有趣的水墨印染画的幼儿园大班说课稿.doc

有趣的水墨印染画的幼儿园大班说课稿 一、活动背景 绘画是幼儿最乐于接受的艺术表现形式通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣使幼儿初步具有感受美和表现美的能力我班幼儿年龄在56岁之间这个年龄段的幼儿对身边的事物充满了好奇喜欢观察喜欢动手学着做但在以往的绘画的活动中总是让幼儿用单一的材料去进行绘画这样会使其逐渐失去绘画的兴趣中国画的笔墨千变万化意蕴深远作为中国的孩子更应该了解感受中国传统文化的精神但看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子我在思考如何选择一种方法既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意并发现其中的美感又能激发幼儿大胆创作的喜悦最后我想到了水墨拓印这个比较简易的方法：当墨汁滴入水中后便自然散开并慢慢地形成各种图案如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云千变万化趣味无穷 二、教材分析： 新纲要指出：教师要“根据幼儿的发展状况和需要对表现方式和技能技巧给予适时适当的指导”同时还指出“提供幼儿自由的表现机会鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感尊重每个幼儿的想法和创造分享他们的创造快乐” 欣赏水墨画作品感受墨色变化呈现的美感从而使幼儿对水墨画的特点有了一定的了解示范讲解进一步学习水墨拓印的方法并激发幼儿创作的欲望；分组进行创作分组讲评分享快乐；活动中鼓励孩子大胆地尝试创作教师是引导者、支持者和分享者鼓励孩子大胆操作分享孩子的快乐 三、目标分析 活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据我班幼儿的年龄特点即实际发展水平确定了以下目标 目标1、在欣赏水墨画的基础上尝试用水、墨、宣纸进行拓印并根据拓印的图案大胆想象 在以往的绘画的活动中总是让幼儿用单一的材料去进行绘画这样会使其逐渐失去绘画的兴趣中国画具有简练、概括的特色用毛笔蘸墨画画可大可小可粗可细可干可湿挥洒自如变化天穷痛快淋漓很适合幼儿作画大胆构思夸张的特点但刚开始幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的所以在本节活动我选择一种新方法既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意并发现其中的美感又能激发幼儿大胆创作的喜悦让幼儿尝试用水、墨、宣纸进行拓印并根据拓印的图案大胆想象体验成功的快乐 目标2、积极参与绘画活动乐于表现感受中国水墨画的美感 纲要指出“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣丰富他们的审美经验使之体验自由表达和创造的快乐”水墨画的教育价值并不在于绘画技能有多么的收敛或画出了什么惊人的杰作而是通过水墨画的教育教学活动使幼儿发现自己的能力建立起大胆创造的信心本节活动通过多媒体进行图文并茂的教学音乐和美术的灵活的结合从而使幼儿积极参与绘画活动乐于表现充分的感受水墨画得美感丰富他们的感性经验激发他们表现美和创造美的情趣和能力 目标3、体验活动的快乐和成功的喜悦 在给幼儿上美术课时经常会有孩子举着笔愁眉苦脸地说“老师我不会画！”到底原因让这些天真无邪的孩子会“无从下笔”呢我想主要应该取决于成人对待幼儿美术活动的态度要了解幼儿组织符合幼儿特点的、幼儿真正感兴趣的有效教学而今天设计的这节“有趣的水墨印染画”没有特别难的技能技巧需要掌握大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐并且在轻松自由的创作中丰富了他们的情感体验 四、重难点的分析 根据目标的确定结合本班幼儿的实际发展水平我将重点定为于在欣赏水墨画的基础上尝试用水、墨、宣纸进行拓印 陈鹤琴先生说过“兴趣是学习的动力”幼儿有了学习的兴趣才会产生学习的动力通过欣赏让幼儿对水墨画有了一定的了解提高幼儿的欣赏能力引起幼儿学习的积极性和信心在此基础上让幼儿尝试用水、墨、宣纸进行拓印探索各种千变万化趣味无穷的图案 难点定位于：能用正确的方法进行拓印知道水墨印染的基本步骤先在水盆里面滴上墨水在用牙签稍稍搅拌就会变出好看的花纹最后用生宣纸来印染就变成了一幅漂亮的画 五、准备分析 充分有效的活动准备是美术活动成功的前提 1物质准备：墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干 2经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点 3多媒体的课件：奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品(幻灯片) 六、教法和学法 本活动主要采用游戏教学法、讲解示范法和指导法来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学游戏是孩子的天性想象与自由创造是美术活动与游戏的共同特点本节活动采用游戏的形式让幼儿既体验游戏般的乐趣又能获得水墨画的经验通过操作与语言的紧密结合来突出重点突破难点用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化易为幼儿所理解与掌握同时我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法从幼儿出发注重学习能力的培养将技能的学习与掌握融在一定的情境中通过教师的演示游戏化的强化幼儿在自然轻松的氛围中边听边看不知不觉欣赏、了解祖国传统水墨画的特性及表现力感受水墨画独特的韵味之美体验到了成功的喜悦 七、活动过程分析 根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求我设计了以下几个环节：首先课件欣赏激发孩子的兴趣；其次示范讲解知道水墨印染的基本步骤并激发幼儿创作的欲望；分组进行创作分组讲评分享快乐 第一部分：在活动开始通过课件观看奥运会开幕式片断和范画 兴趣是幼儿学习的动机同时幼儿的道德情感易受感染和暗示所以在活动的开始就为幼儿创设了一个充满爱心同情的环境引导幼儿帮助他人的情感充分调动学习的兴趣 第二部分：通过欣赏水墨画作品感受墨色变化呈现的美感激发创作欲望 通过欣赏水墨拓印画教师逐一出示“浓淡干湿”四个字让幼儿对水墨拓印画的特点有了一定的了解进一步激发创作欲望 第三部分：边示范边通过生动的语言进行讲解使幼儿有了更明确的认识 经过老师的讲解示范知道水墨印染的基本步骤先在水盆里面滴上墨水在用牙签稍稍搅拌就会变出好看的花纹最后用生宣纸来印染就变成了一幅漂亮的画在艺术教育教学中示范讲解法是十分必要的幼儿在学习、操作的过程中应有明确的目的性以便达到更好的效果 第四部分：老师提出创作要求幼儿自由的创作 游戏是孩子的天性想象与自由创造是美术活动与游戏的共同特点本节活动让学生在轻松愉悦的环境中大胆尝试感受水墨画独特的韵味之美教师已为幼儿提供了充分发展创造的材料并理解和尊重幼儿的发展水平这时教师重视的是创造过程而不是结果充分注重幼儿的个体差异教师对幼儿在创造中发现的问题和困难给与一定的指导、帮助 第五部分：先分组进行讲评充分的为每个幼儿提供讲评的机会