大家的日本语___第_01_课.doc

教 案序号1授课班级12级应用日语专业班课题第課计划课时 8教学目的教学要求重点难点単語文法習応用。助詞使方身。初対面人簡単挨拶自己紹介指導。重点文法：助詞、参考资料新编日语1基础日语教程第一册日本語（）教方手引一 単語繰返読間違発音直。 説明：（）：前面加上数字即可表示年龄。如：。但有几个是特殊发音，例如：、。（）：均可以询问年龄，但后者比前者更为礼貌。（）：后多为请求、拜托等。（）人（）：国名加上人可以表示某个国家的人。例如：中国人（）、日本人（）（）、。、。这是初次见面的常用对话，大家一定要记住。（）后省略了何。请问您贵姓？ 練習（） 国名人：、日本、（） 単語読二文法文型一例：李李。言。（）王（）山田日本人（）人（）人（）金韓国人（）例：山田会社員山田会社員。（）銀行員（）李先生（）（）鈴木社員（）学生（）佐藤医者文作練習説明：。在日语中称作提示助词，读作，可以提示各种句子成分。在这个句型中，接在名词后面提示主题。是助动词，表示对某个事物和状态的断定。相当于汉语的是，表示肯定的判断。以体言结合判断助动词作谓语，判断或说明事物是什么的句子叫判断句。判断句的构成形式是这一句型。体言在日语中包括名词、代词和数词。用言包括动词、形容词和形容动词。大家一定要牢记这两个概念，在今后的学习当中我们会经常说到体言和用言。中国人。我是中国人。学生。我是学生。会社員。史密斯先生是美国人。文型二例：山田日本人。中国人山田中国人。練習（）人。日本人（）鈴木学生。先生（） 。銀行員（） 先生。会社員（） 銀行員。医者練習（）佐藤医者先生（）田中学生先生（）人人（）太郎学生会社員練習文作説明：这是句型1的否定形式，表示不是。是的口语形式，表示否定的判断。例：木村中国人。文型三例：人。人。：、人。：、人。（）会社員（）田中銀行員（） 先生（） 医者（） 研究者文作練習这是句型1的疑问句，表示是吗？。疑问句一般要在句末加语气疑问的终助词，相当与汉语的吗、么等，这时一般读升调，接在句末构成疑问句一般不用？，用。结句。一般疑问句的答句，如果是肯定的，用起句，如果是否定的，用起句。例：王先生。、先生。、先生。三練習三文型使文作。文型使文訳。（）你是学生吗？不，我不是学生，我是公司职员。学生。、学生。会社員。（）你们是老师吗？是的，我们是老师。先生。、先生。（）初次见面，我是小金。我是中国人，请多关照。、金。中国人。（）米勒先生不是银行职员，他是工程师。銀行員。自己紹介。一復習文型練習帳説明文型復習文作練習二文法文型一例：山田、日本山田日本来。山田日本人。（）鈴木日本（）（）張中国（）自己紹介文作説明：来。该句型表示某人从某个地方来，多表示该人物的国籍等。例：中国来。韓国来。是格助词，接在体言后面表示动作、作用在时间或空间上的起点，相当于汉语的从。也可以接在体言加助词及相当于体言的词后，构成补语。表示动作、作用的时间、空间的起始点，相当于汉语的从由自等意思。例：学校遠。文型二例：呉中国学生呉中国学生。（）富士大学先生（）山田社員（）会社（）渡辺神戸病院医者（） 社員、中国、先生文作先生。先生。（）王本田社員豊田（）（）山本大学先生高校（）（）学生説明：。前後修飾場合、二結。所属先表。例：社員。会社員/社員：身分職業言場合会社員、所属言場合社員使。日语名词和名词相连时，大多要使用。是格助词，接在名词或代词等词后面，后续名词构成定语。具体说明名词所属、性质、状态等的句子成分叫做定语。可以表示后续名词的所属、所有、时间、状态等，相当于汉语的的。文型三例：中国人。鄭中国人。鄭中国人。（）人人（）会社員会社員（）学生学生文作練習説明：。是提示助词，接在名词、助词等后面，相当于汉语的也。单独提出一个事项时用，如果所提事项言外还包含其它事项时，就用，相当于汉语的也。特别要注意的是，用来提问时，肯定回答时也用，但否定回答时要用。、。、。木村先生。、木村先生。、木村先生。文法四例：数字数、歳歳。（）太郎君歳（）