威海经技区实验小学教师家访 调研报告

学科学发展观，走家校友谊桥 -家访调研报告 次坞镇小 俞彩琴一、 家访的意义：科学发展观的核心是以人为本。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。我们为了进一步了解学生，争取家长对学生教育工作的支持和配合，提高教育质量，加强师生的感情交流，让我们老师切身感受学生的成长环境。同时了解学生家长的文化素养和教育状况。，对学生进行全面、认真、分析了解，实现“一把钥匙开一把锁”的教育方式。让学校教育、家庭教育、社会教育相结合，架起家校联系、沟通的桥梁，使家长根据自己子女的特点，制定相应的教学措施，让学生健康成长。因此教师家访具有很强的现实意义 二、家访的目的和要求：通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。具体要求：教师充分做好准备，先了解学生在学校的品德和学习具体情况。然后有针对性地进行家访，言及其中利弊，以学生表现为依据，切中要害地提出问题，最后与家长商讨在现实的情况下，怎样教育子女的具体方案，在双方的共同努力下，增强学生的学习意识，深刻体会到家庭教育与学校教育相结合的重要性，力争达到“人不能停留在过去，更应该面对现实”，为学生指明发展的方向，消除学生“读好了书，也是一样”的不成熟的顾虑，让他们奋发图强，积极向上。 1、 家访教师做到十个“不” 不准当面“告状”，不准指责家长，不要急于求成，不要语言生硬，不要以偏概全，不要背后议论，不要漫无边际，不要过问隐私，不准接受礼物，不准居高临下气势凌人。 2、 家访教师做到十个“要”：要有准备，要有尊重，要有鼓励，要有商讨，要有重点，要有观察，要有回避，要有反馈，要有记载，要有总结。三、家访时间：2009年3月17日2009年3月22日四、家访对象及其家访中存在的问题家访对象家访教师家访存在的问题及产生问题的原因姜飞俞彩琴外地学生，脾气暴躁，过去经常打人。一开学，打伤了一位小同学。可过去一年没有老师去过他家。家长不知。俞鑫伟俞彩琴自制力差，过于溺爱，拖拉作业严重，数学英语跟不上。俞阳洋俞彩琴邋遢、上课爱做小动作家庭教育方式有些欠缺，由于顽皮，手指差一点截断，医治了一月多，缺课后，成绩下降。俞叶梦俞彩琴生病补课体质差俞鑫銘俞彩琴撒谎、比上学期退步很多家长忙，一般奶奶照顾李昆俞彩琴喜欢玩上网玩游戏。家长忙，但还是会抽出时间检查、督促孩子的学习俞泽锋俞彩琴缺乏进取精神与感恩意识，并学习有所松懈家长工作时间不太稳定，放松了对学习的要求杨鹭雅俞彩琴上课不遵守纪律、不按时完成作业父母离婚，由奶奶从小拉扯大，父亲几乎没有时间来管教孩子，而且过于溺爱。翁丽璐俞彩琴学习主动性不够，上课精力不集中父母离婚影响大。俞清清俞彩琴向家长反馈孩子在校情况及倾听家长对孩子的评价俞狄俞彩琴 转学多环境适应能力差家长对孩子过于娇惯，管理的方法不正确俞哲建俞彩琴课堂作业从来不完成家长对孩子要求过低，使孩子产生懒惰心理王维东俞彩琴外地来的孩子，表现好家长教育比较好俞鑫芳俞彩琴听讲不认真基础差，但是家长因要照顾小妹，根本没有时间关照孩子程荣炉俞彩琴邋遢、学习、卫生习惯差外地生，家长忙于生意，无暇顾及孩子俞佳寅俞彩琴想不参加校篮球队父母不喜欢孩子向体育方面发展，觉得体育不仅辛苦而且前景不大四、家访结果分析从上表中不难看出，造成孩子存在或多或少缺点的原因无非以下几点：1、现在家庭中，父母由于工作原因（打工、休假时间不稳定）、做生意的不乏少数，这些人无暇顾及孩子的生活、学习情况，从而消弱了家庭教育的力量；有些交由爷爷奶奶、外公外婆管教，现在流行一句“隔辈亲”，他们都更加宠爱孩子，使得学生的心理放纵，养成了过于依赖的性格。2、家长“望子成龙，望女成凤”心切，对孩子是有求必应，以至于溺爱、放纵，养成了傲纵的心理。他们在言行举止中表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为。3、家长只看重自己孩子的学业成绩，而忽视或放松了对孩子的行为习惯、学习习惯的养成及思想品德、纪律的教育。4、家长教育方式有些欠缺，导致孩子言行不一。5、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。6、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育治理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。7、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。 五、家访后的启发 1、必须从思想上重视家访的意义。 苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访，教师同家长交流情况和意见，统一认识，既帮助我们教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而形成教育合力。通过家访保持教育的一致性，是学生健康成长的关键。我们做教育工作的，必须充分认识家访的重要意义。 2、家访要及时进行。 我们做教师的应该在学生的问题刚露出头的时候，抓住时机及时展开调查，以利于将问题解决在萌芽状态。学生取得进步、学生情绪反常、学生生病都要及时进行家访，这样取得的效果往往比滞后解决要有效益多。 3、家访应该有准备的进行。 教师应该估计可能遇到的困难和意想不到的情况，要做好克服困难的思想准备。在家访前，应该针对学生的情况具体分析，想好说什么，为什么要这样说，最好在心底打下一个腹稿，到时可以侃侃而谈，既可以体现教师对工作的负责，也体现教师的品位和档次，对家长是有很大的影响的。家长的倾听也会认真的。 4、家访不是“告状”。 根据人的心理因素，愿意听到佳音的人占95%以上。因此，教师家访时候，不要把与家长商讨共同教育孩子的好事情演变为“告状”，这样容易导致家长打骂惩罚孩子，造成学生对教师的极力不满，形成抵触对抗情绪。如果多次这样做，还会引起家长的厌烦和不满，产生逆反心理。因此，教师在家访中一定要注意到，要营造一种和谐、温馨的氛围，在文明民主的融洽的气氛中探讨中进行，让学生知道老师是真正的关心自己的成长。这样学生才会愿意改正自己的缺点，增强进步的信心。 5、要注意反馈和总结。 教师家访后，要注意学生的思想的变动，了解的信息，检验家访的效果。同时对家访及时记录，有利于总结经验和教训，成为以后工作的借鉴。 6、教师加强本身修养。 教师要转变教育观念，建立平等的新型师生关系，提高自身的修养，加强专业知识的学习，树立良好的师德和事业心，以身作则为学生树立好的榜样。家访，能将学校教育，家庭教育和社会教育三者有机地结合起来，能更有效地对学生进行全面教育，而且也是对学校教育工作的一个重要弥补和延伸。在本次家访中，我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学生在学校的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取