别耀谊班主任工作论文.doc

郑州大学现代远程教育班主任工作课程考核要求说明：本课程考核形式为撰写课程论文，完成后请保存为WORD格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功。一 论文撰写要求1、选题须与本课程内容相关。2、必须由自己独立完成，不得抄袭或请人代写，引用部分内容须注明出处，不得侵犯他人著作权。如发现抄袭行为记为“0”分。3、应围绕论文的主题收集相关资料，进行深入的调查研究或引用个人研究成果，根据自己所从事的工作实践，得出相关结论，并将这一研究过程和结论以文字、图表等方式组织到论文之中，形成完整的论文内容。4、论文内容应做到主题明确、逻辑清晰、叙述流畅、结构严谨，理论联系实际。5、论文字数要求：1000-2000字左右，如果少于1000字，要酌情扣分。6、格式与规范：应包括题目、署名、摘要、关键词、正文和参考文献等要素，文面符合表述规范。论文一律采用4号宋体二 参考题目1、论班主任主导作用的发挥2、小议学生自治3、关于组织好班级活动的思考4、论班主任的工作语言艺术5、论班主任的自我管理6、论班主任的角色7、论班级的环境管理8、班级中的“统战”工作9、新时期如何做好后进生的转化工作10、论班级管理中的“柔”与“刚”11、如何作好学生评价工作12、班级管理谋略的理性思考13、常规管理是实施养成教育的重要手段题目：新时期如何做好后进生的转化工作姓名： 李海燕 0949130001 语文教育专业摘要： 在新课改的今天，我们每个教育者都必须正确认识和研究后进生，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。本文从转化后进生要打好持久战和用师爱激励后进生两个方面谈新时期如何做好后进生的转化工作。每个教育工作者转化需后进生要信心、爱心和恒心。“信心”是转化的条件，要找亮点，多鼓励，因势利导。“爱心”是转化的关键，要多关心，不歧视，培养自信。“恒心”是转化的保证，要抓反复，反复抓，坚定信念。以爱心抚慰他们的性灵、以诚信赢得他们的信任、以耐心期待他们转化、相信学生，理解学生，尊重学生，微笑着面对学生为宗旨。关键词：持久战 师爱激励 尊重Abstract: Today which changes in the new class, our each pedagogues must understand and the research underachiever correctly, lets these late bloom “the flowers” to bathe the sunlight rain and dew, healthy development. This article from transforms the underachiever to need to fight the protracted war and to like with the teacher driving that the underachiever two aspects discussed how the new time does complete underachievers transformed work. Each educator transforms needs the underachiever to want the confidence, the compassion and the perseverance. “the confidence” is the transformed condition, must look for the luminescent spot, encourages, to adroitly guide action according to circumstances. “the compassion” is the transformed key, must care, does not discriminate, raises self-confidently. “the perseverance” is the transformed guarantee, must stress the relapse, grasps repeatedly, firm faith. Comforts them by the compassion the soul, to win their trust by the good faith, by the patience to anticipate that they transform, the trust student, understands the student, the respect student, is smiling facing the student is the objective. Key word: Protracted war The teacher likes driving Respect 正文：新时期如何做好后进生的转化工作所谓后进生，是指在品德、学习、纪律等某一方面或几个方面暂时落后的学生，这样的学生在哪一个学校里都存在，在新课改的今天，我们每个教育者都必须正确认识他们，研究他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。就新时期如何做好后进生的转化，我谈两点自己的亲身感受：一、转化后进生要打好持久战教育转化后进生是每个教育工作者都必须面对和解决的问题，首先后进生的转化需要信心、爱心和恒心。1. “信心”是转化的条件，要找亮点，多鼓励，因势利导。可以说，教师没有转化后进生的信心，便没有促使后进生尽快转化的条件。我们面前的后进生，我的属于学习较差，我的属于表现不良。面对极具可塑造的学生，作为班主任，我们怎忍心给他们贴上“朽木”的标签而放弃做转化他们的工作呢？我们要找“亮点”，多鼓励，因势利导。俗话说：“尺有所短，寸有所长。”每一个后进生都有他的闪光点，闪光点就是施教的支点。也要千方百计发扬光大，以此作为转化的“起步点”。一旦发现他们有了点滴的进步，教育者就可以“小题大做”，公开表扬，以此作为它们转化的“立足点”。2.“爱心”是转化的关键，要多关心，不歧视，培养自信。爱学生是一个叫声职业道德的核心和灵魂，“偏爱”后进生，是优秀班主任的标志之一。爱，可以产生巨大的教育力量，“爱的效应”在后进生身上尤为明显。教育心理学指出：教师的热情关心和真诚期望会激励自己的教育对象，收获令人喜出望外的教育成果。作为教师，应“捧出一颗爱心”，对后进生真诚关心，热情爱护，不歧视，不挖苦，真诚的与他们交朋友，用博大的爱激起他们感情的浪花，取得他们的尊敬和信任，打开他们心灵的大门，帮助他们树立信心，弃旧图新。3.“恒心”是转化的保证，要抓反复，反复抓，坚定信念。由于自觉性和自制力较差，使得后进生的进步总要经过一个“醒悟转变反复稳定”的螺旋式上升过程，所以教育这要善于抓反复，反复抓。抓反复，要求教育者能够敏锐地遇见后进生反复的时间，有计划的培养学生的自制力，帮他们走出低谷。反复抓，要求教育者在后进生进步时不能陶醉，在后进生“旧病复发”时不能灰心，要抓住他们的悔过心里，耐心细致地进行思想教育，鼓励他们进步。二、用师爱激励后进生对后进生这个“与众不同”的特殊群体，教师应用浓浓的是爱洒向他们，具体作法：1.以爱心抚慰他们的性灵。在班集体中，我们教师精心营造一种平等、和谐、友爱的氛围，让后进生能够感到集体的温暖，感到自己在班里有一席之地。每天找一两个后进生聊聊天，谈谈心；安排座位，坚持好中差搭配，要求优秀生帮助后进生；课堂提问，鼓励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到课堂上，没有时间“开小差”；班级活动，不忘留给他们一展身手、表现在我的机会。当他们犯了错误时，尽量私下里批评，保护他们的自尊心，提醒他们改正错误；当他们有了进步时，教师要发自肺腑地为他们高兴，有时也买些奖品送给他们作为奖励。班级中有一些父母异离的学生，要经常与他们交谈，让老师的关爱抚慰他们受伤的心灵。2.以诚信赢得他们的信任。与优秀生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受到冷落和歧视，他们一般都很敏感，外表像是有一层硬壳，内心深处却渴望得到老师和同学的理解、信任。因此，一旦他们犯了错误，班主任一定要做到心平气和，以诚相待，切忌当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的挖掘和肯定上。试着吸收后进生参与班级管理和班级活动，让他们承担某一方面力所能及的工作，是他们在管理工作中或者完成某项活动过程中，自然而然的克服自身不良的行为习惯，为他们提供展示自身自我价值、树立良好形象的舞台。实践证明，这样“委以重任”不失为转化后进生的一种行之有效的方法。它好就好在使后进生感觉到自尊和价值，从而产生“班主任相信我，我一定能做好”的想法。3.以耐心期待他们转化。后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做好后进生的思想工作不要简单的认为通过一两次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复时，班主任一定要客观的分析原因，并耐心帮助他们改正错误，不断进步。古人云“教也者，长善而求其失者也。”后进生虽然有很多不足之处，但在差的学生也有某方面的特长和优势，比如，学习差的，他在体育方面好，活在音乐、美术方面有特长。班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不言吝啬好话。积极的评价能