存款储蓄和商业银行教学设计

涡阳二中20162017年度第一学期教学设计 学科：政治 年级：高一 姓名：孟翠丽 编号：第六课 第一框 储蓄存款和商业银行 【教材分析】储蓄存款和商业银行是经济生活第二单元第六课第一框，主要学习储蓄存款的的分类、收益及商业银行的业务和作用。与后面的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财理念。【学情分析】学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式及问答的方式解决学生学习中遇到的问题。【教学目标】1.知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。2.能力目标：结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。3.情感态度价值观目标：培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。【教学重点】存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务；【教学难点】存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务；【教学方法】理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法，运用多媒体。【教学过程】导入新课：教师活动：同学们过年都会收到压岁钱吧？那么如果你收到一千元的压岁钱，你会如何使用这些钱呢？学生活动：自由回答。教师活动：有同学想给自己购买些物品，有同学想用钱买股票，还有想买债券的，有没有同学想把钱存起来的啊？学生活动：有教师活动：像买股票、债券、存钱啊都是一种投资方式，我们这节课就来学习一下，最后一种储蓄存款。新课教学：一、储蓄存款1.储蓄存款的含义教师活动：下面请同学们把书打开，阅读课本45页的内容，思考储蓄存款是什么？学生活动：阅读课本。教师活动：储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。（多媒体播放）在这里，我们要搞清楚五个问题。是谁存的？个人。存什么？人民币或外币。在那儿存？储蓄机构。有何凭证？存折和存单。有何益处呢？利息。2.我国的主要储蓄机构教师活动：我们知道把钱存入储蓄机构啊，那么在我国有哪些储蓄机构呢？学生活动：商业银行。教师活动：除商业银行外，我国的储蓄机构还包括信用合作社以及邮政企业等依法办理储蓄业务的机构。商业银行是我国吸收居民储蓄存款最多的金融机构，是我国金融体系中最重要的组成部分。4.存款利息教师活动：我们知道存款储蓄的直接目的是为了获得利息，那利息是什么呢？我们来看看它的含义。利息是人们储蓄存款获得的一部分报酬，是存款本金的增值部分。那么利息的多少与什么有关系呢?( 多媒体展示)利息的多少取决于三个因素：本金、存期和利息率水平。计算公式为：存款利息=本金利息率存款期限利息率是什么请大家阅读46页名词点击部分，对这个概念作一个了解。例子：李大妈2008年12月存入20 000元，定期二年，按照年息2.79%的利率计算: （1）二年到期后的利息总额是多少?（2）所有利息是否都能拿到手？可得利息是多少？答案：200002.79 %21116(元)教师活动：我们会发现银行利率有时高有时低，那么它跟什么有关系呢?银行利率与市场供求关系、国家宏观调控、物价水平之间有直接的关系。一方面；当市场供不应求时，物价上涨，为防止通货膨胀，国家通过上调存款利率的办法回笼货币，抑制购买力，以保持供给与总需求的相对平衡。另一方面；当市场供过于求，市场疲软，物价下跌，为防止通货紧缩，国家下调利率以扩大需求，促进企业生产。同时，降低利率后，还可以带动投资主题和投资方向的多元化，国家通过对企业的贷与不贷、通过上调贷款利率或下调贷款利率来限制生产与扩大生产来压缩与扩大企业规模，以利于进行经济结构调整，促进技术改造，到达产业优化升级，实现资源优化配置，实现国家宏观调控。5.储蓄存款的分类教师活动：在我国，其实储蓄存款也是十分讲究的，怎样才能使自己储蓄最方便，获取的收益最大，我们就必须来了解和把握储蓄的主要种类，请同学们阅读课本第8、9自然段完成下列图表（多媒体显示）活期储蓄定期储蓄不同点存取方式随时存取约定期限优点流动性强，灵活方便利率高，收益高缺点利率低，收益低存期限定，流动性差相同点1、都是储蓄的方式2、都有利息、但收益较低3、比较安全(风险较低)学生活动：思考并填写。教师活动：定期储蓄和活期储蓄均比较安全，风险系数小，但并不是没有风险，即在通货膨胀情况下存款贬值及定期存款提前支取损失利息的风险。二、商业银行教师活动：刚刚我们了解了储蓄存款的有关内容，现在来学习商业银行的相关知识。（播放多媒体，给出选择题）如果你现在手头有钱了，决定存三年，你会选择把钱存到（）A.中国人民银行 B.信用合作社 C.