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高考历史考生答卷质量分析 一考生选择题答题分析 今年选择题学生反映比较难 得分情况不理想 从均分上看 较去年下降0 78分 从难度系数上看 基本没变化 但具体到个别题还是有区别的 去年得分最低的第20题均分1 28 今年得分最低的21题均分只有0 97 这是近几年来少有的难题 表1甘肃省2008年高考历史试卷分析 i 样本量 949 此题涉及到中国古代方位 是学生应该了解的古代文化常识 但不属于中学历史课本内容 反倒是学生会在语文课堂获得这个知识 出题者的初衷是好的 但学生被这道非常规历史题打乱了节奏 以往历史选择题往往以专题形式出现 这道题在这套试卷中显得很突兀 不过去年的选择题也试图突破专题的限制 正确答案是a 12 古人云 日之所照曰阳 下列各项中 两者均属于 阳 的方位是a 山之南 水之北b 山之南 水之南c 山之北 水之北d 山之北 水之南 13 太平天国运动对中国近代化产生了一定影响 主要表现在它a 否定了封建土地所有制b 动摇了清朝的统治基础c 打击了外国侵略势力d 实施了发展资本主义的方案 太平天国运动是新旧交替时代农民阶级领导的一次伟大的反封建反侵略斗争 2005年高考考查对 天朝田亩制度 的理解 本题所问影响实际是指太平天国运动最重要的功绩 主要是在反封建上 太平天国运动这个知识点此次考的角度很新 重在考查它在中国近代化中的地位 我们在讲课时应把太平天国运动和义和团运动作个比较 此题有一定的难度 a c d项作为干扰项 使头脑不够清楚的同学产生选择的困惑 得分只有1 70分 14 冯桂芬在 校邠庐抗议 中提出 以中国之伦常名教为原本 辅以诸国富强之术 下列人物中 其主张与冯桂芬的观点相似的是a 龚自珍b 洪仁玕c 李鸿章d 严复 冯桂芬是早期维新派 而早期维新派是从洋务派中分化出来的 两者都主张向西方学习 但又有不同 根据材料可知冯主张以 伦常 为 本 求 诸国富强之术 这一主张与洋务派是一致的 此题看似简单 却考查多方面知识 学生可能学得太死了 只知维新派主张学习西方的制度 所以做此题时很困惑 从而不好作出判断 正确答案是c 15 在清末 革命派与维新派的根本分歧在于a 对西方列强的态度b 是否实行 平均地权 c 政体变革的方式和目标d 应否推行议会制度 是选择题里最简单的一道 平均3 01分 革命派和维新派都属于资产阶级 我们在复习时会对中国近代化五大事件进行串讲和比较 学生对这部分内容很熟悉 正确选项是c 16 列宁在评论近代中国的某一事件时指出 标榜 自由 民主 共和 的欧洲资产阶级国家 并没有支持中国的革命运动 相反 这一运动激起了他们 掠夺中国 的欲望 为此还与中国的落后势力 实行联盟 列宁所指的事件是a 义和团运动b 辛亥革命c 五四运动d 国民革命 做这道材料选择题 要抓住材料中的关键信息 标榜 自由 民主 共和 的欧洲资本主义国家 并没有支持中国的革命运动 实际上指明这次中国革命运动以 自由 民主 共和 为目标 就比较好做出判断了 平均分1 96分 说明学生抓不住材料所给的有效信息 解读材料的能力欠缺 正确选项b 17 改革开放加速了中国的城市化进程 1978年我国城市数量为193个 1997年为668个 其中以中小城市的增长最为迅速 这主要是由于a 经济特区的设立b 乡镇企业的崛起与发展c 沿海港口城市的开放d 城市经济体制的改革 1978年十一届三中全会召开以来 中国现代化进程大大加快 推动了城市化的发展 此题给了1978年和1997年中国城市数量数据 从中可以看出二十年间中国城市数量增长了3倍多 但此题的考点是中小城市增长最为迅速的原因 学生对乡镇企业的发展影响很陌生 而d项看起来似乎有关联 造成平均1 51分 得分偏低 正确选项b 18 马基雅维利提出 确立某种秩序的唯一途径 就是建立一个君主制的政府 因为在那些人民已经彻底堕落 法律毫无约束力的地方 必须确立某种至高无上的权力 通过这种权力 以一双高贵的手 以充分的专断的力量 才有可能控制那些权势之人过分的野心和腐败 这表明 马基雅维利认为a 君主制是摆脱无序状态的必然选择b 君主制是有序状态下的最理想政权c 君主的统治神圣而高贵d 君主的统治必须合乎道德 马基雅维利是文艺复兴时期的代表人物 