新版pep四年级上Unit1 My classroom Part B Let’s learn教学设计.doc

unit1 my classroompartb lets learn教学内容： 句型：this is my classroom. the floor is green.单词：computer, teachers desk, fan ,wall, floor教学目标： 1.能听懂、会说：this is my classroom. the floor is green. 2.能听、说、认读本课主要单词: computer, teachers desk, fan ,wall ,floor 教学重难点：新单词的发音与运用教具准备：1教材相配套的教学课件 2教师自制的单词卡教学过程：(一) 热身、复习 1. 教师出示课件复习所学的有关颜色的单词。如下：first,look at the pictures. what colour is it?what colour are these flowers? (pink)now, please read these words :( red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown)2. 通过单词卡复习本单元a部分重点单词： 刚才我们复习了三年级所学过的有关颜色的单词，下面我们再来复习一下本单元a部分的几个重点单词（出示单词卡让学生认读）。 (二) 呈现新课 1教师指着教室中的一些事物（如：门、窗户、图片等）问学生：whats this?让学生试着回答问题。教师可做适当提示，并继续指着计算机、讲桌等本课要学习物品问同一问题，由此引入新课。板书课题：unit 1 my classroom2利用课件显示英文单词floor，fan, teachers desk, computer, wall, 并教读。及时纠正学生的发音。并逐一板书五个新单词。（书写teachers desk时简要讲解：单词teacher右上角一撇是表示名词的所有格形式，意思是“老师的”，我们只做初步了解，到中学会具体学习。并举例子：chen jies english book.） 3 教读过程中学习与新单词相关的短语sweep the floor, turn on the fan, clean the teachers desk, turn off the computer, paint the wall, 并做一做动作。 4. 教师出示单词卡让学生反复认读并说出其汉语意思，使学生熟练掌握新单词。 5. 通过单词卡复习本单元有关classroom的所有单词。look! these are our old friends zoom and zips pictures, do you want these pictures?（举手读对单词并翻译正确者可得到一张贴纸作为奖励，课堂结束我们来比一比谁得的奖励多。）6.出示课件图片，学生迅速举手答出单词（回答正确者得一贴纸奖励）。 7出示课文中的图片，提出问题：whats this?（its the wall、its the floor）what colour is the wall? what colour is the floor? 通过让学生回答问题，学说句子the wall is white. the floor is green.教师注意及时纠正the的发音。同时完成板书：yellow、blue、white.8学生跟读并模仿“lets learn”部分。9 观看板书内容，对课文中的句子进行扩展练习。如：look! this is my classroom. the teachers desk is yellow. the computer is blue. the wall is white. the fan is green. the floor is green, too. 10.拓展：同学们针对图片还能说出类似的什么物品是什么颜色句子吗（the door is red, the window is green）？脱离图片还能说出类似的什么物品是什么颜色句子吗（the.is.)？对回答者给予奖励。11.小结：今天我们学习了computer, teachers desk, fan, wall, floor这五个有关教室物品的新单词，并结合三年级所学颜色单词进行了这些物品是什么颜色的会话练习。下面，我们来做一个小游戏，在游戏中，运气好的同学还能得到贴纸奖励！ (三) 趣味训练1.做bingo（中啦，赢啦的意思）游戏。让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。然后听老师读单词划圈，能够连成一条线（横、竖、斜线）的同学喊bingo。继续游戏，直到所有的单词都被划上圈。（总结本节课学生得到的奖励情况，并表扬得奖励多的同学，希望同学们以后上课都要认真听讲，积极回答问题，争取得到更多的奖励。） 2.做本课时配套练习。（涂色方案：look! this is my classroom. the door is red. the teachers desk is