邮局 D.中国工商银行 E.中国银行学生活动：思考并回答教师活动：B、C、D、E。为什么不选择中国人民银行呢？中国人民银行是我国的中央银行，中央银行办不办理存、贷款业务？不办理。因为中央银行是政府机关，政府部门，主要是负责制定货币政策，发行人民币，经理国库的，不办理存、贷款业务。办理存、贷款业务的是商业银行。除了商业银行，在农村，人们还可以选择信用合作社，除此以外，人们还可以选择邮政部门（邮局）等。商业银行、信用合作社、邮政企业都是我国的储蓄机构。其中最主要的储蓄机构是商业银行。现在我们来看看商业银行的含义、地位。商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。商业银行从性质上讲是金融机构，这个金融机构是经营什么业务？以什么为经营目标的？看它的定义。教师活动：它是我国金融体系中最重要的组成部分。商业银行有很多，存款你会选择去哪家银行？大家来看看PPT（多媒体显示多个银行的logo）学生活动：工商、建行、农行、交通、招商教师活动：为什么？学生活动：最近、最多、最方便教师活动：其实去哪家银行存款都一样，因为银行的利率都是一样的。但这些银行也是有差别的。它们有什么差别？在所有制性质上有差别。有的是国有独资商业银行，如：工商、农行；有的是以公有制为主体的股份制商业银行，如：交行、中国银行、建行；有的是民营股份制商业银行，如：民生银行；有的是外资商业银行，如：汇丰银行（多媒体播放）下面我们就具体来看一下银行的主要业务。1存款业务教师活动：存款业务是干什么的？学生活动：思考并回答。教师活动：存款业务是商业银行以一定的利率和期限，向社会吸收资金，并还本付息的业务，这是银行最基本、最常见的业务，我们刚才所讲的主要就是这个业务。商业银行以一定的利率和期限，向社会吸收资金，并且在到期时按规定还本付息。而对于这个基本业务的实行还必须有两个资金来源保证：一是企事业等单位的存款。我国实行现金管理制度，各企业、事业单位都在银行开设帐户，将本单位闲置待用的资金存入银行，这也是银行吸收存款的重要来源。二是城乡居民的储蓄存款。银行在我国城乡广设储蓄网点，吸收城乡居民的存款。银行在吸收单位和居民的存款，存款到期后向存款客户还本付息，这也是商业银行通过吸收存款为社会主义现代化建设积累资金的重要形式。教师活动：你把钱存进银行，银行要付给你利息，让你赚钱，那反过来讲，银行是个企业，企业是以赢利为目的的，银行又是通过什么来实现赢利的呢？学生活动：是通过发放贷款。2贷款业务教师活动：什么是贷款业务？教师活动：商业银行以一定的利率和期限，向借款人提供资金，并要求还本付息的行为。教师活动：它是商业银行的主体业务。为什么说贷款业务是商业银行的主体业务？通过教材52页的这幅图你如何理解、怎么看出它是商业银行的主体业务？学生活动：回答（略）。教师活动：人们把零碎的、闲置的资金存进银行，银行再将这些资金贷出去，不是无偿贷出去，而是要收取一定的利息，即贷款利息，你存钱，银行要付给你利息，即存款利息，这两种利息是否等同的？学生活动：不等同。贷款利息与存款利息之间是什么关系？教师活动：贷款利息一定要高于存款利息，两者的差额就是商业银行收入的主要来源，商业银行就是通过这些利润、收入来生存，如果只存不贷，银行就无法生存发展，所以贷款就成为了商业银行的主体业务。教师活动：按照贷款对象，商业银行的贷款可以分为工商业贷款和消费者贷款两种。工商业贷款主要是用于发展生产，消费者贷款主要是用于购买汽车、住房等耐用消费品，现在有很多人去贷款买房、买车，那是否人人申请都能获得银行贷款？教师活动：不是。教师活动：那什么人才会获得贷款，从教材52页的这个例子中你能得到什么启发？学生活动：回答（略）。教师活动：要获得贷款，就要讲求诚信，说明诚信很重要，所以作为公民在生活当中就要处处讲诚信，时时讲诚信。不讲诚信就拿不到贷款。银行贷款是很谨慎的，那它是根据什么来决定借贷的呢？学生活动：回答（略）。教师活动：借贷的三原则：真实性、谨慎性、安全性。银行通常会对贷款对象进行评分，然后根据得分把贷款对象分为优质客户、一般客户、不良客户等几个等级。凡诚信度高的优质客户，获得贷款的机会就大，反之就难；可见，诚信度的高低、借款人的信用状况是银行决定贷与不贷的重要依据。贷款是有原则的，不是任何人都可以拿到的。李先生就是因为曾有不守信的记录，所以无法顺利获得银行的贷款。3.结算业务教师活动：我们再来看看结算业务。在前面第一课我们曾讲过有关结算的方式、工具，目前我们通常使用的结算方式有哪些？常用的结算工具是什么？学生活动：回答（略）。教师活动：有现金结算与非现金结算。常用的结算工具有信用卡、支票、汇票。随着经济的发展，商业银行的服务也会越来越多样化。商业银行还提供哪些服务？学生活动：回答（略）。教师活动：通过银行的主要业务，我们能否看出银行在国民经济中发挥着什么样的作用？让学生归纳。学生活动：回答（略）。教师活动：实现再生产、反映经济情况、监管经济活动。（播放多媒体）在我国，银行作为信贷中心、转帐结算中心、现金出纳中心，是资金活