三年级上册语文教案6外婆家的小屋 湘教版.docx

外婆家的小屋 教学设计教学目标1、 指导学生认识并会写本课12个生字；2、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；3、 理解课文内容，在朗读中感悟课文描写景物的特点，感悟课文中思念家乡的情感。初步体会作者按一定顺序写，首尾呼应的写作手法；4、 激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重难点重点：掌握12个生字的音、形、义；朗读课文，理解课文内容。难点：体会作者按顺序写、前后照应的写作手法；领悟作者通过写小屋而表达的思乡之情。教学课时2课时教学过程第一课时一、 导入1、 同学们，这儿有几幅画（春夏秋冬），想让你们欣赏一下，并说说是什么地方的景色，好吗？2、 这是一位同学外婆家的小屋，是他把这美丽又温馨的小屋带给了我们。想听听他怎么说的吗？我们今天来学习第7课外婆家的小屋二、 初读课文，学习生字1、 学生自由大声朗读课文，思考：作者从哪几个方面写了外婆家的小屋？谈谈你的印象。2、 单个同学分自然段朗读课文，要求读准字音，读通句子。3、 师生共同解决生字问题。pzuyunmshxdunkoxu婆座院蜜舒席断烤 雪似s似乎sh似的切qi切东西qi一切注意：(1)“座”位与“坐”下的区别；(2)“婆”字是上下结构；(3)“蜜”蜂与秘“密”的区别；三、 整体感知，情感交流1、 生默读课文，思考：你觉得外婆家的小屋怎么样？是从哪些句段感觉到的？把相关的语句画出来，读一读，读出自己的感受。2、 生分小组讨论并交流四、 作业布置1、 抄写生字并组词2、 完成课后练习第2题五、板书设计pzuyunmshxdunkoxu婆座院蜜舒席断烤 雪第二课时一、 复习导入1、读词语：亲切蜜蜂舒服断开席子烤火雪地2、上节课我们请同学们探讨了一个问题：你觉得外婆家的小屋怎么样？是从哪些句段感觉到的？今天，我们再次走进外婆家的小屋继续探讨这个问题。二、精读课文，品味语言。1、指名朗读第2自然段引导学生体会到小院的花：数量多、颜色多、美、蜜蜂快乐地舞蹈，春天，五颜六色的花朵，快乐盘旋的蜜蜂，给小院带来了生机与活力，让人不禁陶醉。2、指名朗读第3自然段。讨论与交流：写出夏天竹林里的凉爽、幽静、；令人舒适；在竹林里散步，躺在竹下读书乘凉让我舒服。3、 第4自然段指名朗读，思考：你读到了什么？（秋夜、秋风送爽、瓜里飘香、虫低吟、令人舒服）4、 指名朗读第5自然段引导学生体会：冬日火炉的温暖，屋外捕捉麻雀，快乐无比5、 小结：通过品读课文，我们眼前出现了一幅美丽、温馨的画面。外婆家的小屋的形象深深地刻在了我们的脑海中。三、读中“悟”情通过读课文，我们知道了外婆家的小屋的美丽、舒适、幽静、温暖和快乐，但文中还蕴含着一个意思，看看自己能读懂吗？（作者通过写思念外婆家的小屋，表达了自己对家乡的思念之情，因为思念，家乡的一景一物经常出现在梦中；因为思念，普通的事物也变得格外美丽，令人向往。）四、 学习写作方法讨论：课文开头和结尾的内容相似，这是不是重复啰嗦？说说你的看法。（首尾照应，更突出了思乡之情）五、 作业布置模仿课文的写法，写出你家周围的美景六、板书设计6、外婆家的小屋屋前小院春天花园屋后竹园夏天乘凉墙外瓜棚、豆架秋天宁静、甜蜜屋里屋外烤火、捉麻雀冬天快活无比教学反思：这是一篇语言优美的记叙文。在教学的过程中，感觉到没有用多媒体辅助教学的不足，无法带给学生