高校实验室教学管理制度.doc

高校实验室教学管理制度第一章 总 则第一条 实验教学是理论和实践相结合的教学过程，是学院整体教学的重要组成部分，是培养合格人才的一项基础性工作。实验教学既和理论教学有着十分广泛、密切的联系，又有着不同于理论教学的特点，在培养和造就全面发展的人才方面起着特殊的教育作用。为了加强实验教学管理，不断提高实验教学质量，特制定本办法。第二条 实验教学不但使学生在基本知识、基本方法、基本技能方面受到训练，而且能培养学生动手能力与分析问题、解决问题的能力，培养他们理论联系实际、实事求是的科学精神。第三条 实验室应围绕学生教育和学院的培养目标不断吸收教学及科研的新成果，更新实验内容、改革教学方法，提高实验教学和实验技术水平，并在确保学生教育为主的基础上，开展科研工作。第四条 实验教学管理实行院、部、教研室三级管理。第二章 管理职责第五条 教务处承担如下职责：1、根据教学计划和教学大纲要求，制定全院实验教学项目发展规划。审定年度开设的实验教学项目内容和开设条件。组织落实全院各专业对学生基本实验能力培养的任务。2、做好实验教学管理工作，组织编写和修订实验教学大纲，统计实验项目的开出情况，检查各实验室基本任务完成情况，组织进行实验教学内容、实验教学方法等方面的改革，提高实验教学的质量和效果。3、制定和完善教学管理制度，组织开展实验教学评估工作。不断深入研究实验教学规律，及时总结、交流推广实验教学经验。第六条 部（教研室）教学领导职责：1、根据学院各专业的教学计划和各课程实验教学大纲，负责学院实验教学项目的开课计划、发展规划，审定实验项目的个数、内容、时数，组织落实实验教学任务。2、组织实验教学方法和实验技术的研究，进行实验教学方法和实验教学内容的改革，有计划、有目标地提高实验开出率和实验质量，对学生的基本实验能力进行检查和评估。3、组织进行学院各课程实验教材和实验指导书的编写、修订和完善。第七条 实验教师和实验技术人员要以实验教学为主要任务，认真做好实验课的准备工作，深入研究教学内容和方法，保证实验课的顺利进行和实验教学质量的提高。在实验过程中，要注意开发学生的智力，培养学生的实验技能和严谨的作风，严格实验考核，不断开发新的技术并运用到教学中来。第三章 实验教学管理第八条 实验教学必须按照国家教育部或学院编印的教学大纲和教学计划，保证各门必修课应开出的实验教学时数和实验项目的个数，不得随意削减或挤占大纲规定的实验个数和时数。第九条 凡教学大纲、教学计划内规定必开的实验教学课程、实验项目和时数，因教学基本条件等原因而不能开出的，应制定实验开出计划，并创造条件逐步开出，以达到大纲要求。第十条 尚无规范大纲的实验教学必修课程，应根据学院总体规划、培养目标和实际条件制订、完善实验教学大纲，教学要求、实验项目的数量、内容和学时比例报学院批准，列入学院教学计划方可执行。第十一条 对已执行的实验教学大纲和教学计划进行修订、补充、增删改变等，应由实验室和部（教研室）提出书面报告，报教务处审定后执行。第十二条 选修课程的实验教学管理应在保证必修课程实验教学的基础上，根据设备和财力等基本条件，由部（教研室）决定是全部开出或是部分开出，项目报教务处审查并备案。第十三条 加强实验课程的改革和建设，同一专业，应克服各课程实验内容重复、分散、互相割裂的状况，逐步打破课程界限，建立有明确教学要求和严格考核制度的实验课程体系和实验教学体系，不断加强实验教学管理和提高实验质量。第十四条 衡量实验教学质量主要包括以下几方面内容：1、按计划和大纲规定开出的实验课的开出率；2、有综合性、设计性实验项目与实施方案；3、有较切合本专业实验的实验教材和实验指导书；4、 配备有一定数量的、职称结构合理的师资和实验技术人员队伍；5、有严格的考核制度和记分标准；6、对学生实验课程成绩和实验操作进行抽查；7、对教学态度、实验指导、教学内容和方法、教学效果进行评估；8、对新教师、新开实验课的教师有试讲和试做制度及预做实验记录。