人教版高中化学《铁的重要化合物》说课.ppt

铁的重要化合物 第三章第2节 一 教材分析 1 教材的地位和作用2 教学目标3 重点 难点及其确立依据 金属及其化合物 这一章是高中教学的重点之一 它包括了金属的化学性质 几种重要的金属化合物以及用途广泛的金属材料三部分的内容 这一部分的知识既可以为已学过的必修1第一章的 从实验学化学 第二章的 物质的分类 氧化还原反应 离子反应 等知识补充感性认识 又可以为必修2介绍 物质结构 元素周期律 化学反应与能量 等理论知识打下重要的基础 起到承前启后的作用 还能使学生真正认识化学在促进社会发展 改善人类生活条件等方面起到重要作用 而第三章第二节中 铁的重要化合物 也很重要 通过实验探究学习铁的氧化物及氢氧化物的性质 铁的氢氧化物的制备以及铁盐和亚铁盐的转化 这些知识又为第三节 用途广泛的金属材料 知识的学习起了铺垫作用 这样编排 一是突出了化学教学以实验探究为教学手段的特点 激发学生的学习兴趣和求知欲 二是符合高一学生认识事物 接受知识的年龄特征与知识水平 无疑加深了学生对知识的理解 1 教材的地位和作用 2 教学目标 1 知识与技能 了解铁的氧化物的性质和应用 掌握铁的氢氧化物的制备和性质 掌握fe2 fe3 的检验 通过问题探究 实验探究 合作学习等培养学生的思维能力 交流与合作能力 训练学生的科学学习的方法 加深学生对所学知识的理解 2 过程与方法 在 提出问题 大胆推测 设计实验 实验验证 得出结论 解决问题 过程中 学习知识 体验科学研究过程 掌握对比学习的方法 3 情感态度与价值观 通过讨论与交流等活动 培养学生与他人进行交流与反思的习惯 发扬与他人合作的意识 分享实验探究成功后的喜悦之情 从而激发学习兴趣 3 教学重点和难点及其确立依据 铁的重要化合物属于元素化合物知识 而元素化合物的学习主要是学习其化学性质 制备方法等 因此我认为本节课的重点是铁的氢氧化物的制备和性质 fe3 的氧化性及fe2 和fe3 之间的转化 高一新生在初中阶段所学的化学知识 脉络比较零散 还未形成比较系统的学习方法 他们独立观察与分析问题的能力较差 用刚学完的离子反应 氧化还原反应知识对实验现象进行理论分析会有一定的困难 需通过老师慢慢引导 逐步培养学生这方面的能力 因此我认为这节课的难点就是对fe2 和fe3 之间的相互转化 二 教材处理 新教材的理念是让学生尽量运用已有知识进行理论推测 然后进行实验验证 得出结论的方法去获取知识 让学生从生产 生活或实验获得第一手资料 然后运用已有知识通过思考与交流 进行理论分析 得出结论的方法来获取知识 因此我将课本上实验3 9 实验3 10 科学探究的实验全部让学生进行分组实验 同时 为了体现学习的整体性 我把这三个实验放到一起进行 得出结论后 再进行归纳总结 三 教学方法和手段 教法 实验探究 问题探究式教学法 讨论法 学法 实验法 对比法 手段 多媒体课件 实验 四 教学程序 五 板书设计 1 铁的氧化物2 铁盐和亚铁盐 1 fe3 的检验 2 fe3 和fe2 的转化 三 铁的重要化合物 3 铁的氢氧化物 六 教学评价 该节课通过实验探究和问题探究 充分发挥了学生的主体作用 学生在主动获取知识的同时 又培养了能力 通过主动获取知识的过程 让学生感受到了学习的快乐 从而较好地激发了学习兴趣 增强了学习内驱力 通过 大胆推测 设计实验 实验验证 得出结论 的主线学习了对知识加工和编码的方法 有利于知识的意义建构 通过师生互动 生生互动 较好地培养了合作与交流的能力 通过讨论和生生互评活动 充分暴露了思维过程 使问题解决教学形象 生动 也有利于培养学生的反思能力和反思意识 谢谢指导 展示 一瓶fecl3溶液和一瓶fecl2溶液 讨论 如何鉴别 鉴别方法及预期现象 浅绿色 黄色 白色沉淀迅速变灰绿色最后呈红褐色 立即产生红褐色沉淀 无现象 红色溶液 直接观色 加kscn溶液 加naoh溶液 实验一 分别向盛有fecl2和fecl3溶液的试管中加入naoh溶液 注意仔细观察实验现象 可以得到何种结论 实验验证 结论1 铁盐和亚铁盐溶液与氢氧化钠溶液反应 分别生成了不同颜色的沉淀 故可以用氢氧化钠溶液对二者进行鉴定 结论2 fe3 与scn 反应显血红色 故检验fe3 的存在可用含scn 离子的溶液作试剂 离子方程式为 fe3 3scn fe scn 3 血红色溶液 实验二 分别向盛有fecl2和fecl3溶液的试管中加入kscn溶液 注意仔细观察实验现象 可以得到何种结论 实验三 向实验 二 的无色溶液中滴入氯水 血红色溶液中加入铁粉 注意仔细观察实验现象 实验探究 现象 向血红色溶液中加入铁粉 溶液的红色褪去 而向无色溶液中滴加氯水 溶液由无色变成红色 为什么会出现上述现象呢 请写出有关的离子方程式 思考与交流 结论3 fe3 离子具有氧化性 遇到较强的还原剂时 会被还原成fe2 离子 fe2 离子具有还原性 遇到较强的氧化剂时 会被氧化成fe3 离子 fe2 与fe3 在一定条件下是可以相互转变的 归纳总结 1 知识线 2 方法线 1 科学研究的方法 大胆推测 设计实验 实验验证 得出结论 2 学习方法 对比法 解决问题 用小刀在涂有蜡的铜片上写字后 在凹槽中滴加三氯化铁溶液 为什么可以写出字呢 请写出其离子方程式 创新练习 1 现榨的苹果汁在空气中会由绿色变为棕黄色 其原因可能是 a 苹果汁中的fe2 变成fe3 b 苹果汁含有cu2 c 苹果汁含有oh d 苹果汁含有na a 含fe2 34 0 36 0 无水碱式盐 35mg 片 盐酸可破坏其结构 将fe2 游离出来 猜想