再谈行社会主义核心价值观.ppt

春期形势与政策 再谈社会主义核心价值观 教育部部长袁贵仁 把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程 第一 充分发挥课堂教学的主渠道作用 第二 充分发挥社会实践的养成作用 第三 充分发挥校园文化的熏陶作用 第四 充分发挥教师队伍的示范作用 第五 充分发挥校园网络的引导作用 习近平 社会主义核心价值观的影响应该像空气一样无所不在 2月24日 习近平在中共中央政治局组织培育和弘扬社会主义核心价值观 弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习时强调 把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气 强基固本的基础工程 继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德 广泛开展社会主义核心价值观宣传教育 积极引导人们讲道德 尊道德 守道德 追求高尚的道德理想 不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础 刘云山 培育弘扬核心价值观 要坚持认知认同与自觉践行相统一道德教育与价值引领相统一 弘扬传统与改进创新相统一 树立正气与抵制歪风相统一 中宣部部长刘奇葆推动社会主义核心价值观内化于心外化于行 巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础 3月2日 刘奇葆强调要深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神 学习贯彻习近平总书记系列讲话精神 把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气 强基固本的基础工程 战略工程 作为一项根本任务 加强教育引导 舆论宣传 文化熏陶 实践养成 政策制定 制度保障 思考 如何以社会主义核心价值观为思想的压舱石 价值的定盘星 培育昂扬向上的公民品格 韩剧 来自星星的你 不经意间成为两会热议话题 王岐山 点名 来自星星的你 称 韩剧内核和灵魂 恰恰是中国的传统文化的升华 目录 第一章 我国封建社会和资本主义国家的核心价值观 本章概要 我国封建社会的核心价值观 三纲五常 的思想发展经历了两千多年的漫长历程 管子 礼义廉耻 国之四维 孔子 君君臣臣父父子子 孟子 仁义礼智 董仲舒 总结发展 三纲五常 提出 君权神授 大一统 罢黜百家 独尊儒术 等思想 奠定儒学思想统治地位 韩愈提出 天命论 鼓吹封建纲常 朱熹提出 存天理 灭人欲 奉 三纲五常之理 为 天理 三纲五常 成为封建社会主流意识形态 把 礼 转化为政治生活的典章制度和人们行动的具体规范 王阳明 为善去恶 致良知 在伦理价值上尊奉前人 我们应该如何对待 我国封建社会的核心价值观 去其糟粕 取其精华 清王朝集权专制 男尊女卑 资本主义国家的核心价值观 个人是价值的起点 核心和目的 1776年 独立宣言 自由 平等 博爱 重视民族文化的独立性 自由 民主 人权 二战后 哈耶克提出新自由主义思想 世纪之交 文明冲突论 美帝国主义往往用华丽的词藻来掩饰自己对世界 救世主似的 帝国控 价值观比较宽泛 自由 宽容 开放 公正 公平 团结 重视家庭等 价值观建设的典范 国家至上 社会为先 家庭为根 社会为本 关怀扶持 尊重个人 求同存异 协商共识 种族和谐 宗教宽容 第二章 我们党关于社会主义核心价值观的理论发展脉络 本章概要 坚持中国特色社会主义共同理想 成为发展民族关系 团结不同党派 凝聚人心力量的重要口号 第一次明确提出现阶段我国各族人民的共同理想 在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想 确立为今后十五年精神文明建设的主要目标 习近平总书记提出中国梦的重大战略思想 为共同理想增添了时代内涵 确立了时代表达 共同理想 我党先后培育了井冈山精神 长征精神 抗战精神 抗 非典 精神 抗震救灾精神 北京奥运精神等 继承 弘扬 培育民族精神和时代精神 2006年八荣八耻 1996年为人民服务是社会主义道德建设的核心 