第十五条 实验教学的过程包括：教师（包括实验技术人员）：明确实验项目的内容和要求实验准备或预做实验（新教师、新开实验试讲）实验前的课堂讲授学生实验指导批改实验报告成绩评定。学生：预习实验讲义或实验指导书实验准备（装置和试剂配制等）自己动手完成实验过程分析、处理实验数据写出实验报告。第十六条 充分挖掘利用实验室的人力、物力。学生实验每组的人数尽可能减少。基础实验、计算机操作训练等应做到一人一组，以保证学生有较多的动手机会。第十七条 在组织实验教学的过程中，应正确处理好：必做实验和选做实验的关系，应保证必做实验；验证性实验和综合、设计性实验的关系，应减少验证性实验，积极建设综合性和设计性实验；常规性实验和提高性实验应重视常规性实验；基础实验和专业性实验的关系，应优先考虑基础实验。第十八条 实验教师要按照培养合格基础教师和相关技术人员的要求，严格进行正确操作、实验装置、试剂配制、数据处理等训练，使其具有扎实的基本功和熟练的动手能力。第十九条 必须改革实验内容、类型和方法，对每学年重复开出的实验应当不断地改进实验方法，改革实验装备和手段，提高每一个实验的质量。对每门课程的实验项目，除完成大纲规定的项目以外，应根据学科的建设和发展，有目的地更新实验项目。各个实验都应注意培养学生的动手能力、分析问题的能力以及进行科学研究的能力。第二十条 检查教学实验开出的主要标准：(1)实验教学文件齐全；(2)实验教学设备仪器和器材齐备；(3)实验室有开出实验的记录；(4)有独立的考核成绩或按比例计入课程总分的成绩考查。第二十一条 实验教学文件包括以下内容：(1)实验教学计划、课程安排、专业和年级及学生实验分组情况；(2)统一执行的自编的实验教学大纲，包括实验学时数、项目及个数、内容和要求等；(3)实验教材、实验指导书及必备的挂图资料；(4)统一的实验报告格式。第二十二条 加强基础教育和其他相关行业实验方法的研究，并使学生了解、熟悉和掌握基础教育和其他相关行业的实验项目、内容和要求；开展对比实验的研究，培养学生的实验教学能力，使之胜任基础教育的实验教学工作。第四章 实验考核（考试）第二十三条 严格实验的考核制度：(1)单独设置的实验课程(18及以上学时)，实行单独考核（考试），单独记分。考核应采取实验理论与实验技能考核（考试）相结合的方式，实验理论和技能均合格，才能取得该门课程的成绩。(2)不单独设置而从属于理论课的实验，实验成绩是该门课程成绩的重要组成部分。实验成绩的评定由期末实验考核（考试）与平时实验考核成绩（实验报告、实验预习、实验工作态度等）按一定比例记分。只有课程理论考试和实验考核（考试）均合格，才能取得该门课程的成绩。实验课成绩不合格的学生，可参加该门的理论课考试，但该门课程成绩仍按不及格计，经下学期开学初实验补考合格后，该门课程才可按补考成绩计，若实验补考仍不合格，则该门课程成绩以不合格计。(3)完成实验学时数少于实验总学时三分之二的，缺交实验报告达三分之一的学生，不得参加实验考核（考试）。其实验成绩按零分计，学生需进行该课程重修。经重修成绩合格后，方能取得该门课程的成绩。第五章 教师和实验室工作人员第二十四条 为有效地提高实验教学质量，应建立和形成相对稳定、结构合理、有教师和实验技术人员相结合的实验教学队伍。要安排一定数量的理论基础扎实、实验经验丰富、有较强动手能力的教师和实验技术人员担负实验课的教学工作和指导学生的教学实验。应建立实验室工作人员的岗位规范，要有科学的考评办法。第二十五条 本办法自发布之日实施,原执行的相关文件同时废止。第六章 附表实验教学检查评分表实验课程名称 任课教师 学生班级 实验项目名称 一级项目二级项目具体要求结果1. 实验准备 （18分）1.1仪器设备准备情况(3分)实验仪器设备、装置、工具完好，处于完全正常使用状态，摆放整齐且洁净；(2分)室内无影响实验的因素。(1分)1.2 指导教师备课情况 (5分)有讲稿或讲课提纲；(1分)实验前对仪器设备进行了调试，确保设备达到使用标准。(4分)1.3 试讲和预做情况(5分)第一次带实验的教师或实验人员进行了试讲和预做并合格；(3分)综合性实验、新开实验课前进行了预做，并有预做记录。