苏教小学美术四上第18课适合纹样教案1.doc

适合纹样教学设计教案背景：1、 面向学生：小学2、 学科：美术3、 课时：第一课时4、 学生课前准备：绘画工具、圆规、尺、点线面的图形若干。教材分析： 适合纹样是苏教版第八册第七课的教学内容，教学内容主要是让学生认识什么是适合纹样，在生活中寻找适合纹样，感悟适合纹样的千姿百态和风格迥异。并尝试动手搭配设计适合纹样。启发学生的创作思维，创作出新颖独特的适合纹样。学情分析： 适合纹样是一节以设计为主的美术课，在上课之前学生已收集了大量的点、线、面的图形，同时对纹样已经有了初步的认识，能够用点线面设计出简单的纹样。本节课正是在此基础上引导学生认识适合纹样，并动手搭配设计适合纹样。教学目标：1通过观察、欣赏、讨论交流来认识适合纹样，了解适合纹样的特点。2学会用多种方法设计富有变化的适合纹样。3在学习过程中培养对美的感知能力，感受生活中的艺术美。教学重点： 了解适合纹样的特点，并能自己创作出丰富多彩的适合纹样。教学难点： 运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。教学准备：教师用具：课件、有适合纹样的用品学生用具：绘画工具、圆规、尺、点线面的图形若干。教学方法： 在本节课中教师选择直观感知、探究感悟、引导创造活动等教学方法教学。教学中，以感知纹样的美丽探究纹样的特征学习纹样的设计尝试纹样的创作为教学主线，将欣赏与体验、体验与尝试结合在一起，有效的提高了学生对美的鉴赏能力和创作能力。教学过程：1、 欣赏认知，感悟适合纹样。1、教师展示课前准备的白手帕和有适合纹样的手帕，白盘子和有适合纹样的盘子等物品。 教师：你喜欢你那一条手帕？那一个盘子？为什么？ 学生：说说理由2、教师：今天我们准备学习适合纹样，生活中还有很多像手帕上这样的纹样，请同学们一起来欣赏一下，谈谈感受。/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala1&fr=ala1&sf=1&fmq=1332160465394_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C9%FA%BB%EE%D6%D0%B5%C4%CA%CA%BA%CF%CE%C6%D1%F9&s=0（欣赏时，学生说说自己感受：发现生活中的纹样很漂亮、色彩丰富、内容多样，纹样的表现形式有很多）3、 教师：这样美丽的纹样，在生活中你还见到那些？说说看。这些纹样有什么特点？ 学生：小组讨论交流适合纹样的特点4、教师小结：适合纹样就是适合一种形状，又能独立成为图案的纹样。二合作探究，了解适合纹样。1、教师：请同学们欣赏不同物品上的的适合纹样，（1） 欣赏汉画砖上的适合纹样/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=汉画砖上的适合纹样#pn=17（2） 欣赏青铜器上的适合纹样/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1332161810072_R&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C7%E0%CD%AD%C6%F7%C9%CF%B5%C4%CA%CA%BA%CF%CE%C6%D1%F9&s=3（3） 欣赏瓷器上的适合纹样/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1332161929509_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B4%C9%C6%F7%C9%CF%B5%C4%CA%CA%BA%CF%CE%C6%D1%F9&s=3） 欣赏完图片后学生以小组为单位思考下列问题。适合纹样有哪些外形？可以用哪些图案内容来设计装饰？发现了哪些图案规律及设计方法？2学生汇报讨论结果，教师适当提示，共同总结出适合纹样的设计方法及规律： 外形以三角形、方形、圆形等简单规则图形为主。 设计图案以动物（昆虫，鱼虾等）、植物花卉、点线面的组合较多。设计规律：（谈时多媒体出示相应图）有规律的纹样，图案按照一定的规律重复排列，体现了美术的韵律美与节奏美。（适合纹样有规律组合可分为向心、离心式、旋转式、对称式、综合式等。）三、尝试设计，探究创作方法。1教师：下面请同学们先试试看，觉得要设计一张适合纹样要注意些什么？（学生尝试，互相交流想法。）2.学生在动手尝试的过程中总结出设计步骤： 首先要选择一个外形。（一般选择简单规则几何体。） 选择造型的主题内容：花卉、昆虫、风景、点线面（设计的图案要选择合适的组合规律）。（学生尝试时教师作简单示范，提出要求：图案细节设计：设计时主体图案构图饱满、巧妙利用点线面的结合、纹样可进行适当变形夸张。以动物，植物等要考虑具有一定的装饰性）。 色彩的搭配。合理运用冷暖色调、对比色和七彩色。3欣赏同龄学生作品，交流欣赏感受，吸取同龄同学作品的优点。四、实践创作，体验设计乐趣。1要求：选择自己喜欢的形状，根据形状，设计相适应的图案，并搭配上适当的色彩。2学生大胆想象，自主选择自己喜欢的材料进行设计创作。（播放轻音乐，为学生创造出适合大胆想象的轻松氛围，对学生的创作进行适当简洁的指导，让学生的创作思维得到自由的发挥。）五、