人教版小学数学四年级下册《简便计算》说课稿　.ppt

交流对比中掌握联系应用中提升 简便计算 的教学 一 教学内容及分析 一 说教材 1 内容简介 简便计算 这一节内容是人教版第八册数学第三单元39 42页的内容 主要教学内容是对减法性质的认识和理解 同时联系加法的相关运算定律来进行加减同级运算之间的简算 是在学生已经掌握了四则运算的计算方法和对加法 乘法的相关运算定律有了初步认识的基础上进行教学的 2 地位与作用 简便计算的内容在小学数学中具有重要的地位和作用 这部分内容是计算教学部分的重要基础知识 也是小学阶段学生必须掌握的基本技能之一 3 教材的编排特点 从教材的编排特点来看 改变了以往简便计算以介绍算法技巧为主的倾向 着力引导学生将简便计算应用于解决现实生活中的实际问题 同时注意解决问题策略的多样化 这对发展学生思维的灵活性 提高学生分析问题 解决问题的能力 都有一定的促进作用 从而使学生更好地进行简便计算 达到灵活运用的目的与效果 二 教材的处理 本节内容为两课时 情境例题两道 按照每课时教学一道例题的教学安排 第一课时只教学减法的性质内容显然有点单一 密度不够 同时不利于知识教学的前后贯通 但是两道例题都教学 教学时间又不足 为此 本课时安排例1减法的性质教学之后 再教学例2中情境问题2 第二课时再进行专项解决问题的提高性练习 这样更利于有效地利用教学时间 适应学生认知的连贯性 同时有利于本课教学目标的实现 三 教学目标 1 知识技能目标 理解和掌握减法的性质 会利用减法的性质进行简便计算 并能够联系加法的运算定律进行加减同级运算的简算 应用加减法的简算技巧快捷的解决一些现实生活中的实际问题 2 过程目标 通过探索 交流 对比 归纳 使学生经历与他人合作学习的过程 培养主动探索的精神和与人合作的精神 3 情感目标 通过自主探索 动手解决问题 感受数学在生活中的运用 获得成功的体验以及应用数学的乐趣 四 教学重 难点与关键 重点 理解和掌握减法的性质 难点 联系加法的运算定律 运用加减同级运算的简算技巧解决现实生活中的实际问题 关键 结合教材提供的实例 让学生在尝试 交流 比较中获得丰富的感性认识 从而进一步提高运算能力 五 教具 学具准备 教师准备多媒体课件及作业纸 小学数学课程标准 指出 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆 动手实践 自主探究与合作交流是学习数学的重要方式 结合本节课的教学内容 我采用自主尝试 合作交流 观察比较等方法 并恰当运用多媒体进行直观形象的辅助教学 组织引导学生积极探索 交流展示 观察对比 通过 试一试 说一说 比一比 等教学活动 在学生动脑 动手 动口的过程中 培养学生的探索精神和数学能力 二 教法和学法 三 主要教学流程 创设情境 鼓励尝试小组交流 初步感知分析展示 观察对比总结认识 即时练习随堂检测 巩固反馈 一 创设情境 鼓励尝试 课件出示39页例1情境图 如下 鼓励学生 试一试 让学生根据图意尝试列式解答 二 小组交流 初步感知 让学生以自然小组为单位 开展 说一说 活动 相互交流前面对例1的解法 初步发现不同于自己的更好的解题方法 三 分析展示 观察对比 3 简便计算 减法的性质 234 66 34 168 34 134 页 234 34 66 200 66 134 页 234 66 34 234 100 134 页 你发现了什么 四 总结认识 即时练习 完成课本39页 做一做 教学例2情境问题2 引导学生发现多元化的解题策略 还可以这样想 孩子们发现了吗 五 随堂检测 巩固反馈 1 巩固练习 学生独立完成课本41页练习七1 3题 同步板演 学生评价 2 发放作业纸 完成巩固练习的学生及时作业 教师个别指导 课后发挥小组长的监督作用 随时完成后个别随时交阅 作业纸孩子们 今天又学习了新的简算方法 赶快完成下面的练习吧 一 计算下面各题 怎样简便就怎样算 800 138 162672 36 641034 78 320 10225 75 25 75 二 情境问题 1 3