海南会议总结范文.doc

海南会议总结范文 海南会议圆满结束。回来后的几天，我一直有一种感觉，却总也抓不住，摸不清这个感觉到底是什么，思考了许久，或许只有前行两个字可以概括这个感觉。我感觉我行走在前进的路上，学校也行走在前进的路上。我们皆在前行。有路必有路口，必有诸多等待你选择的路口，而海南会议的召开就是一种选择并且有了结果。之后，我们需要前行，我们必须前行，我们势在必行。 路的选择有了结果，同时也留下了诸多令人深思的问题，留下了许多侍带解决的问题，也留下了许多下个学期必须要做的事情。 按我的理解，海南会议之关键词，“全景式教学”试点的推进，“EQ”情商教育的推广，“管理与培训”提高员工能力。海南会议之学校路线，全力配合教学，迅速提高教学质量，一切以教学为主。 先来看看全景式教学。通过会议上对全景式教学的集中学习和研讨，并查阅了一些网上资料，我对这种对我来说全新的教学方法有了一定的了解。全景式教学是一种结构化的教学方式。这表现为教学方法和手段的多样化。不同的课程内容需要不同的教学方法，只有综合运用各种教学方法扬长避短，才能更好地达成教学目标，使教与学的过程变得更加轻松。全景式教学以自主、合作、探究为教学活动的核心，自主、合作、探究不是要排斥教师监控、指导、讲授，不是时时、处处、事事都准备摆开架式来一个探究，更不是完全放任的“放羊”式教学，而是将多种教学和管理手段系统化，是将自主、合作、探究纳入一个系统，实现真正意义上的有成效的自主、合作、探究。一些资料还把全景式教学的基本结构概括为5个方面。创设情境、发现问题、探索研究、评价反馈、成果交流。学校有两个专业(软件和AH-LA)在开学后实行全景式教学工作。10软件试点专业，学生的管理与考评制度将以积分制度为基础展开。在考评中添加了加分项职称晋级加分、实战项目加分、技术突破加分、团队管理类加分。学生今后的课业成绩，不再是以考试的成绩一锤定音，而是总体考评了学生整个学期的综合表现来评定，更加公平公正。再来看看全景式教学中的角色担当，在10软件专业中项目负责人充当总经理角色，负责公司整体运营管理、教学模块的修订建议提交专家组讨论制定、教学模块的实施、技术培训与指导、日常考核与实战项目的确定与实施、员工的考核与评估;而班主任充当行政经理角色，负责办公场所布置、办公设施管理、日常行政工作、员工考勤、违纪的管理、员工活动的组织、团学工作的管理等。“全景式”教学是学生普遍参与的学习活动，在这种教学中每个学生都是活动的主人而不是旁观者。无论学生以前的学业成绩的好坏，学生在学习活动中都可以找到自己的角色并乐在其中。每个学生在真实的环境和真实的案例中，都承担着自己的一份责任，所以等、靠、要的情况就都不存在了，取而代之的是积极的投入、无条件的执行。通过教学活动，教授给学生的就绝不仅仅是知识，而是培养学生健康的心理和积极的人生态度。我认为不是试点专业的班主任老师(我们)应该做到以下几个方面，全力配合教改工作的实施。一、告知所带学生，一起学习全景式教学是什么，让学生清楚的了解学校目前在教学方面的改革。二、关注全景式教学试点班级的进展情况，为全景式教学的推广做好铺垫。三、给学生分组，搞好学生团队建设，为以后全景式教学的推广打好基础。四、和教学负责人密切联系，随时沟通，发现问题，提出问题，解决问题，全力配合教学工作。 在来谈一下情商教育。海南会议上，贺校提出要大力推进情商教育。我认为情商教育对于学生来说势在必行。曾见过这样一个公式，成功100%=智商20%+情商80%。“情商”大致可以概括为五方面内容：(1)情绪控制力;(2)自我认识能力，即对自己的感知力;(3)自我激励、自我发展的能力;(4)认知他人的能力;(5)人际交往的能力。对于教育学生来说，弘扬个性，发展能力是素质教育的目标，但这一切都源于心理素质的提高。为此，我们必须重视学生的情商教育，通过心理教育、心理训练，着重开发学生的非智力因素，提高自学生的心理觉察能力和认知水平，学会自我情绪控制，改善其不适当的情绪行为，提高情商水平，让学生学会“做自己情绪的主人”，使学生树立良好的价值观及理性信念的人生观，增强其心理适应能力，提高学习能力，以积极的心态应对各种压力和挑战，促进身心健康发展。素质教育并不只是单纯的智育，它包含了学生身心发展的各个方面，使受教育者在生理素质，心理素质和社会文化素质上都能够和谐发展，从而形成健全的个性。因此，要实现学生的全面发展，保证学生的身心健康，向社会输送合格人才，除智育外，我们还必须从各个方面加强对学生的教育工作，尤其是情商教育。情商教育的形式多种多样，是一种缓慢地影响过程，绝非一朝一夕就能做好的事情，需要持之以恒的去做，去影响。在这其中，班主任的作用至关重要。我认为，首先，班主任应该学习并关注一些有关情商教育的资料和方法，提高自己的情商，只有自己的情商提高了，才能帮助学生去提高。再有，多和同事交流，自己的方法毕竟有限，思维有局限性，大家在一起讨论，容易出现新的想法，好的点子，创新出更过的方法或者形式来搞好情商教育，交流本身也是情商教育的一种。第三，利用班会，集体活动，主题讲座，励志教育等多种形式对学生进行有目的的情商教育。有意识的去引导学生的情商教育。情商提高后，学生才会更加努力的学习，才会各个方面越来越好，这是一个良性循环。 学校在这个学期乃至以后，主线是教学，各个方面全力配合教学。只有我们的教学工作提高了，学生水平才会提高;只有学生水平提高了，就业率和家长满意度包括学生满意度才会提高;只有各方面满意度均提高了，学校的知名度才会提高;学校知名度提高了，从而又促进了我们的教学工作、招生工作、学生管理工作、就业工作等各方面的顺利进行，这是一个良性循环。周而复始，我们会越来越好。 海南宜人的气候、清新的空气、和煦的阳光、湛