(2分)1.4 学生预习情况(5分)参加实验的学生对本次实验的题目、内容清楚；(3分)学生独立书写预习报告，并占参加实验人数的90%以上。(2分)2. 授课情况 （47分）2.1 分组情况（2分）实验组人数和方式合理，按规定组数开出实验。（2分）2.2 指导教师讲课情况（9分）实验内容讲解清楚、正确，重点部分明了透彻；（3分）讲课时间与实验操作时间比例恰当；（3分）能调动起学生对本次实验的兴趣。（3分）2.3 实验过程指导情况（5分）指导认真、细致，能耐心解答学生提出的问题；（3分）指导正确，无错误和失误。（2分）2.4 指导教师处理实验过程中出现的问题情况（7分）能及时排除实验仪器设备故障；（2分）能正确解释实验过程中出现的特殊现象；（3分）不出现损坏仪器、设备、装置和工具的现象。（2分）2.5 学生独立操作情况（17分）指导教师不包办代替；（2分）学生操作认真，测取、记录数据仔细，正确；（5分）学生单独完成实验的人数不少于参加实验人数的90；（5分）学生能独立思考。提出问题，不敷衍了事。（5分）2.6 批改实验报告情况（7分）批改率在100；（2分）报告批改认真、仔细，无错漏；（2分）计分方法合理；（1分）实验成绩在课程成绩中占一定的比例（单独设课除外)。（2分）一级项目二级项目具体要求结果3. 教学文件（15分）3.1实验大纲及实验率情况（6分）有符合教学计划要求的实验教学大纲；（1分）实验课开出率为100，可评为3分；在95以上评为2分；90以上评为1分；有综合性、设计性实验。（2分）3.2实验指导书完备情况（3分）有符合教学要求的实验教材或指导书；（2分）课前及时发放到学生手中。（1分）3.3 学生持指导书上课情况（3分）持指导书上课人数在100，可评为3分；在90以上评为2分；在8089评为1分。3.4 宣讲规章制度和要求情况（3分）在学生第一次到本实验室进行实验的进候，能清楚明了地向学生宣讲有关制度和要求，以及交待本次实验的特殊要求可评为3分；否则评为1分。4. 实验纪律（14分）4.1按时上下课情况（3分）能按时上下课；（1分）能保证规定课时内的实验内容充实。（2分）4.2 遵守课表时间情况（3分）严格按课表时间开出实验项目；（1分）无随意串课现象；（1分）无中途离岗现象。（1分）4.3 课堂秩序（2分）课内无打闹、喧哗 ；（1分）课内无与本次实验无关的人员；1分）4.4 学生迟到早退情况（3分）无迟到早退评为3分；迟到或早退人数在10以内的评为1分；超过10的不得分。4.5 缺课人数（3分）无缺课的评为3分；缺课在10以内的评为1分，超过10的不得分。5. 其他（6分）日常规范有实验教学进度计划；（2分）实验课记录及时、详实；（2分）有与实验大纲相符的实验项目卡片。（2分）专家签名：检查时间：年月日 实验教学质量评价表（学生用）实验课程名称 班级 任课教师姓名 评价指标内涵及标准非常满意比较满意一般不满意极不满意1本课程所开设的实验内容2仪器设备状态完好，实验材料齐备3实验现场整洁，无影响实验因素4指导教师认真检查预习情况5实验注意事项及所用仪器的使用方法讲解清楚6实验讲解正确无误、透彻7认真解答学生提出的问题，正确解释实验现象8指导教师严格执行“原始记录纸签字制度”9遵守时间，实验内容充实，时间分配合理10让学生独立完成实验，重视操作能力培养11严格按照分组制度进行实验教学12严格管理课堂，听取学生意见，并不断改进教学方法13实验报告批改认真、细致、无缺漏，返回及时14有利于学生理论知识的巩固和提高15有利于学生分析问题、解决问题能力的提高 填写时间：年月日实验室化学危险品管理办法一、为了加强学院对化学危险品的安全管理，保护环境，保证实验教学的正常进行和人民生命财产的安全，根据国务院发布的化学危险品安全管理条例等文件精神，特制定本管理办法。 二、化学危险品包括范围： 1、剧毒性药品：氰化物、砷化物、生物碱等。 2、放射性药品：铀、钴60等。 3、腐蚀性药品：强酸、强碱、溴、甲醛、氢氧化钠等。 