/人、次。用具未整理、摆放不齐或用具不清洁，扣1-5分。不整理床铺或床上用品不整洁，扣1-2分/床位。所辖区域地板(窗台)有纸屑、杂物，墙壁(玻璃)有污迹，挂吊物有灰尘，顶棚有蛛网，或因保持不好而未做到随时保洁，扣2-10分/项、次。住校生寝室总体脏乱，床、柜下有垃圾或负责的教师管理不落实、督促不到位扣5-lo分/项、次。住校生个人洗漱用品及其它日常生活用品不齐，扣1-5分/人、件，生活、饮食、饮水、睡眠习惯差扣1-5分/项、次。戴首饰，穿拖鞋、背心进教室，女生穿超短裙、露脐装；男生留长发，男女染发等扣2-5分/人、项。积极参与卫生知识教育，掌握防病基本技能，否则扣2-5分/次。室内随时开窗通风，阳台、窗台不放杂物，否则扣1-5分/次。未按规定给用品消毒扣1-5分/次。、体育。(lo分)1.要求：体育课、早操，课间操、眼保健操、课外活动、各类体育竞赛活动都必须按要求认真参加；人数齐整；动作规范到位，达到锻炼目的。2、扣分情况：凡早操、课间操人数不齐(指无故缺席)扣1分/人。动作拖拉，队列不齐，做得不认真，动作不到位扣1-5分。集体无故未出操的扣2-5分次，未按规定做眠保健操扣2-5分/次。排定的课外体育活动和体育竞赛活动无故未按期进行扣5分次。无故未上好体育课(含室内、室外)扣1-5分/次、节。每天体育活动时间、睡眠时间未达到基本要求扣1-5分/次、项。运动队、代表队不按学校或指导老师要求参加活动扣1-3分/次。、安全。(5分)1、要求：班主任要经常对学生进行安全知识教育、安全技能培训；班主任及其他教职工要及时发现和排除不安全隐患；教育学生不按安全制度办事，不携带管制和危险物品、器具、火源入校，不疯打追逐、打架斗殴，不私自下河、塘、堰洗澡、不私拉乱接(乱动)电源电器；不爬(吊)车，不乘座非载客车辆;不攀爬栏杆、阳台，不到危险地点玩耍;不乱饮乱食，不到校外临时摊点就餐 不私自离校，住校生要按时就寝，不得夜不归宿或翻墙出校进网吧等，不得在校外租房食宿；看管、用好公、私财物。2、扣分情况：教室内无安全制度或班务日志中无学校、班主任对本班安全教育的记录，扣2分/项。公、私财产损失严重或住校生寝室掉东西等，扣1-5分。携带管制刀具及其它危险器具、物品和火源入校扣3-10分/人、次、件。打架斗殴、私拉乱接(动)电线(器)、私自下河塘堰洗澡、到危险地点玩耍等扣3-15分/人、项，并另行处理。不假离校，住校生私自离校，尤其夜间不假出校或外出玩耍、上网、夜不归宿、在校外租房食宿等，扣3-10分/人、次。疯打追逐、攀爬门窗、栏杆等扣3-10分/人、次。违反交通规则，爬(吊)车、搭乘非载客车辆扣3-10分/人、次。外出饮食、饮水或暴饮暴食或过多零食扣1-5分/人、次。不主动发现或不及时排除安全隐患扣3-10分/人、项、次。、各种竞赛、评比。1、要求：经学校组织或学校同意组织的各种竞赛、评比活动各班都必须认真组织、参加。2、加分和扣分：.凡按要求参加者每次按下列标准加分：第一名20分，第二名17分，第三名l5分，以后每降低一位少1分，直到最低加5分为止。无故未参加者扣20分/次。经学校批准可以不参加的按平均得分计(主要针对初三后阶段)。其它根据情况酌情扣1-5分/项、次。、其它增减：1、要求：在上述各项考核中，未包括进去的，对学生形成良好道德品质只要是有益的，就酌情加分(如：好人好事、某些学生的某些方面突出、竞赛等)，只要是有害的，就酌情扣分。2、增减原则：加分原则：视其影响，一般加分不超过3分/件次，超过3分的经行政执勤领导同意，一周内累计加分不超过50分。