幼儿园绿色教育课程资源的有效开发与利用.ppt

一双嫩足踏绿色 幼儿园绿色教育课程资源的有效开发与利用 绿色教育 的核心思想 自然天放 按照自然的规律让幼儿放开发展 绿色教育 八大核心理念 1 天人合一 顺乎幼儿的自然天性 2 和谐均衡 注重幼儿的全面发展 4 心理健康 关注幼儿的精神世界 3 个性张扬 注重幼儿的个体差异 5 主动探究 强调幼儿主题意识 6 寓教于乐 体现幼儿的愉快与欢乐 7 开放整合 突破幼儿园的围墙 与社会 家庭融为一体 8 持续发展 追求幼儿成长的生态平衡 绿色教育四项原则 绿色教育课程方案 绿色教育课程资源的有效开发与利用 园本的课程资源的有效开发与利用 人文资源 独特性 家园社区资源 开放性 环境资源 生态性 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 我们引导老师们时刻以课程的视角审视幼儿园发生的一切故事 将其纳入到课程中 真正做到 幼儿生活即课程 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 一 教师资源的巧开发 一 教师资源的巧开发 东营来的客人老师 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 1 培养幼儿社会性交往能力和增强作为幼儿园小主人的主人翁意识 2 引导幼儿了解东营所在的位置及到黄岛的距离和路线等地理知识 3 激发幼儿对东营自然风光和风土人情探究的欲望 引发对山东其他地区的探究兴趣 4 激发幼儿作为第一幼儿园一员的自豪感 一 教师资源的巧开发 东营来的客人老师 主题研讨会 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 东营来的客人老师 一 教师资源的巧开发 第一项活动 欢迎客人老师 一 教师资源的巧开发 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 一 教师资源的巧开发 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 给客人老师送上亲手制作的鲜花 小记者的记者证和话筒 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 预设的采访需注意的事项 第二项活动 采访客人老师 一 教师资源的巧开发 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 热闹的采访现场 向客人老师介绍采访小组成员 录下采访现场实况 边采访边记录 一 教师资源的巧开发 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 采访记录表 孩子们分享交流收集的有关东营的资料 一 教师资源的巧开发 第三项活动 富饶的东营 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 东营有大闸蟹 一 教师资源的巧开发 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 家长客座教师石油大学王老师为孩子们讲解 石油的故事 一 教师资源的巧开发 第四项活动 走进胜利油田 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 这是直直的 不能动的抽油机 一 教师资源的巧开发 制作 抽油机 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 可以 磕头 的抽油机 一 教师资源的巧开发 第五项活动 欢送客人老师 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 送上甜甜的糖果 送上一杯水 献上精彩的节目 送上亲手做的礼物 和客人老师互留联络方式 一 教师资源的巧开发 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 合影留念 一 教师资源的巧开发 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 一 教师资源的巧开发 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 送别客人老师 二 文化资源的深挖掘 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 自由开放 和谐融洽是我园绿色教育文化的显著特点 其中承载着幼儿园22年的发展历史 全体教师的无私奉献 小朋友的快乐成长 这些也成了我们重要的课程资源 二 文化资源的深挖掘 幼儿园过生日了 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 二 文化资源的深挖掘 幼儿园过生日了 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 二 文化资源的深挖掘 活动一 聆听幼儿园的故事 历届园长讲述幼儿园的故事 采访老师了解幼儿园里有趣的事 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 二 文化资源的深挖掘 活动二 幼儿园的老师们 20年我们一起走过 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 二 文化资源的深挖掘 我看老师来演戏 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 建园初期的幼儿园 二 文化资源的深挖掘 活动三 幼儿园的变化 发展中的幼儿园 现在的幼儿园 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 二 文化资源的深挖掘 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 二 文化资源的深挖掘 活动四 我在幼儿园的成长 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 小班 哭着找妈妈时的我 二 文化资源的深挖掘 中班 正在做泥工时的我 大班 独立自主的我 一 巧妙开发与利用人文资源 彰显其独特性 二 精心开发与利用环境资源 彰显其生态性 构建绿色家园 让幼儿活动和学习的环境充满生机和活力 富有大自然的气息 是我们实施 绿色教育 的基础和前提 绿色的 生态的园内 外环境本身就是隐形的课程 如何充分有效开发 发挥其最大价值 是我们一直追求的目标 一 有效利用园内环境资源 追求价值最大化 挖地瓜 二 精心开发与利用环境资源 彰显其生态性 二 精心开发与利用环境资源 彰显其生态性 活动一 摘柿子啦 老师抱着摘 二 精心开发与利用环境资源 彰显其生态性 表征 怎么样才能摘到高处的柿子 制作工具 爬梯子 二 精心开发与利用环境资源 彰显其生态性 第二次摘柿子 小桥和轮胎组合叠高 二 精心开发与利用环境资源 彰显其生态性 活动二 数柿子 二 精心开发与利用环境资源 彰显其生态性 活动三 尝柿子 二 精心开发与利用环境资源 彰显其生态性 活动四 捂柿子 二 精心开发与利用环境资源 彰显其生态性 活动四 捂柿子 在柿子根部抹上白酒 直接把柿子装入袋子 二 精心开发与利用环境资源 彰显其生态性 活动五 吃柿子 二 精心开发与利用环境资源 彰显其生态性 二 充分挖掘园外自然资源 凸显课程特色 二 精心开发与利用环境资源 彰显其生态性 利用海洋 征服海洋 保护海洋 我是小小航海家 我是海洋科学家 我是小小探险家 我是小海军 大班 二 精心开发与利用环境资源 彰显其生态性 大桥 隧道开通啦 二 精心开发与利用环境资源 彰显其生态性 二 精心开发与利用环境资源 彰显其生态性 色彩画 大桥 线描画 跨海大桥 盘画 跨海大桥 二 精心开发与利用环境资源 彰显其生态性 制作 跨海大桥 二 精心开发与利用环境资源 彰显其生态性 家乡海洋资源 中班 凤凰岛的传说 我是小导游 赶海踏浪 沙雕 挽留海鸥 我捡到的宝贝 快乐渔村行 我是金沙滩小卫士 二 精心开发与利用环境资源 彰显其生态性 二 精心开发与利用环境资源 彰显其生态性 乡海洋资源 海洋童话剧表演 二 精心开发与利用环境资源 彰显其生态性 海洋动物 美丽的海底世界 五颜六色的珊瑚 彩虹鱼 小人鱼的家 小班 二 精心开发与利用环境资源 彰显其生态性 三 有效开发与利用家庭社区资源 彰显其开放性 我园绿色教育强调开放整合 力求突破幼儿园的围墙 与家庭 社区融为一体 家庭 社区这种极具开放性的课程资源 促使幼儿学习的时间 空间 材料 背景得以大幅度的拓展 为幼儿的发展创设了更加有利的大环境 安委会的安全志愿者仔细的检查器械的情况 一 分层开发家长资源 引领家