4、易爆药品及能成为爆炸混合物或引起燃烧的氧化剂：氯酸钾、氯酸钠、硝酸、过氧化钠、硝酸钾等。 5、易燃及助燃气体：氢气、乙炔气、煤气、氧气等。 6、易燃、易自燃及遇水燃烧的固体：赤磷、黄磷、废影片、钾、钠、电石等。 7、闪点在45及45以下的易燃液体：乙醚、汽油、二硫化碳、丙酮、苯、乙醇、丙醇等。 三、化学危险品的申请及购置 1、凡需要使用化学危险品的实验室，均需填写化学危险品申请审批表，经实验室主任审查批准，报实验室管理部门及学院领导同意后，统一由采购人员组织购买。 2、对剧毒放射性物品，经学院有关部门和学院领导批准后，报学院保卫部门备案后方可购买。 四、化学危险品的存储和保管。 1、化学危险品进入实验室的试剂贮存室时，应严格检查与验收，并做好帐目登记工作，经常清点，每学期对帐一次，做到帐、物相符。 2、试剂贮存室内应符合安全条件，并配备适用的消防器材和防护用品，严禁烟火，杜绝一切可能产生火花的因素。 3、化学危险品应分类存放，试剂贮存室内存放的试剂不得过高过密，应限制最大储备定额，不应超储，互相有影响的药品不得混放，必须分库存储。 4、在存储的过程中必须根据化学危险品的性质，采取必要的保护措施，如防湿、防热、防晒、防冻，防风化等。经常检查，防止因变质、分解造成自燃、爆炸，及时排除一切不安全因素。 5、对化学危险品的管理，应选派工作认真负责并有一定保管知识的（专职）人员严加管理。 6、对剧毒物品必须严格执行专柜保管，实行两锁、两人保管，两人同时存取的管理制度，并做好详细记录，确保安全。 7、对剧毒物品的容器、废液、残渣等应及时妥善处理，严禁随意抛洒，否则由此引起的严重后果应由当事人负完全责任。 8、实验室主任对使用化学危险品要严格控制和监督，必须做好详细记录。 9、化学危险品如有丢失，立即报告学院保卫部门和学院领导及时处理。 五、其它方面 1、实验室主任要对使用化学危险品的教师进行安全教育，对学生使用化学危险品时，实验指导教师，必须详细指导操作过程，并采取必要的安全防护措施。 2、学院保卫部门、实验室管理部门，有权指导和检查化学危险品储存保管工作。 3、违反本办法规定的个人视情节轻重，给予处罚构成犯罪的由司法机关依法追究刑事责任。 4、本办法未规定到的可按照沈阳医学院何氏视觉科学学院危险品管理办法执行。六、本制度自公布之日起执行,原执行的相关文件同时废止。实验室工作人员守则一、实验室人员在政治上要热爱祖国、热爱社会主义、拥护中国共产党领导,贯彻执行党的基本路线、方针和政策。二、实验室人员在工作上要服从分配、勇挑重担、认真负责、讲究实效、团结协作,搞好实验室建设,努力为教学和科研服务。三、实验室人员应该热爱学校、热爱本职工作、刻苦钻研、不断提高业务水平。做到一专多能,坚持实事求是、尊重科学、文明管理、严谨治学的作风。四、实验人员要以身作则、为人师表,努力做到教书育人、管理育人。模范遵守学院和实验室的各种规章制度,爱护实验设备。关心爱护学生,对学生进行遵守制度、安全操作及爱护国家财产的教育。五、保持实验室的整洁，做到地面、桌面、设备三清洁。室内禁止存放易燃、易爆物品及其它生活用品。禁止使用一切电炉及电热器取暖。六、严格遵守物品管理制度，履行物品申领及借用手续，落实管理责任制。公共物品丢失或人为损坏，按责任照价赔偿。 每半年对学院的固定资产进行一次检查和维护工作，并记录存档。七、每位实验室人员应按时完成教学、实验、科研、实验室建设和管理工作,并按学校规定参加工作考核。八、实验室人员必须结合自己的专业在实际工作中不断学习,提高自己的业务水平。九、本制度自公布之日起执行，原执行的相关文件同时废止。实验室安全管理制度一、实验室是教学、科研的重要场所。安全工作是实验室基础管理工作之一。为维护工作人员的人身安全、国家财产免遭损失和教学科研工作的正常进行，制订本管理制度。二、安全工作要坚持“安全第一、预防为主”的方针，加强对本室人员和所有参加实验的教师、学生进行安全知识的教育。各实验室都应根据各自工作特点，建立健全的操作规程、防盗、防火、防事故管理细则等规章制度，制订具体要求和措施，并张挂在明显的地方，严格贯彻执行。