扣分原则：视其影响，一般扣分不超过5分/件、次，超过5分的经行政执勤领导同意。无论加分还是减分都要注重事实，注重实际意义和正面影响，严格把握，不徇私情，不随意处置，尽力避免为加分而人为“制造”加分的现象产生。该班加分因其他班级学生和职工过失造成，则该班加多少，就应在责任班扣多少。此项加分的宗旨是鼓励学生从事有益的活动，形成好的品质；同时也是为在行为上已有过失或过错的学生创造弥补过失或改正错误的机会，其目的并非为了“挣分”。四、计分办法以上七个方面得分的总和为当天该班得分之和，每月每天得分之和为该班当月“学生日常行为考核”的得分。第二部分 班主任个人工作考核一、考核方式对班主任个人工作的考核由当周行政执勤、值周教师以及学校领导集体分周末和月末两次进行，周末小计，月末总计公布。二、考核内容及基础分考核内容分为：l、日常班务活动的组织、管理、指挥，基础分为50分/周。2、班风建设基础分为loo分/月。3、自觉、主动创造性特色工作基础分为50分/月。三、考核细则及扣减情况、日常班务活动的组织、管理、指挥。(50分/周)1、要求：班主任对该班的日常管理工作负全部责任，课前、课后、校内外的一切琐碎事务均在管理职责当中。发现学生日常行为中存在的问题要及对主动地清理、教育、引导。重大活动、日常管理亲自到场组织、安排、引导、示范。2、扣减情况：当天学校召开的各种会议、举行的各种活动、布置的各种任务未按时完成或未到场组织、安排、检查、落实、效果不好或该参与、引导、示范而未动手的扣2-10分/次。课间操未到、即使到了但未起到作用或该班秩序不好，扣2-10分/次。班主任只顾自己所教学科，未形成以班主任为中心的班务工作集体，未协调好科任教师、重要的班务活动或主题班会、家长会，该班科任教师未参加，扣5分/人、次。该班任课教师教学工作马虎、学生的意见和建议未及时向科任教师或学校转达、对个别优(差生)的基本请况及变化情况未随时与科任教师交换意见，扣2-lo分/件、次。未协调好科任教师，该班学生学业成绩和日常行为整体偏差，扣2-10分。提倡班务工作“六到场”：要求早操、早自习、午眠(自习)、作业整理(课外活动)、天天读(晚自习)、就寝等其他不属班主任本人有工作的时间到班查看各不少于1次/周，其中早操、就寝每周各不少于一次并且要认真做事情，反对走过场，应付了事，否则扣5分/次(以周计算)。对该班日常管理、日常事务安排不细致，管理不落实，督促检查不及时，听之任之，或交给班干部后工作不指导、不检查督促、不问结果的扣2-lo分/项、次。根据季节变化和实际工作需要，主动到娱乐场所、网吧、河边等校外场所清查、了解学生活动情况不少于一次/周，否则酌情扣2-10分。根据各班实际情况，随时利用课休、饭休、就寝等时间到学生寝室、教室、食堂等场所了解、观察、清理学生中的不良行为。否则酌情扣2-10分。及时上交表册、资料，否则扣5分/件、次。流失学生，扣5分人。不主动清理、教育学生中的各种违纪违规行为，扣2-10分/件(各班自己发现不计)。班内出现较大安全、卫生等责任事故的，扣10-20分/件、次。、班风建设。(100分/月)1、要求：班主任要有爱心、耐心、细致心、责任心、事业心、上进心、成就感和荣誉感。要热爱班主任工作，开动脑筋，想办法搞好班务工作。要有明确的工作目标，积极争创先进班集体。及时传达学校会议精神和完成下达任务，并能结合本班学生实际有创造性地开展工作。既勤奋工作，又讲求方法，在学生中有威望，无体罚学生现象，转化差生、培养优生、关注留守学生方法适当且效果明显。