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阅读训练一、联系生活, 读写结合。 借物喻人这种写法非常常见, 最重要的是要找到物与人的相似点。试一试, 填一填。 蜜蜂有_的特点，可以象征_。 青松有_的特点，可以象征_。 向日葵有_的特点，可以象征_。 小草有_的特点，可以象征_。二、仔细阅读短文，回答问题。（一）_九岁的林浩是四川地震灾区汶川县映绣鱼子小学二年级学生，他的班级有31名学生，汶川发生里是80级强烈地震以后，只有10名左右的学生逃生，而其中两名学生是林浩救的。原来，小林浩在倒塌的校舍自救后，马上用弱小的身体将一名昏迷的同学背出来。随后，他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同学，他却被蹋方砸伤了胳膊。小林浩在大灾面前表现出来的冷静与果断，令人感佩有佳。而从倒塌的校舍中救出了两名同学的勇敢行动，绝不是“初生牛犊不怕虎”所能言尽的，他的英雄之举至少说明，他知道同学不救出来就会遭遇不幸，他要救他们出来。“9岁是一个什么年龄，真的让我感动。小英雄，你好棒。太了不起，你是中国人民的榜样和骄傲。”人们都为小林浩竖起大拇指，是的，小林浩的义举令人感动，而他的坚强勇敢行动也让我们想起地震灾区的另一些孩子背着3岁的妹妹在地震发生后走了10多个钟头到达绵阳安置点的11岁的张吉万（）被压在废墟里（）手脚受伤的情况下（）靠唱歌顽强激励自己不要入睡（）最终获救的女孩子罗谣（）被埋在残砖破瓦之下（）靠读书缓解心中恐惧的邓清清（）汶川地震发生后（）本来已经被甩出了教室（）想救出困在里面的同学（）却被楼房跨蹋掩埋的宴鹏（）从废墟中刚刚被救出便艰难地抬起左手向解放军叔叔“敬礼”的3岁小男孩郎铮无论是小英雄林浩勇救两位同学，还是地震灾区被救出学生的坚强，并不是孤立地存在于地震灾区个别孩子身上，而是一种普遍的群体行为。从某种意义说，这些孩子在巨大灾难来临时表现出的意志坚强，充分向世人展示了人性的坚忍不拔地震可以摧毁我们的房屋，但摧比跨的是我们坚强的中华民族。1给文章加一合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2给文章第三自然段中没有标点的部分加上符号。（3分）3你是怎样理解“初生牛犊不怕虎”的意思的。（2分）_4概括文章第一自然段的段意。（2分）_5“太了不起，你是中国人民的榜样和骄傲。”“骄傲”在这句话里的意思_，用“骄傲”的另一个意思写一句话 _6读了文章，我想说 _ _（二）白杨礼赞(节选) 这就是白杨树, 西北极普通的一种树, 然而决不是平凡的树! 它没有婆娑(su)的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝, 也许你要说它不美丽, 算不得树中的好女子; 但是它却是伟岸, 正直, 朴质, 严肃, 也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔, 它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过, 看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树, 难道你就只觉得它只是树? 难道你就不想到它的朴质, 严肃, 坚强不屈,至少也象征了北方的农民?白杨树是不平凡的树, 它在西北极普遍, 不被人重视, 就跟北方的农民相似; 它有极强的生命力, 磨折不了, 压迫不倒, 也跟北方的农民相似。 1“虬”字应查( ) 部, 再查( ) 画。它在字典里的解释有: A古代传说中有角的龙。B盘曲、蜷曲的样子。在“虬枝”一词中的意思应选( ) 。2.结合上下文, 回答。说白杨算不得“好女子”是因为: _ _。说白杨是“ 伟丈夫”, 是因为: _ _。白杨树与北方农民相似的地方有_ _。 （三） 当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声 “再见”。它不知不觉地离开了我五年！记不清，算不准。但每当我看见儿童捉迷藏、跳房子、办家家酒，我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候唱歌、踢踺子、跳绳，我就忘记了我已是20多岁的人。我 ( 期望 盼望 愿望 )成天和他们在一起。终于和他们在一起了！难忘啊，我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事。我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在 (装满 充满 饱满)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声；这些声音常常掀开我童年的窗帘那时，我是一个充满饥饿的孩子。饥饿，可畏！法国的雨果说过：“好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。”那么我的饥饿可算是“好奇症”吧。因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇症” (继续 陆续 连续)发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。童心在跳动！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中1、在文中找出下列词语的近义词。神奇（ ） 原因（ ） 调皮（ ） 探究（ ）2、文章中的“饥饿”指的是_。3、仔细读文章，回答问题。（1）读了全文，你认为作者的职业是_，他最突出的个性是_，他没有和童年说“再见”的原因是 _，他觉得留住童年就可以 _。（2）这篇散文，看起来很乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代_，接着写现在 _，再回忆_，最后抒写自己现在的_。5、从文中找一句话，作为文章的题目，写在文章上面的横线上。6、文中划线句子在文起_作用。7、你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”说一说。_三、请根据语境填空。1、六年的时光一闪而过，我们可以用哪些四字词语来形容时间的飞逝？（至少3个） 2、光阴似箭，六年的朝夕相处中，我们对某个同学肯定比较熟悉，请你围绕某位同学，按要求写四字词语（每项至少两个）。形容外貌神态的 形容个性品质的 形容彼此关系的 形容内心祝福的 3、在括号里填入恰当的四字词语，连成一段话。 想到即将要与母校、老师和同学分别，我真有些（ ）。回想起刚入学时，我们是一群（ ）的儿童，是老师（ ）地工作，把我们培养成了（ ）的少年。还记得课堂上我们（ ），常常为了一个问题争得（ ）；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会，我们全班同学（ ），取得了一个又一个第一六年的（ ），我们已经成了（ ）的好朋友。在临别之际，我祝愿每一位同学（ ）。四、这是一幅图书广告宣传画，观察画面，完成填空。（1）这则广告介绍的书名是：_ _ _（2）出版社编写这套书的用意是：_ （3）“100%精品”说明这套书 _，“75%价格”说明这套书_。两个意思用一个成语概括就是 _。2、小明正在阳台上浇花，楼下的阿姨说：“小明，你真可爱啊，我刚晾的被单也锦上添花了。” （1）你听出了刘阿姨说话的意思是_ _ （2）如果你是小明，应该这样回答刘阿姨：_ 五、根据下面文字材料，你为复方川贝片写了一份说明书。复方川贝片是安民制药厂最新推出的科研成果，获省银质奖。本品给慢性、急性