著有 君主论 此题节选了其中的一段内容 说明建立君主制政府的合理性和必然性 读懂材料即可做出判断 关键信息是 确立某种秩序的唯一途径 平均2 52分 属于正常 b项答案 君主制是有序状态下的最理想政体 告诫学生对这样特别绝对化的答案要特别慎重 轻易不要选 正确选项a 19 热月政变后 巴黎街头已听不见 公民 与 女公民 的称呼 彼此称 先生 夫人 或 小姐 人们不再吃 平等面包 革命广场 改称 协和广场 这些变化说明当时的法国a 社会秩序趋于常态b 经济生活恢复正常c 王党势力重新抬头d 男女社会地位平等 与2006年高考民国教科书问题很接近 都比较关注转型时期社会生活的变化 热月政变结束了大革命时期的狂热状态 资产阶级建立了正常统治秩序 相应的社会生活秩序也趋于正常 平均1 73分的原因 可能与学生对法国大革命的知识不够重视 法国大革命内容繁杂 学生向来学得很混乱 正确选项a 20 在英国 1811年从事农业 林业和渔业的劳动力占劳动力总数的1 3 1931年占1 4 1951年降至1 5以下 出现这种现象的根本原因是a 城市化进程加速b 农业机械化的实现c 对外移民的增加d 工业化的快速推进 接近于17题 1811年 1831年 1851年这3个时间都与英国的工业革命有关 为了配合工业化进程 这一时期英国圈地运动加快 农业人口急剧减少 大量劳动力流入城市 因今年兰州市一诊也考了圈地运动 因此得分情况很好 平均3 15分 正确选项d 21 图5为历史上某次战争的形势图 该图所示战局的时间是a 1812年b 1914年c 1918年d 1941年 读图题 因图中标有 德国 可排除1812年 同理 奥匈帝国 可排除1941年 这次战争发生在一战时期 1914年和1918年两个时间的区分缺乏足够的信息提示 从而使这道题成为选择题里最难的一道 平均0 97分 22 韩国建立后 仿效欧美政治体制 经济发展迟缓 20世纪60年代初 军人集团执掌政权 实行威权政治 经济高速发展 进入90年代后 韩国确立了政党政治 这反映出在韩国a 只有威权政治才能干预经济b 欧美式政治体制不适合发展经济c 经济发展与推行政党政治必须同步d 民主体制的确立需要相应的经济基础 20世纪六七十年代韩国经济发展迅速 一跃成为发达资本主义国家 韩国的崛起对中国有借鉴意义 同时韩国的崛起之路也存在诸多问题 我们应该要重视后者对中国的警示作用 解答这道题需要用到经济基础与上层建筑关系的政治原理 平均2 39分 平时我们在讲课时会多次提到这个原理 比如井田制与分封制 近代资本主义经济与资产阶级革命等 换了新的情景学生应变不够灵活 正确选项d 23 法国历史学家布罗代尔说 一种文明的历史 就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索 它有待解决的问题不在于要告诉人们关于希腊文明或中世纪中国我们所知的一切 而是要告诉人们在西欧或现代中国以前的时代与今天仍旧相关的东西 在这里 布罗代尔强调的是a 史学是当代人的历史认识b 以探索的精神研究历史c 史学无需穷尽人类文明的历史d 从文明传承的角度阐释历史 给的一段材料很长 考查学生读懂和从材料中提取有效信息的能力 平均2 02分 学生对这段材料的阅读似乎有障碍 2007年的23题同样是关于历史观的 由此可以看出命题人希望学生在学习中不仅要具备相关的知识和能力 同时要形成一定的历史观 正确选项d 学生在做选择题中出现的问题有 1 审题不认真 尚未读完整道题 即草率作出判断 尤其今年高考材料很多 要求考生做题时一定要耐心 否则就会失分 例如今年的14题 冯桂芬 2 审题时找不到题干的指向和要求 例如今年的13题 16题 17题等 3 做材料题时 不善于抓住材料的主旨或关键信息 例如16题中出现的 自由 民主 共和 18题中的 唯一途径 等 4 课本基础知识掌握不牢 理解能力差 从19题的得分明显地可以看出 学生的基础知识复习的不到位 5 人文综合素养不够 人文知识不足 视野狭窄 思维不灵活 对12题和23题这类历史题 学生觉得超出了课本的范围 6 图表题做得不好 去年和今年的历史选择题都出现了图表 学生对图表的信息提取的不够充分 比如21题 能够确定是一战 但从战争扩展的范围 俄国境内 却不能得出一战已到了后期的结论 7 