教育调查实习计划.doc

.教育調查實習計劃課題名稱：學生最喜愛老師調查對象：永五中初一年級全體學生調查方法：問卷調查調查步驟： 一：先給出A4白紙，寫下三個問題：1. 你最喜愛老師是誰？2. 你最喜歡她哪些地方？3. 你心目中最喜愛老師是什麼樣子？二：在我給同學們上自習課時（比如欣賞視頻，聽歌）時候，發給同學們，讓他們填寫，計劃時間為15分鐘。三：收回來以後，進行分班整理、分男女生整理、分喜愛老師類型整理。四：整理好了後完成教育調查報告五：把教育調查報告給班主任指導老師和實習指導老師看一下。教育調查報告因為我現在是一名實習老師，也是一名實習班主任老師。也就是說我即將成為一名正式人民教師。對於教師這一職業，我有著憧憬，也有著迷茫。一個沒有經驗我，我只有多從優秀老師身上學習，和從學生感受中來學習，了解他們最喜愛老師是什麼樣子？關鍵詞：責任感、經驗豐富、有愛心、衣著整齊潔淨、知識淵博、有親和力、口才好作為一名老師，我們一言一行都影響著我們學生，而我們學生是祖國未來。所以我不僅要作一個合格老師，還要努力作一名優秀人民教師。我還一直記得有一次我主持班會，我班主任指導老師協助我做課件，她讓我收集一段話少年中國說。有一句話特別震撼我，就是：少年強則國強，少年富則國富，少年智則國智。少年強則國強，少年富則國富，少年智則國智，而少年強、富、智影響因素有很大部分就在於老師。老師不僅是教同學們知識，但同時也要交給孩子們知識裏面折射出品格。我結合我在實習期間和老師們接觸，以及同學們對於問卷回答做了以下總結：一：要有強烈責任感和使命感1、責任是一種態度，教師職業動力是由職業價值觀、職業道德、職業動機等組成，是教師工作積極性源泉。從對優秀教師調查來看，深深熱愛自己教育事業、熱愛學生，是他們走向成功首要因素。不同態度會產生截然不同效果。教師這種職業有很大特殊性，它對象是人，是正處在生命花季有個性、有特色青少年。我們不能有完成任務工作狀態，而應該用積極、陽光態度去澆灌這些含苞蓓蕾。真心方能換真情，我們作為老師態度是決定這些可愛孩子們成長極其重要因素。2、責任是一種奉獻，中國教師曆來是淡泊明志、寧靜致遠，在漫長而寧靜生涯中，教師付出了許多，正因為如此，有人把教師比作蠟燭、園丁、春蠶，都說明教師是無私奉獻職業。許多優秀教師成長告訴我們，他們把自己一生獻給了自己所熱愛事業。我們教師工作量與其所獲得報酬是不匹配。常常是天還沒亮就起床上班看早自習，晚上回到家還要和家長電話交流或者思考第二天如何解決班裏問題。在別人都去度假時候，老師辦公桌上是堆積如山作業，面對著是繁雜班級事務與一個個有待溝通孩子。有效溝通可以解決孩子們在成長過程中遇到問題，而且有助於孩子往正確方向前進，也可以加深和孩子們感情，便於管理班級。3、那像我接觸到幾位優秀、受學生喜歡老師都責任感比較強，差不多每天早自習、午自習、讀報課老師都會來到教室了解同學們情況，比如班上有沒有什麼事情？衛生情況怎麼樣？作業完成怎麼樣？二：具備較強教育教學能力1、具備靈活有效教學方法。在課堂上，優秀教師能靈活地運用教法，化繁為簡，化難為易，化抽象為具體，這樣便於學生接受；語言幽默、風趣，可以適當提高學生學習積極性；能尊重學生創新，迅速、恰當地處理突發性教育情景；能循循善誘，而不是生硬灌輸。而永五中班級分了ABC三個層次，每個層次班級學生學習水平又各有不同，這要求我們因人而異，因班而異，分別采取不同教法去教學。優秀教師能主動為學生減負，善於運用自己淵博知識和高超教學藝術取得優異教學質量，而不是從時間裏摳、工夫裏磨、題海裏撈，不過多布置有形課外作業，占用學生自由支配時間。只有這樣老師學生才會喜歡，也才能真正提高學生學習成績。很多學生都說最不喜歡占用下課時間老師。2、優秀老師之所以優秀關鍵在於他們有高操教育教學能力。比如，對教學內容處理能力、語言表達能力、運用各種教學方法和手段能力、教育機智等，還有與學生交往能力、班級組織與管理能力。具備創新能力，老師要努力發展和完善自己創造人格。勇於反思，不斷創新，由常規、熟練化工作進入到開始探索和創新。只有那些在工作中能夠不斷發現問題，提出問題，探求解決問題新方法進取者，才能真正發展教育事業，成為真正優秀教師。3、所以有一次在和老師們聊天時候，有一位老師給我說了一個方法，他說可以把我們在日常生活中遇到問題以及處理方法可以記錄下來，在別人身上學到好不好處理方法都可以記錄下來，有時候不斷反思總結還可以有新收獲。這將會是我們人生中一筆最寶貴財富。三、具備高尚師德1、要充滿愛心，無論是學生思想、學習，還是身體、生活，教師都要關心；不管優生還是差生，一視同仁，做學生知心朋友。特別是愛那些學習成績差、個別有問題學生。教師一定要能夠用愛護、諒解、鼓勵和發展眼光去看待學生一切，在教師詞匯庫裏，不應該有“差生”這個概念。學業上暫時落後，並不代表這個孩子終身發展就一定會差勁。上帝給人關上了一扇門，還會給他打開另一扇窗。現在不成功並不代表以後不成功，我們應該相信孩子們，他們潛力是無比大。所以在同學們犯錯時候，我們不是一味去責罵和打擊他們，而是理解和寬容他們，並幫助他們分析原因，讓孩子勇於承認錯誤，並在錯誤中學習和收獲，這樣他們收獲和體會會更多些。2、為人師表，教師所作所為能給學生起表率作用，要求學生做到，自己首先要做到；自己做錯了，要敢於向學生承認錯誤。我們是人不是神，每個人都會有犯錯誤時候，如果我們在講臺上講錯了，就要勇敢承認。我們要求學生全面發展，首先要從自身做起，教師要熱愛生活，要興趣廣泛，要有“兩把刷子”，一不留神在學生面前露一手，就能把學生驚喜得目瞪口呆，佩服得五體投地。課外活動時間如果有可能可以與學生一塊討論閱讀經驗、一塊參加體育活動，做學生表率。他們就會被你感染。然後追隨模仿。要求學生不遲到，自己要盡可能早到；要求學生獨立做題，自己就要和孩子們一起做。而且我們也要衣著整齊，潔淨，要像一位老師，你像一個人比你是一個什麼樣人更重要，學生才會節約愛幹淨。身教重於言教，身教會產生比單純說教更有效教育效果。3、我在和孩子們交流時候更多也是經常微笑，很具有親和力，很有愛心，而且對於C層次班級，我都是鼓勵和關愛為主。一般學習成績不好就更需要人鼓勵和