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文档简介

标准动作示范 山羊分腿腾越 单起双落上板踏跳 第二课时 本课以 健康第一 快乐体育 为指导思想 依据新课改体育课程标准 水平三 要求而设计 旨在面向全体学生 突出学生的主体地位 培养学生主动参与体育活动的兴趣 教会学生单起双落上板踏跳的方法 和如何有效地与人友好相处 古人云 授人以鱼 可供一饭之需 授人以渔 则终身受益无穷 所以必须教会学生对知识的理解 同化 分析 多种能力和创造力的培养 一 指导思想 山羊分腿腾越 单起双落上板踏跳 第二课时 支撑跳跃是小学体育的一项重要教学内容 是小学生很喜欢的体育项目之一 整个动作包括助跑 起跳 支撑腾空和落地几个环节 这项体育活动锻炼身体效果好 具有实用意义 它能促进身体全面发展 特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用 同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能 发展灵敏 协调等身体素质 培养学生勇敢 顽强 勇于克服困难的优良品质 二 山羊分腿腾越 单起双落上板踏跳 第二课时 小学五年级学生正处于生长发育的关键期 他们的年龄特征 依赖性强 自我约束能力较差 模仿能力强 好奇心强 有一定的力量和速度 分腿腾越对于初学者来说 大多数学生会有恐惧心理 尤其是女同学 所以在练习前多一些辅助训练 并且练习要循序渐进 由分解动作练习到完整动作练习 由简单动作到复杂动作 并且对动作难度要求不能大 对在练习中出现的自卑心理 挫折心理等要正确引导 鼓励 对于男生好表现 易蛮干 而支撑踏跳动作又有一定的危险性 因此在教学中强调课堂纪律 并注意加强保护与帮助 三 学情 山羊分腿腾越 单起双落上板踏跳 第二课时 四 教学重重 难点 教学重点 双脚踏跳 提臀分腿 教学难点 顶肩推手 快而有力 山羊分腿腾越 单起双落上板踏跳 第二课时 五 教法 本节课采用 语言法 示范法 游戏参与法 保护与帮助法指导 纠正错误法 六 学法 主要采用 游戏练习法 动作模仿学习法 合作学习法 分组练习法 山羊分腿腾越 单起双落上板踏跳 第二课时 七 保护与帮助 保护者站在山羊的前面 面对山羊与练习者 当练习者双手触及山羊时 保护者双手扶练习者双肩或上臂 防止练习者前冲 倾倒 山羊分腿腾越 单起双落上板踏跳 第二课时 八 场地与器材 山羊分腿腾越 单起双落上板踏跳 第二课时 调动情绪激发兴趣阶段 激活思维探究学习阶段 稳定情绪恢复身心阶段 九 教学流程 山羊分腿腾越 单起双落上板踏跳 第二课时 调动情绪激发兴趣阶段 九 教学流程 空中标准动作照片 学生欣赏保护与帮助视频 完成的动作图像 山羊分腿腾越 单起双落上板踏跳 第二课时 激活思维探究学习阶段 山羊分腿腾越 单起双落上板踏跳 第二课时 保护与帮助 分组练习 山羊分腿腾越 单起双落上板踏跳 第二课时 山羊分腿腾越
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