2018年小学生综合实践运动课总结 .doc

2018年小学生综合实践运动课总结 综合实践运动要让学生联系社会生活实际，通过亲身体验进行学习，让学生亲身介入实验、考察、访谈、网上查找材料、讨论等运动，积累富厚的实践经验，使学生养成探索自然，亲近社会，成长自我的个性倾向和才能，让学生可以有更多的机会把学校情况中的学习与社会、家庭情况中的 学习有机结合起来，培养学生的立异精神，实践才能，从而养成学生优越的社会责任感和康健积极的个性品质。本学期的教授教化我以改变学生的学习方法为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重历程，强调开放，看重师生互动。注意做到以下几方面:综合实践运动应充分关注学生的兴趣和直接经验，实现对传统学科知识布局与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程范畴。综合实践运动应让学生从真实的生活世界中选取那些具有必然的综合性、实践性、现实性的问题、变乱、现象来设计课程内容。综合实践运动应让学生亲身介入、主动实践，在实践中综合运用所学知识办理各类实际问题，进步办理实际问题的才能，实践的内容是富厚的，实践的方法也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会查询访问、参不雅、访问，更紧张的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生本身可以或许发明问题、提出问题、办理问题。分外是学生可以或许面对生活世界的各类现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发明、体验、重演、交往，亲历亲为，得到办理现实问题的真实经验，从中培养实践才能。综合实践运动为培养学生的立异精神提供了更为宽松、自由的空间。在运动历程中，学生始终处于主体位置，本身发明问题，本身设计，本身收集材料，本身办理问题。在这一历程中，学生的想像力和创造力可以充分施展出来。因此我在在教授教化中着眼立异，以培养本日的学生适应来日诰日的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实践的历程中，赓续地有所发明、有所思考、有所立异，具备初步的狐疑精神和批判精神，具有自力思考问题的才能和办理问题的才能，为未来成为立异人才奠定根基。【小学生综合实践运动课总结二】综合实践运动，主要指以学生的兴趣和直接经验为根基，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各种现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方法，以培养学生的立异精神、实践才能及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。本学期的综合实践运动富厚多彩，卓有成效，如公益广告、诵古诗 品古诗、走近屈原、我们的班级等，学生通过协作、考察、搜集、访问、社会查询访问、阐发研究、写课题小申报等实践运动，走进社会大讲堂，了解学校、社会的近况与成长趋势，认识周围的生活情况，并在运动中学会与人交往，熬炼本身勇于介入、勇敢实践的品质，并在运动中加强学生的竞争意识、互助意识，培养学生的立异才能及社会综合实践、与他人配合工作和从事集体工作、办理问题等才能。运动中我以改变学生的学习方法为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重历程，强调开放，看重师生互动。注意做到以下几方面：1、基于学生的必要、念头、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程运动，充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为根基实现对传统学科知识布局与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程范畴。2、回归生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有必然的综合性、实践性、现实性的问题、变乱、现象来设计课程内容。3、容身实践。不再局限于书本知识的传授，如201X年上海世博会等我都纳入本身的教授教化中。让学生亲身介入、主动实践，在实践中综合运用所学知识办理各类实际问题，进步办理实际问题的才能，实践的内容是富厚的，实践的方法也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会查询访问、参不雅、访问，更紧张的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生本身可以或许发明问题、提出问题、办理问题。分外是学生可以或许面对生活世界的各类现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发明、体验、重演、交往，亲历亲为，得到办理现实问题的真实经验，从中培养实践才能。4、着眼立异。着眼于学生立异意识、立异精神和立异才能的培养，是综合实践运动课程代价与目标最本色的体现。与学科课程相比，综合实践运动为学生立异品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑布局的限制，在运动历程中，学生始终处于主体位置，本身发明问题，本身设计规划，本身收集材料，本身办理问题。在这一历程中，学生的想像力和创造力可以充分施展出来。因此我在在教授教化中着眼立异，以培养本日的学生适应来日诰日的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实践的历程中，赓续地有所发明、有所思考、有所立异，具备初步的狐疑精神和批判精神，具有自力思考问题的才能和办理问题的才能，为未来成为立异人才奠定根基。运动成果：1、综合实践运动使学生得到亲身介入探索运动的体验，培养学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，成长对自然的关爱;学生积极投入到运动中，降服了各类艰苦，用我们学生的奇特视角和方法了解社会、感知社会，了解学校、社会的近况与成长趋势，加强了对社会，对自我的责任感;实践才能、创造才能、劳动才能、察看思维才能、人际交往才能、表达才能等都有了必然的成长，培养了学生立异精神和实践才能，初步形成发明问题，办理问题的才能，养成了互助、分享、积极朝上提高的优越的个性品质，匆匆进了学生个性康健协调地成长。2、学生在实践中加倍注重对实践历程的记录。他们在查询访问、采访、体验的历程积累了大量的记实资料，学生们可以或许很好地应用简单的帮助对象使本身的实践运动留下痕迹。3、研究任务基础能自力完成，运用信息技巧的才能、写作才能和互助交流才能等都获得极大进步。如幻灯片制作，查询访问申报、的写作等大部分是