哲学基础教学大纲新编(西方哲学史).doc

哲学基础（西方哲学史）教学大纲一、课程基本信息课程代码：10213103课程名称：哲学基础（Philosophy）课程类别：专业基础课总 学 时: 48学时总 学 分：3学分二、课程描述哲学基础是人文学院汉语言文学专业、历史学专业、对外汉语专业、文秘教育专业的专业基础必修课。本课程全学年内容包括中国哲学史和西方哲学史两大部分，内容的取舍主要遵循两大原则：一是哲学史和哲学原理相结合；二是讲授内容和专业特点相结合。哲学基础之“西方哲学史”是一门研究西方哲学思想产生和发展规律的科学，是通过西方哲学这种特殊的形式，对包括自然、社会和人类自身在内的整个世界的最普遍最一般的规律的认识发展的历史的考察。三课程目标1知识性目标：通过学习，提升学生基本的哲学常识、哲学修养，明确哲学原理的一些基本观点，对西方哲学的发展有一个大致的了解，对一些伟大的哲学家以及哲学的理论体系有较为清晰的认识。2技能性目标：锻炼学生独立自主的探索意识、反思意识，培养学生思维层面的批判精神、包容精神。3情感性目标：帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，并为学习其他专业学科奠定坚实的思维基础和价值基础。四、课程内容第一章 智慧的痛苦 （3学时）【主要内容】一、什么是哲学二、智慧的痛苦三、问题与对话【目的要求】1理解学习西方哲学的意义；2掌握学习的原则与方法；3明确内容与目标。【重点与难点】1重点是理解西方哲学的重要性和掌握学习西方哲学的方法；2难点是领会真正的哲学问题。【作业与思考】1你思考过哪些哲学问题？ 2学习西方哲学有何重要意义？ 3如何才能学好西方哲学？第二章 哲学的诞生（3学时）【主要内容】一、希腊思想的起源二、希腊哲学的基本特征三、宇宙论的问题四、本体论的转向【目的要求】1理解希腊哲学问题提出的各种条件；2了解希腊哲学的主要对象和方法。【重点与难点】1希腊人的精神世界和思想资源；2本原学说的提出；3本原学说的终结；4本体论的提出。【作业与思考】1希腊哲学与自然地理条件及其生活方式的关系是什么？ 2希腊哲学方法的特点是什么？3为什么水是本原？ 4火是本原包含哪些重要哲学思想？ 5数是本原思想的提出、内容和意义？6存在概念的提出及意义？第三章 苏格拉底的问题（3学时）【主要内容】：一、智者运动二、苏格拉底之死三、德性即知识四、“是什么”的问题五、助产术【目的要求】：1理解智者派的兴起与哲学问题的转变；2分析苏格拉底哲学思想的体系性。【重点与难点】：1认识问题的提出；2人是万物的尺度；3苏格拉底的思想体系。【作业与思考】：1认识论与近代哲学原则的关系？2分析苏格拉底之死。3苏格拉底哲学的主要贡献是什么？第四章 柏拉图的“洞穴”（3学时）【主要内容】：一、理想国二、两个世界三、回忆说与灵魂转向说四、对理念论的反思五、通种论六、摹仿创世说【目的要求】：理解柏拉图的哲学问题、思想体系及其历史现实意义。【重点与难点】：1理念论2灵魂学说【作业与思考】：1理念论的主要内容？2理念论与理想的关系是什么？ 3柏拉图灵魂学说的重要内容是什么？第五章 亚里士多德的形而上学（3学时）【主要内容】：一、科学分类二、原因论三、形而上学四、伦理学 【目的要求】：理解亚士多德的哲学问题、思想体系及其历史现实意义。【重点与难点】：1形而上学2伦理学【作业与思考】：1亚里士多德对柏拉图理念论的批判的观点。2解释亚里士多德的“实体说”。3亚里士多德的“四因”是什么？4亚里士多德关于灵魂的功能和类别的观点。5解释亚里士多德的“中道论”和理智德性。第六章 晚期希腊哲学（3学时）【主要内容】一、伊壁鸠鲁主义二、斯多亚学派三、怀疑主义四、新柏拉图主义【目的要求】了解晚期希腊哲学的历史时期，派系划分，主要代表；理解晚期希腊哲学的伦理化特征，各个主要派系和代表的主要观点。【重点与难点】1伊壁鸠鲁派哲学对早期原子论发展的思想；2斯多亚派的伦理观；3怀疑主义的论证思想；【作业与思考】1伊壁鸠鲁主义与斯多亚派之争的主要内容？2怀疑主义的主要观点？3新柏拉图主义对柏拉图思想做出了怎样的发展？第七章 信仰的时代（3学时）【主要内容】一、基督教的诞生二、教父哲学三、经院哲学【目的要求】1了解教父哲学概况；2理解奥古斯丁思想体系；3了解经院哲学、唯名论、唯实论等概念。【重点与难点】1奥古斯丁的教父哲学的主要思想；2唯名论和唯实论之争。【作业与思考】 1奥古斯丁的哲学问题，思想体系及其历史意义？2唯名论和唯实论之争的主要内容？第八章 人的发现（3学时）【主要内容】一、文艺复兴二、宗教改革三、近代哲学的曙光【目的要求】了解文艺复兴运动的历史时期，了解文艺复兴概念；理解文艺复兴运动的“两大发现”，人本主义的基本思想，宗教改革的主要思想。【重点与难点】文艺复兴的历史意义，人本主义的基本思想，宗教改革的主要思想。【作业与思考】1文艺复兴的主要主张及其历史意义？2宗教改革的主要内容？