每周朝会准备充分，主旨明确，每月至少一次主题班会或学月总结会，一次学生干部(科代表)培训会，并且培养指导学生干部有方。每月座谈学生不少于25人次，家访不少于15人次。班级纪律、学习等风气保持好(基础较好班级)或转变大(基础较差班级)，学月考试或期终(中)考试目标完成好，(基础较好的班级能保持相对稳定也视为完成目标好)。按规定收取、上交各种费用，并做好宣传、解释、结算工作，不出现有偿家教、组织或变相组织有偿家教，不统一购买、组织或变相组织统一购买教辅资料。对学生进行理想、前途、道德教育，组织学生学习前途、勤奋、道德、法纪、安全、卫生、防病等的报刊文章、案例或其他典型材料不少于5篇/月。专题召开女生工作、留守学生工作会、特殊学生工作会不少于1次/月。每期开校第一周和期末必须各进行一次安全、卫生、防病的全面系统的专题教育，其余时间结合实际每周至少1次。2、扣减情况：上述l2大项要求中，每大项中若有一小项未完成则为5分。、主动、自觉、创造性工作。(50分/月)1、要求：每月底各班主任向学校汇报一次班务工作，选择自己工作较好或有特色而学校考核考查中又未考核到的工作向学校汇报，事情不论大小，只要是班务工作中不可缺少的，且是自己做了的均可汇报，学校核实后做出评定。学校根据平时班主任自觉、主动做班务工作的观察情况作出评定。各班主任及时、主动认真处理偶发事件或违纪事件及其它教育、引导、管理班级事务情况。2、扣分情况：汇报创造性工作属实，且评为差的扣20分，中的扣10分，良的扣5分，优秀的不扣分。学校评定的班主任平时开展工作情况为差的扣20分，中的扣10分，良的扣5分，优的不扣分。该班发生打架斗殴、住校生夜间出校、寝室秩序混乱、私自下河洗澡、偷窃等现象扣5分/件、次；班主任不主动处理、协调、配合教育的扣20分/件、次(班主任自己发现并教育处理的，视情况可少扣或不扣)。四、计分办法：以上三个方面每周或每月得分的总和为该班当月“班主任个人工作考核”得分。第三部分 班务工作资料考核一、考核方式对班主任工作资料的检查考核、公布由分管领导每月末进行，。二、考核内容及基础分考核内容为六部分，基础分为100分/月，其中班务工作手册(笔记)填写60分，班务日志填写15分，学生考勤簿填写5分，教室布置10分，学生申请、假条、认识书、告之家长书等原始资料保存10分，学籍及评语填写、报名册、成绩册、花名册、留守或特殊学生名册等资料10分。三、考核细则及扣分、班主任手册(笔记)填写考核(50分)：1、要求：有本周学校工作要点、重点特别是学校法纪、安全、卫生、防病工作重点。有当周本班班务工作设想、打算、要点、重难点。有一周内日常班务管理活动的详细记载。家访及其他德育工作记载。会议记录、学校专项布置的班务要求及完成情况记裁。一月内经费收支。法纪、安全、卫生、防病教育记录，特别对经常违纪、不假离校、夜不归宿、夜间翻墙出校、过度上网、乱吃乱喝、打架斗殴学生教育的记录要详细，保存好对违纪违规学生教育、学生认识书、学生申请、学生假条、差生转化、学生和家长承诺等原始材料。期初有班务工作计划、学生基本情况分析、本班学生、学生干部、科代表、组长及班清洁、生活值日名册和各类学生分组名册以及相关职责与要求。期未有工作总结，填写学籍和手册，对学生进行操行评定。其它未要求但有价值的记录资料。2、扣减情况：要求的第一每大项各5分，在各大项中若缺其中的某个小项，则该大项不得分。第大项5分，检查时根据实际需要确定，有价值或某一方面好的记