对新情景材料处理起来比较紧张 今年的试题新材料特别多 学生因为对材料感到陌生 而变得很不自信 发挥容易失常 这是今年学生反映比较多的问题 8 做题时生搬硬套 不能结合题目灵活处理 例如今年的14题 部分学生做题时就受到课本知识的影响 22题也有同样的问题 9 答题速度太慢 今年部分学生选择题发挥不好 今后应注意 1 答题技巧的训练很重要 首先是审题 读懂材料给出的信息以及材料与问题之间内在的联系 抓住题眼 最大限度地获取有效信息 包括显性的和隐性的 找出问题的突破口 其次在方法上要注意 抓住关键词或限制条件 再做出正确的判断 可用排除法 除去和题目无干的选项 再读题干 比较选项 深入思考做出正确的判断 对有些类型的选择题 如组合选择题 材料选择题 最佳选择题 判断式选择题等要灵活处理 2 虽然今年的选择题没有以专题形式出现 但13 22题完全可以把它们看作是对中西近代化历程专题的考查 毕竟专题化考查有它无可替代的优势 所以今后的第二轮专题复习仍然很重要 我们在中学历史复习中有些很重要的专题 复习时要注重对知识的整和和比较 比如中西现代化历程专题是中学历史教学中最重要的内容 是我们高一和高二学习的内容 但考查的角度偏重与理解和分析 3 从去年开始出现了较多的材料选择题 学生答题情况不理想 今后要多研究此类试题 从2007年高考历史选择题我们已看到对记忆知识的考查淡化的趋势 增加了一些新材料选择题 今年选择题中材料之多 是以往所没有的 而新材料选择题的较多出现 使试题的历史气息很浓重 试题的开放性和灵活性大大增加 也体现了历史学科的功能 学生必须要尽快适应这种变化 才能在今后的考试中取得佳绩 4 平时训练中要有难题 或新题 训练 使学生要具备见难题 或新题 不紧张的心理素质 高考试题不同于平时练习 大多都是新题 而且近两年试题考查记忆性知识的题大大减少 偏重与考查隐性知识或学生的理解分析能力 所以会有一定难度 为了克服紧张和慌乱 平时的训练显得很重要 5 掌握历史发展基本规律和原理 挖掘隐性知识 尤其注意知识点的内涵和外延 历史学习中常用到一些基本的政治原理 在学习中也经常强调并使用 比如经济基础决定上层建筑 生产力决定生产关系 一定时期思想是一定时期政治和经济的反映等 通过这些原理整理历史框架 效果可能会好些 挖掘隐性知识也是复习中非常值得注意的 所谓隐性知识指的是课本文字和试题材料中没有直接表达出来的 但有隐藏其中的知识及其联系 如历史史料 地图 插图 引文及注释等 包含了大量的隐性知识 二 非选择题答题分析表2甘肃省2008年高考历史试卷分析 样本量 1009 37题 是一道常规的材料解析题 也是师生反映最好的一道题 命题者从中西不同文明的碰撞给英国和中国社会带来的影响设问 彰显了试题的时代特征 体现了历史学的社会功能 对中学历史教学有很强的指导性 这道题所用的部分材料在平时练习中也见过 但又有变化 学生在答题中出现的问题有 1 直接照抄材料原文 或对材料进行翻译而不整理 37题材料丰富 需要学生有一定的古文阅读能力 照抄材料的现象很普遍 今后应加强对古文材料的训练 2 第 1 问不会利用所给的条件和要求审题 两广总督上呈的译文与英方信函有何不同 并分析其原因 此题有2问 第 1 问找出不同点 学生很容易解答 第 2 问只需答出中方产生出入的原因 学生多理解为两者之间产生不同的原因 可见根本没读懂题 3 第 2 问 结合所学知识 说明马嘎尔尼使团访华的英国国内背景 应该比较容易解答 背景可以从政治 经济 文化和外交等方面回答 试卷答案为 工业革命 拓展海外市场 殖民扩张 中国成为其目标 结合学生实际和评卷答案规范化的考虑 评卷答案定为 工业革命 拓展海外市场 殖民扩张 答出这3点给8分 若只答出其中一点给3分 答经济发达 发展资本主义工商业 争取世界霸主等酌情给分 答案很简洁 也是中学历史的主干知识 这道题好学生得分有些吃亏 答案写得密密麻麻 字数很多 字写得很小 重要的得分点放在最好 很容易被忽视 这个问题希望我们历史老师要注意 4 获取信息和解读信息的能力较差 第 3 问 评价乾隆皇帝对英方要求的回应 实际上包含了两问 首先要答出乾隆皇帝的态度 材料里很明确 断不可行 部分学生对此问不作回答 或答案罗嗦不知所云 对回应态度的评价 从两个方面来回答 学生基本上能答到不利方面 但维护主权得分者较少 