3近代哲学的方法论变革？第九章 主体性的觉醒（3学时）【主要内容】一、方法论二、我思故我在三、心身关系【目的要求】了解笛卡儿思想体系的构成，理解笛卡儿世界观的特征，方法论的逻辑思路与思想，自然观；掌握笛卡儿的方法论的意义。【重点与难点】笛卡儿的命题“我思故我在”，关于上帝存在的证明，心物二元论。【作业与思考】1理解“我思故我在”的含义和哲学史中的地位作用。第十章 大陆理性主义（3学时）【主要内容】一、笛卡尔二、斯宾诺莎三、莱布尼茨【目的要求】了解斯宾诺莎哲学的重要哲学范畴、莱布尼茨哲学的重要哲学范畴；理解唯理论从笛卡尔到斯宾诺莎和莱布尼茨的发展的内在逻辑，斯宾诺莎哲学的特点、主要理论，莱布尼茨哲学的特点、主要理论，掌握斯宾诺莎唯理论和莱布尼茨唯理论的区别。【重点与难点】斯宾诺莎唯理论的特征，心物平行论，莱布尼茨哲学的“单子”范畴。【作业与思考】1理解斯宾诺莎的实体学说。2分析莱布尼茨的单子论。3理解唯理论的逻辑进程。第十一章 英国经验主义（3学时）【主要内容】一、洛克二、贝克莱三、休谟【目的要求】了解英国经验论的历史时期和代表，理解各个经验论代表的主要思想及他们的思想的逻辑联系，掌握对近代经验论发展趋向的逻辑分析。【重点与难点】洛克哲学关于两种性质的论述，贝克莱哲学的“存在就是被感知”命题，休谟哲学的不可知论。【作业与思考】1理解洛克的经验论。2分析“存在就是被感知”。3分析休谟的因果关系理论。4理解经验论的思想起点和逻辑进程。第十二章 社会政治理论（3学时）【主要内容】一、霍布斯与洛克二、蒙德斯鸠三、卢梭【目的要求】了解法国启蒙运动的历史时期、特点，了解法国启蒙思想家代表，“百科全书派”的含义；理解法国启蒙思想的特点，各主要思想家的主要观点和理论。【重点与难点】卢梭的思想特点、主要理论和影响，“百科全书派”的自然观、认识论、社会政治学说的主要观点。【作业与思考】1启蒙运动的本质是什么？2卢梭与启蒙运动的关系？第十三章 康德的“哥白尼式的革命” （6学时）【主要内容】一、德国古典哲学的产生二、“哥白尼式的革命”三、纯粹理性批判四、实践理性批判五、判断力批判【目的要求】了解德国古典哲学的历史时期、概念，了解德国古典哲学的代表，了解康德批判哲学的体系构成；理解德国古典哲学产生的原因、特征，理解康德批判哲学的形成、特点、中心问题及逻辑思路，纯粹理性批判的感性论、知性论和理性论的主要思想，实践理性批判的主要思想；掌握对康德重要思想的分析。【重点与难点】德国古典哲学的特征，理解康德批判哲学的形成、特点、中心问题及逻辑思路，纯粹理性批判论，实践理性批判论。【作业与思考】1人能认识什么？2人能做什么？3人能希望什么？4人是什么？第十四章 费希特和谢林（2学时）【主要内容】一、费希特的知识学二、谢林的同一哲学【目的要求】了解费希特哲学与谢林哲学性质的区别，理解费希特的知识学的主要思想，谢林的绝对唯心论的主要思想；掌握康德哲学、费希特哲学、谢林哲学三者内在的理论联系。【重点与难点】费希特知识学的第一原则，谢林的同一哲学。【作业与思考】1费希特和谢林对康德思想的发展？第十五章 黑格尔的绝对唯心论（4学时）【主要内容】一、精神的探险旅行二、实体即主体三、世界的逻辑结构 四、哲学全书五、辩证法【目的要求】了解黑格尔哲学体系的构成基本概念，理解黑格尔哲学体系的特点，黑格尔的“精神现象学”的主要思想，逻辑学的主要思想，自然哲学的主要思想。黑格尔的精神哲学的主要思想，掌握对黑格尔重要思想的分析。【重点与难点】黑格尔哲学体系的基本概念、原则，逻辑学，精神哲学。【作业与思考】1理解实体即主体的思想。2分析辩证法思想。3思考黑格尔在哲学史中的地位作用。4理解黑格尔对现代性的批判。五教学策略与方法建议1采取小组讨论的方式，解决教学内容中的主要问题。教学中的每一次课，都要布置一道讨论题，让10到15个学生形成一个研究小组，先是自己完成作业，然后进行集体研究讨论，最后推举1到2 名同学代表小组在课堂发言。2每次课的作业只针对研究小组，每个成员必须认真完成，老师要精心批改作业。其他同学不作强行要求，如有对问题感兴趣者也可自动加入。这样，一学期下来，老师就能够和每一位同学进行深入交流。3哲学的学习要和学生的实际学习生活相结合，所以讨论的问题大多与学习问题、人生问题紧密结合。4主要采取讲授方法，每节课使用ppt。5加强平时作业以及讨论的力度，让每一位同学都有在课堂上发言的机会。六、课程考核与评价课程考核方式：作业、讨论和期末试卷考试。平时成绩占40%，期末成绩占60%。七、教学参考资料教材：西方哲学十五讲，张志伟，北京大学出版社，2004年版。参考书：1【英】罗素：西方哲学史，商务印书馆，1963年版。2【美】梯利：西方哲学史，商务印书馆，1995年版。3北京大学哲学系编译：西方哲学原著选读，商务印书馆，2003年版。5赵敦华：西方哲学简史，北京大学出版社，2001年版。6赵敦华：现代西方哲学新编，北京大学出版社，2001年版。6邓晓芒：哲学史