高三_功能关系(优化方案).ppt

功能关系能量守恒 高三第一轮复习第五章第4节 学习目标 能量转化 能量转化 能量转化 凭空产生 转化 转移 保持不变 2 e减 e增 热身体验 1 下列关于功与能的关系 说法正确的是 a 功就是能量 能量就是功 b 功可以转化为能量 能量也可以转化为功 c 做功是能量转化的途径 没有做功 能量就不发生转化 d 做多少功 就有多少能量发生转化 2 2013 广州惠州调研 上端固定的一根细线下面悬挂一 摆球 摆球在空气中摆动 摆动的幅度越来越小 对此现象 下列说法正确的是 a 摆球机械能守恒 b 总能量守恒 摆球的机械能正在减少 减少的机械能转化 为内能 c 能量正在消失 d 只有动能和重力势能的相互转化 cd b 考点1功能关系的应用 考点2能量守恒定律的应用 考点3摩擦力做功的特点 传送带问题的分析 w其他 w其他 q ffl相对 即时应用1 质量为m的物体 从静止开始 以g 2加速度竖直下落h米 下列说法中正确的是 a 物体的机械能守恒b 物体的机械能减少mgh 2c 物体的重力势能减少mghd 物体克服阻力做功mgh 2 考点1功能关系的应用 ac 反馈训练1 考点1功能关系的应用如图5 4 3所示 质量为m的物体 可视为质点 以某一速度从a点冲上倾角为30 的固定斜面 其运动的加速度为g 此物体在斜面上上升的最大高度为h 则在这个过程中物体 bd 如图所示 滑块静止于光滑水平面上 与之相连的轻质弹簧处于自然伸直状态 现用恒定的水平外力f作用于弹簧右端 在向右移动一段距离的过程中 拉力f做了10j的功 上述过程中 a 弹簧的弹性势能增加了10jb 滑块的动能增加了10jc 滑块和弹簧组成的系统机械能增加了10jd 滑块和弹簧组成的系统机械能守恒 即时应用2 c 考点2能量守恒定律的应用 4 如下图所示 用手通过弹簧拉着物体沿光滑斜面上滑下列说法正确的是 a 物体只受重力和弹簧的弹力作用 物体和弹簧组成的系统机械能守恒b 手的拉力做的功 等于物体和弹簧组成的系统机械能的增加量c 弹簧弹力对物体做的功 等于物体机械能的增加量d 手的拉力和物体重力做的总功等于物体动能的增加量 反馈训练2 bc 1 灵活应用功能关系解决问题 2 理解并能正确应用能量守恒定律解决问题 3 理解摩擦力做功的特点 并能分析 传送带问题中的能量 等问题 学习目标 1 静摩擦力做功的特点 如图5 15 1 放在水平桌面上的物体a在水平拉力f的作用下未动 则桌面对a向左的静摩擦力 如图5 15 2 a和b叠放在一起置于光滑水平桌面上 在拉力f的作用下 a和b一起向右加速运动 则b对a的静摩擦力做 功 a对b的静摩擦力做 功 可见静摩擦力做功的特点是 1 静摩擦力可以做正功 也可以做负功 还可以不做功 2 相互作用的一对静摩擦力做功的代数和总等于零 不做功 负 正 v 1 滑动摩擦力可以对物体做正功 也可以做负功 还可以不做功 2 相互间存在滑动摩擦力的系统内 一对滑动摩擦力做功将产生两种可能效果 机械能全部转化为内能 有一部分机械能在相互摩擦的物体间转移 另外部分转化为内能 3 摩擦生热的计算 q ffl相对 2 滑动摩擦力做功的特点 a b 如图所示 木块a放在木块b的左端 用恒力f将a拉至b的右端 第一次将b固定在地面上 f做功为w1 生热为q1 第二次让b可以在光滑地面上自由滑动 仍将a拉到b右端 这次f做的功为w2 生热为q2 则应有 a w1 w2 q1 q2b w1 w2 q1 q2c w1 w2 q1 q2d w1 w2 q1 q2 即时应用3 设物块加速到v用时为t 则物块的位移x物 vt 2 传送带的位移x带 vt 2x物 因此物块对传送带的摩擦力做功为 fx带 2fx物 mv2 故b错 系统生热q ff x相对 f x带 x物 0 5mv2 故c对 电动机多做的功就是克服传送带的摩擦力做的功 即w f x带mv2 也等于物体增加的动能与系统增加的内能之和 故d对 一颗子弹以某一水平速度击中了静止在光滑水平面上的木块 并从中穿出 对于这一过程 下列说法中正确的是 a 子弹减少的机械能等于木块增加的机械能b 子弹减少的机械能等于系统内能的增加量c 子弹减少的机械能等于木块增加的动能与内能之和d 子弹减少的动能等于木块增加的动能与子弹和木块增加的内能之和 反