三、要按“谁主管、谁负责”的原则，加强领导，建立健全安全责任制。每个实验室要选派一名责任心强的同志兼职安全员，安全员的职责是：协助实验室主任做好本室的安全和消防工作，对不符和规定的操作或不利于安全的因素进行监督，有权停止有碍安全的操作，对违章人员进行教育批评。节假日和规定时间，要全面检查和落实实验室防火、防盗安全措施，发现问题要及时报告加以解决。负责本室消防工作。四、各类在用仪器设备和防护装置必须保持完好状态，不准随意改动安全装置。精密贵重仪器和大型设备专人操作和管理，未经批准不得擅自操作和拆卸。稀缺贵重材料和剧毒、易燃、易爆放射性等危险物品必须分类分柜存放，专人管理。注意防水、防高温、防电火花、防晒，通风良好。五、实验室的水、电、气等设施必须按规定安装，禁止超负荷用电，不得乱拉、乱接临时线路。有接地要求的仪器必须按规定接地。设备运行期间必须有人值班，操作人员必须在岗。各种移动电器使用前要认真检查，保证绝缘良好。下班时必须切断电源、关闭水源和气源，并关窗锁门。节假日前各实验室负责人应统一检查，落实值班人员和责任，消除不安全隐患。六、实验室必须配备符合本室要求的消防器材，消防器材要放置在明显、便于取拿的位置。严禁任何人以任何借口把消防器材移作它用。实验室人员要学习消防知识，熟悉安全措施和消防器材使用方法。七、实验室要把安全知识、安全制度、操作规程等列为实验教学的内容之一，对新进实验室的人员（包括新分配来的工作人员以及外协人员）必须先经过安全教育，在掌握了安全操作技能和具有自我保护能力后，才能动手操作。学生必须在教师或实验技术人员的指导下按操作规程进行实验，危险性的实验必须有安全防护措施，需要有人监护。八、实验室要保持安静、整洁的工作环境和良好的工作秩序。严禁占用走廊通道堆放杂物。仪器设备和器材要经常擦拭，保持干净无尘。坚持每日小清扫，每周大扫除。九、实验室的钥匙专人保管，无关人员不得持有。无关人员不得擅自进入实验室和动用室内设施。十、实验室承担保密科研项目的测试数据、分析结论、阶段成果和各种技术文件，均要按科技档案管理制度进行保管和使用，任何人不得擅自对外提供材料。如发现泄密事故，应立即采取补救办法，并对泄密人员进行严肃处理。十一、凡属精密、贵重仪器和大型设备的图纸、说明书等资料，要设专人妥善保管，不经领导批准，不得随便携出或外借。十二、实验室内保密项目的实验场地，一律不准对外开放，外宾参观实验室要经领导批准，并划定参观范围。国内同行业技术交流和科技成果推广，要按国家有关规定办理。十三、实验涉及经济保密、公文保密和国防保密部分，要按有关部门的规定执行。十四、实验室发生事故时，管理人员应积极采取应急措施，及时报告负责人和有关部门。造成轻伤以上的事故或被盗、水灾、火灾、爆炸、中毒等严重的安全事故要立即抢救，保护事故现场，并立即逐级报告部（教研室）、保卫等有关部门和学院主管领导，不得隐瞒不报或拖延上报。十五、对违章操作，玩忽职守，忽视安全而造成的火灾、被盗、污染、中毒、人身重大损伤、贵重仪器和大型设备损坏等重大事故，有关部门要及时查明原因，分清责任，做出严肃处理。对发现事故隐患不报告、不采取措施补救；事故发生时不报告、不排除危险，甚至逃离现场；事故后隐瞒真相、避重就轻、推卸责任或对调查不配合等情况者要从严处理。十六、对于一贯遵纪守法，保证设备安全运行及文明操作实验中有显著成绩者；发现重大事故隐患，积极采取措施补救，排除险情，转危为安者；发生事故时，不顾个人安危，奋力抢救生命和国家财产等情况者，给予表彰。十七、对违反本办法或不顾国家有关规定自行其是的单位和个人，学校保卫部门、实验室管理部门有权停止其实验和作业，并做出限期整顿、改造的决定。凡是被勒令整顿、改造的实验室，在采取相应的措施并经上级有关部门测试合格后，方可重新工作。十八、本制度自公布之日起执行,原执行的相关文件同时废止。大型精密仪器设备管理办法第一章 总 则第一条 为加强学院大型精密仪器设备的管理，提高大型精密仪器设备的使用效益，根据教育部高等学校仪器设备管理办法特制定本办法。