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文档简介

. 人教 版 四 年级 数学 科导学案主备教师许玲参备教师年级四时间课题线段、直线、射线和角课型预习+展示学生姓名精彩导入1、 画一条5厘米长的线段。2、 下面哪条是线段？学习目标标出重难点1、我能认识线段、直线、射线，了解它们的表示方法。2、我能认识角，知道角的各部分名称。(重点)3、我知道直线、射线和线段之间的区别与联系。（难点）4、我能用数学的眼光观察周围的事物及学习数学的兴趣。学习流程一、自研自探阅读课本第38、39页的内容，回答下面的问题。（一）认识线段、直线、射线（1）认识线段：如图： 线段是一条直直的线，有（ ）个端点，【能、不能】向两端延伸。（2）认识直线：如图：把线段的（ ）端都无限延伸，就得到一条直线。（3）认识射线：如图：把线段的（ ）端都无限延伸，就得到一条射线。（4）线段、直线、射线之间的区别和联系（用表格表示）名称图示端点个数延伸情况长度线段直线射线（二 ）认识角（1）认识角：从 点引出 条 线所组成的图形叫做 。（2）角的各部分名称： （3）角通常用符号“ ”来表示。记作 ，读作 。自研分： 温馨提示1、一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作 。如图： 为了表述方便，可以用字母表示线段，如线段AB2、把线段向 端无限延伸，就得到一条 。如图：直线除了可以用“直线AB”表示，还可以用小写字母表示，如直线二、互助交流（针对自研成果交流）1、什么是线段？什么是直线？什么是射线？2、直线、射线、线段之间有什么区别和联系？ 互助分： 审核领导： 三、展示点拨单元一：认识线段、直线、射线（结合自研自探一）单元二：认识角（结合自研自探二）展示分： 3、把线段向 端无限延伸，就得到一条 。如图：射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如射线AB4、“”的正确写法：先画一条斜线，再折过来画一条横线，横线画得要比斜线稍短一些。不能把角的符号写成小于号。5、无论画线段、直线、射线还是角，所画的线必须是直的。射线必须以已知点为起点画起，直线必须经过已知点。四、巩固提升 基础题： （明辨是非） 1、直线和射线的长度都是无限的。 （ ） 2、过一点只能画一条直线。 （ ） 3、线段和射线都只是直线的一部分。 （ ） 4、线段是向两边无限延伸的。 （ ） 5、过两点可以画出无数条直线。 （ ） 提高题: 分别画一条线段、一条直线、一条射线和一个角。 拓展题：（ 动手操作） 1、通过点A画直线，能画多少条？ A .2、通过点B画射线，能画多少条？ B . 3、过两点画直线，能画多少条？ . .测评分： 五、归纳梳理1、射线的特征：有（ ）个端点，可以向（ ）端无限延伸；2、直线的特征：有（ ）个端点，可以向（ ）端无限延伸；3、从（ ）点引出（ ）条（ ）线所组成的图形叫做角。这一点是角的
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