山东美术出版社小学品德与生活一年级下册《爸爸妈妈不在家》教案.doc

爸爸妈妈不在家教学设计 教学目标：1、情感与态度： 培养学生敬爱父母长辈，热爱劳动，珍爱生命的情感和生活中遇到问题愿意想办法解决、自信上进的生活态度。2、行为与习惯： 培养学生敬爱父母长辈，主动做家务，生活中遇到问题积极动脑思考，注意分辨是非，礼貌待客，举止文明等习惯。3、知识与技能： 初步懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的事，也可以做自己喜欢的事，知道不给陌生人开门等安全常识，初步学会礼貌待客。4、过程与方法： 经历讨论交流、模拟表演等探究过程，学习解决生活中的问题、自我保护、礼貌待客的方法。教学重点：初步懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的事，也可 以做自己喜欢的事，知道不给陌生人开门等安全常识，初步学会礼貌待客。教学难点：经历讨论交流、模拟表演等探究过程，学习解决生活中的问题、自 我保护、礼貌待客的方法。教学过程：一、 情境导入引入新课：小朋友，你们认识这位老太太吗？她正在为一件事情发愁呢，猜一猜到底是什么事情呢？啊，原来是刘星的妈妈要出差不在家，姥姥担心他们又要闯祸啦，快来看看小鬼当家 到底怎么样?播放家有儿女视频片段。学生欣赏视频片段，思考，小雪，刘星他们的做法对不对二、 活动一：小鬼当家1、今天不仅刘星的爸妈不在，我们的爸爸妈妈也不在家，今天你们是家里的小主人啦 ，小鬼当家我们一起闯三关，好 ，来看第一关想一想，爸爸妈妈不在家，小鬼们应当怎么样做？ 2、小组同学可以互相交流，看看哪个小组的小鬼们最机灵。3、哪个小组找出代表来说一说？4、师总结：是啊 爸爸妈妈不在家，我们应该敬爱长辈，主动做家务。5出示课件总结：爸妈不在家，我能干些啥？学习做家务，扫地把桌擦。读书看电视，休息和玩耍。三、 活动二：陌生人来访-机智的小鬼1、师：快听：叮咚（门铃声），家里来了以为不速之客，是谁啊？哎呀，不认识，怎么办呢？（出示图片）好坏小人之争。坏小人:快开门 叫他进来和我们一起玩啊好小人：不行不行，我们又不认识他 万一是坏人怎么办 2、相信大家应该都遇到过类似的情况，看看小鬼当家，谁是机智的小鬼啊。3、灰太郎披上羊皮就是小羊了么，有的坏人就像披着羊皮的狼，我们表面识别不出来，但是如果我们随便开门了，我们才真成了坏人手中的小羊。所以又陌生人来敲门的时候我们一定要机智一点。教你一招:（1）、不要开门，把门锁好。（2）问他是谁，让他知道家里有其他人在。（3）不要告诉他任何事，尤其是一个人在家时，就说爸妈在忙，没空开门，请他下次再来。（4）如果他还不离开，可以打电话给亲戚邻居或警察。4、对，陌生人敲门，门内把话答。看来大家都是机智的小鬼啊。四、活动三：客人来了怎样做？1、师：小朋友们真能干，在家干了这么多事情，你是不是想歇歇了？就在这时，“叮咚”门铃响了，走过去一看，呀，原来是你认识的熟人，熟人来你家就是你的客人，爸妈不在家，你就是小主人了，该怎样做呢？ （学生交流） 2、师：听大家说的都这样好，可不知道做起来怎么样呢？光说不练可不是英雄好汉。现在就考考大家待客的本领，我们举行一场“文明待客我最棒”的比赛活动，有没有信心？ 3、师：以四人为一小组，小组内商量一下是哪位客人来你家，分好角色，想想主人应该怎样招待客人的，客人又该怎样做呢？ 4、组内排练，教师巡视。 5、全班汇报，评议。（学生只有作为学习的主人，积极主动地参与到课堂教学活动中来，才能从中感受、体验、领悟并得到发展，形成内化的道德品质。这一环节就是让学生结合自己的生活实际谈谈如何招待客人，通过演一演再现生活，在评一评中切身体会文明待客的简单道理。）五、 总结1、同学们，爸爸妈妈不在家的时候，你知道该怎么做了吗？（生交流，谈收获）师：小组内相互评价一下你这节课的表现吧？给你的小伙伴送上五角星。爸爸妈妈不在家的时候我么可以为家庭做些力所能及的事情；如果有陌生人敲门，不能随便开门，要注意分辨是非，树立自我保护意识；客人来了，要热情接待，做讲文明懂礼貌的好孩子。2、老师根据你们