集体主义是社会主义道德建设的原则 1982年爱祖国 爱人民 爱劳动 爱科学 爱社会主义 1949年爱祖国 爱人民 爱劳动 爱科学 爱护公共财物 高度重视社会主义道德建设 重视 民主革命时期大公无私 积极努力 克己奉公 埋头苦干 20世纪80年代五讲四美三热爱 2001年9月党中央印发 公民道德建设实施纲要 构建社会主义核心价值体系 五大阶段 第三章 培育和践行社会主义核心价值观的重大意义 本章概要 发展中国特色社会主义制度的需要 灵魂 载体 社会制度在核心价值观的指导下形成 社会制度对社会核心价值观建设提供保障和支持 社会主义核心价值观的外在表现形式 中国特色社会主义根本制度 中国特色社会主义基本制度 中国特色社会主义具体制度 提升中华民族凝聚力向心力的需要 任何一个民族 国家要把全社会 全体社会成员的意志和力量凝聚起来 都必须确立与其经济基础 政治制度相适应的核心价值观 具体利益矛盾 各种思想差异 纷繁复杂的社会思潮 解决之道 社会主义核心价值观 推进全面深化改革的需要 小康社会 改革 我国正处在全面建成小康社会的决定性阶段 需要昂扬向上 奋发进取的精神状态 才能一往无前 披荆斩棘 培育和践行社会主义核心价值观 坚定人们的道路自信 理论自信和制度自信 增强人民群众对于深化改革的价值认同 发挥群众的积极性 主动性和创造性 弘扬民族精神和时代精神 形成团结一心的精神纽带和自强不息的精神动力 构建社会主义和谐社会的需要 和谐社会 一方面 社会和谐程度前所未有 另一方面 一些人价值观扭曲 金钱至上 名利至上 社会主义核心价值观的作用 提高国家文化软实力的需要 软实力三种力量 对他国产生的文化吸引力 第四章 培育和践行社会主义核心价值观的主要任务 本章概要 三个倡导 三个倡导 兼顾了国家 社会 个人三者的价值愿望和追求 实现了政治理想 社会导向 行为准则的有机统一 实现了国家价值目标 社会价值追求 个人价值遵循的有机统一 富强 民主 文明 和谐 社会主义极大解放和发展了社会生产力 创造出更加发达的物质文明和高度的精神文明 富强 民主 文明 和谐 是改革开放新时期以来我们党的基本主张 实现国家昌盛 人民幸福和民族复兴 是一个能够凝聚起亿万人民智慧和力量的宏伟目标 1 2 3 意义 体现了社会主义核心价值观在发展目标上的规定 是立足国家层面提出的要求 自由 平等 公正 法治 意义 自由 平等 公正 法治 反映了社会主义社会的基本属性 马克思主义追求的终极目标是人的自由而全面的发展 资本主义社会 民主带有强烈的阶级性 资产阶级民主只能是资产阶级享有的民主 体现了社会主义核心价值观在价值导向上的规定 是立足社会层面提出的要求 爱国 敬业 诚信 友善 是公民基本道德规范的核心要求 体现了社会主义价值追求和公民道德行为的本质属性 涵盖了社会主义公民道德行为各个环节 贯穿了社会公德 职业道德 家庭美德 个人品德各个方面 集成中华民族传统美德 中国共产党人革命道德和社会主义新时期道德的精华 有很强的全面性和系统性 1 2 3 意义 体现了社会主义核心价值观在道德准则上的规定 是立足公民个人层面提出的要求 第五章 培养和践行社会主义核心价值观的实践要求 本章概要 增强人们的道德责任感 增强人们的价值判断力 树立崇德向善的价值导向 孔融让梨 开展道德修身活动 用古今中外的道德典故 道德格言修养身心 涵养德性 开展道德评判活动 选取人们身边的典型案例 运用社区议事会 道德评议会 小巷论坛等形式 引导群众进行集中评议 构建健康良好的社会环境 宣传教育 宣传形式通俗读物 理论文章等 宣传手段言论评论 通讯报道 专家访谈等新闻宣传手段 宣传方式广告 展览展示 座谈讲座等 发挥重点人群的积极作用 各个阶层各个群体都是培育和践行社会主义核心价值观的主体 其中党员干部 青少年和公众人物应发挥好示范带动作用 动人以言者 其感不深动人以行者 其应必速 青少年是弘扬社会主义核心价值观的生力军积极推动社会主义核心价值观进教材 进课堂 进学生头脑 各领域公众人物拥有更多的话语权和号召力 他们的行为更易获得人们的认同 支持和响应 各部门各方面要树立大宣传理念和一盘棋思想 建立健全有效的工作机制 党委宣传部门 完善工作措施和绩效测评体系 宣传先进典型和有益经验 推动工作向广度和深度发展 在培育和践行社