第二条 学院大型精密仪器设备指：一、单价超过10万元（含）的仪器设备；二、单价虽不满10万元，但在国内比较稀缺的仪器设备。第三条 大型精密仪器设备的管理目标为：充分发挥仪器设备的投资效益，进行专管共用、资源共享，保证学院教学、科研的需要，同时积极开展对外有偿服务。第二章 购 置第四条 学院根据专业和学科发展规划，合理购置大型精密仪器设备。购置大型精密仪器设备的程序为：一、申购单位在每年申报仪器设备时，应填写沈阳医学院何氏视觉科学学院仪器设备申报表和大型精密仪器设备可行性论证报告。院（部）要组织专家组（3-5人）对大型精密仪器设备进行可行性论证。二、50万元（含）以上的大型精密仪器设备，在院（部）论证的基础上，学院主管部门要组织院内外专家进行进一步的论证。三、论证内容：1、根据学科专业的发展方向和目前工作的情况，说明欲购置该仪器设备的意义和必要性；2、所购仪器设备的先进性和适用性，包括仪器设备适用范围，所选品牌、档次、规格、性能、价格及技术指标等；3、仪器设备技术人员和管理人员的配备情况；4、安装场地、使用环境及各项辅助设备的具备程度；5、院内、外共用方案；6、使用效益预测及效益风险分析。四、沈阳医学院何氏视觉科学学院仪器设备申报表和大型精密仪器设备可行性论证报告经主管院长批准后，由学院根据有关规定进行报批和采购。第五条 认真做好接机验收工作，保证仪器设备日后正常运转和充分发挥效益。一、大型精密仪器设备的安装验收要成立验收小组，院（部）应由具有较高专业技术水平的人员主持验收工作，对仪器性能质量进行全面的检测，仪器设备的管理人员和操作人员应参加验收工作。二、大型精密仪器设备在开箱验收时，院（部）应及时通知设备主管部门和档案管理部门人员到场，以便及时了解情况和收集必要的档案资料。三、大型精密仪器设备到货后院（部）及时组织人员进行开箱验收（由供应商或厂家安装的除外）。要仔细检查和记录外部包装的情况及设备外观异常现象（受潮、锈蚀、损伤等）；根据订货合同和装箱单，认真进行品种和数量清点验收；严格按照说明书逐项验收功能和指标，要注意技术指标数据的重现性和稳定性，必要时要连续运转或考机；有培训项目的仪器，操作人员和管理人员经过培训掌握仪器设备的基本操作技术。四、安装验收过程中如发现有数量或质量问题，验收小组应在索赔期或保修期内，以书面报告交设备主管部门，以便办理索赔或维护手续。五、安装验收结束后，应及时写出验收纪要，详细记述安装验收过程中出现的问题、排除故障的措施以及指标达到的情况等。第三章 管理第六条 大型精密仪器设备要实行专人管理制度。各使用单位应派思想作风正派，责任心强，具有相应专业知识和操作技能，或经培训考核，能达到所管设备的技术要求的人员参加管理工作。同时要鼓励水平较高的教师和技术人员到实验室从事实验技术和设备开发研究工作，以提高仪器设备的综合效益。第七条 每台设备都要有安全操作规程、安装调试、使用、维修记录。建立完整的技术资料档案，由学院档案室负责保管，使用单位必要时可以复印，原始技术资料未经院（部）负责人同意，不得出借。第八条 要重视设备的定期检修，发现设备异常或故障，要及时查明原因，抓紧修复。对于本院不能解决的问题，使用单位要及时和设备主管部门联系，由设备主管部门和供应商或生产厂家联系，帮助解决。第九条 大型精密仪器设备不准借出院外使用。经办理免税进口的仪器设备，在海关监管期内，不能挪作它用或转移到非教学、科研单位。第四章 使用第十条 本院教师和技术人员要求自行使用仪器，须事先经过培训或考核，证明确已掌握仪器性能和操作技能，方可允许单独使用或在管理人员协助下使用。非本院工作人员，未经设备管理部门负责人允许不得操作此类仪器。第十一条 使用设备要事先熟悉设备性能和各项技术资料，不得超压、超负荷、超时限使用，严格遵守安全操作规程。第十二条 严禁设备带病运行。一般设备能满足教学、科研工作要求的，不使用贵重设备。第十三条 设备所在单位要坚持“资源共享”的原则，加强管理，积极开展校内外有偿服务，不断提