即忽视了小海岛材料的作用 5 用语不规范 表述罗嗦空洞缺乏逻辑性 甚至胡乱编造 6 第 1 问14分 分值大包含了两个问题 部分学生对分值不重视 要么答得很笼统偏离得分点 要么文字不少但缺乏条理性 答案不全 答的过程中漏掉一问的现象也很普遍 第 2 问8分的题在高考中答案字数应该比较少 但学生似乎缺乏训练 39题 本题是一道跨学科的综合题 政史地三科的知识交叉贯通 这几年的材料题和问答题之间没有明显的界限 题型更加开放和灵活 1 2 小题属于历史学科 属于第二次世界大战和中国的抗日战争 部分学生答成地理题了 表3甘肃省2008年高考历史试卷分析 1 第 1 问要结合材料和所学知识来回答开辟驼峰航线的必要性 即开辟的原因 材料中有很明显的信息提示 开辟的时间1942年3月很重要 结合所学知识就能回答 文字信息和图表信息很充分 但学生归纳能力不强 造成此题得分偏低 评卷时对本题答案结合学生实际进行了调整 每答出一点5分 答出3点给14分 2 第 2 问是对第 1 问的拓展和延伸 驼峰航线的开通是为了解决第 1 问所涉及的几方面原因 那么其目的达到了没有 实际上这一问难度不大 但因为第 1 答不出来 影响了第 2 问的发挥 3 39题反映出的问题有 获取信息和解读信息的能力欠缺 对图片信息的处理不到位 基础知识掌握不扎实 全面多角度分析问题的能力需要提高 还有部分学生书写较为混乱 4 材料虽然很新 但并非不可解答 所用的不外乎是基础知识 审题 答题技巧等 对非选择题的建议 1 要做到仔细阅读材料 读图表 看材料的出处 年代 作品 作者 划出材料中的有效信息 2 按问作答 先拆题 看清楚有几问 分清楚求答项 是原因 结果 性质 特点 影响等 再回到材料找出与问题相关的信息提示 之后有针对性的回答 3 史论结合是结合问题的最基本要求 就是要用历史唯物主义的基本观点去分析史实 得出正确的评说或结论 做到史实与观点相统一 尽量用教材上的材料与观点 不要别出心裁 4 看分数答题 试题要求的重点 应该写详细 小问题简练回答 但不能有空白 5 答案必须做到要点化 序号化 要点化 根据题意写清要点 序号化 在每一个要点前标出序号 有几个要点标几个序号 6 答案表述要准确 材料题的答案主要来源于材料和课本 这就要求一方面对材料要会整理 另一方面课本知识要牢固 最好的答案要符合历史学科规范 对学生而言 就是课本语言 要做到恰当的知识迁移 7 答题时同一个方面不要用过多的语言来表述 注意从多个角度 多个方面来回答 8 去年的 玉米 今年的 驼峰航线 虽然都是比较陌生的材料 但并非与课本完全没有联系 碰到此类材料先思考它们与课本什么内容有联系 因为材料陌生 所以命题人会提纲较多信息进行提示以降低难度 而答题时必然会根据所学知识作答 做题时一定要细心 冷静和灵活 9 对中上学生的建议 评卷时由于尺度相对比较松 所以好试卷不突出 要得高分必须要注意以上的几点要求 同时书写整洁语言简练 心理素质要好 做到处乱不惊 游刃有余 三 对2009年历史备考的建议 1 研究高考信息 根据学生实际 制订切实可行的复习计划 认真研读教学大纲和考试说明 多渠道获取信息 把握高考命题的方向 注意及时作出调整 同时对近三年试题进行透彻研究 从而对今后的命题趋势有个清晰的把握 去年高考试题已出现了变化 今年延续和发展了这种变化 2 重视课本 夯实基础 中学教育是基础教育 离开了基础知识 创新能力就无从谈起 历史教学要求的第一能力是记忆能力 记忆是加强基础的主要手段 尽管高考强调能力立意 但夯实基础始终是提高能力的必由之路 要提高能力必须先夯实基础 不能舍本逐末 同时对课本要求学生平时反复看 所谓 书读百遍其意自现 对正文中的小字材料 图表和注释等内容也不能忽视 在反复阅读课本的同时 学生的阅读能力和理解能力将会大大提高 3 重视解题训练 提高审题答题能力本次高考我有机会接触到大量的高考历史试卷 发现主观题答得非常混乱 与历史学科的要求相去甚远 撇开书写条理等问题 我觉得老师在答题方法上还要下些工夫 今后教学中要有针对性的训练 肯定会取得很好的效果 注意对学生审题能力的培养 在平时练习中就要教会学生审题的步骤和方法 今后材料题的分量仍会很重 阅读能力必须得到提高 同时要教会学生利用材料解答问题 选择一些典型的高考试题 精讲精练 锻炼学生细